01. В.А. Жуковский. Перевод баллады Гёте "Лесной царь"
02. А.С. Пушкин «Медный всадник»
10 мин
03. А.С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге»
22 мин
04. А. С. Пушкин «Борис Годунов» (серия уроков «Навигатор»)
12 мин
05. А. С. Пушкин. «Борис Годунов»
13 мин
06. А. С. Пушкин «Борис Годунов» (серия уроков «Опыт внимательного чтения»)
31 мин
07. М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
21 мин
08. Развитие речи. Подготовка к сочинению по повести «Тарас Бульба»
7 мин
09. И.С. Тургенев: жизнь и творчество. «Бежин луг»
10 мин
10. Рассказ И.С. Тургенева «Бирюк»
20 мин
11. И.С. Тургенев. Стихи в прозе
12. Н.А. Некрасов. Поэма «Русские женщины» («Княгиня Трубецкая»)
13. Поэма Н. А. Некрасова «Русские женщины» («Княгиня М. Н. Волконская»)
14. Стихотворения Некрасова. «Размышления у парадного подъезда»
15. А. К. Толстой: страницы биографии. Баллады «Василий Шибанов», «Князь Михайло Репнин»
16. М. Е. Салтыков-Щедрин. «Я писатель, и в этом моё призвание». «Сказки для детей изрядного возраста»
4 мин
17. М.Е. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»
17 мин
18. М.Е. Салтыков – Щедрин «Дикий помещик»
19. Л.Н. Толстой. О писателе. Повесть "Детство"
15 мин
20. Л.Н. Толстой. Повесть "Детство". Анализ избранных глав
17 мин
21. А.П. Чехов. О писателе
11 мин
22. А. П. Чехов. Рассказ "Хамелеон". Хамелеонство как социальное явление
17 мин
23. Рассказ А.П. Чехова «Злоумышленник»
17 мин
24. И.А. Бунин. Анализ рассказа "Цифры"
16 мин
Тема крепостничества сыграла важную роль в творчестве Салтыкова-Щедрина. Открыто высказывать протест существующему строю писатель не мог. Поэтому беспощадную критику самодержавия Салтыков-Щедрин скрывает за сказочными мотивами.
Сказка - один из эпических жанров, для которого характерен глубокий подтекст. Сказки мы читаем не только ради того, чтобы повеселиться - «в сказке ложь, да в ней намек…»
Именно поэтому к данному жанру обратился М. Е. Салтыков-Щедрин. Его сказки - это отдельный, самостоятельный этап его творчества, о появлении которого С.-Щ. рассуждал так: «Привычке писать иносказательно я обязан … цензурному ведомству. Оно до такой степени терзало русскую литературу, как будто поклялось стереть ее с лица земли. Но литература упорствовала в желании жить и потому прибегала к обманным средствам…»
Свои политические сказки С.-Щ. пишет с 1883 по 1886 годы. В них писатель правдиво отразил жизнь России, в которой деспотичные и всесильные помещики уничтожают трудолюбивых мужиков. Ярким примером стала сказка «Дикий помещик», которая написана весьма саркастично и остроумно.
Анализ сказки С.-Щ. «Дикий помещик»
В этой сказке помещик мечтал избавиться от «холопского духа» в своих владениях. Наконец, все мужики «чудесным образом» исчезают. Сначала помещик наслаждается чистым воздухом, но потом хозяйство приходит в упадок, а сам помещик совершенно одичал, опустился, превратился в животное.
Читая произведение «Дикий помещик», мы сразу относим его к жанру сказки:
Сказочный зачин: «В некотором царстве, в некотором государстве жил-был помещик».
Серединные «сказочные» формулы: «Много ли, мало ли времени прошло»; «Сказано – сделано…».
Фантастические элементы: «вдруг поднялся мякинный вихрь и, словно туча черная, пронеслись в воздухе посконные мужицкие портки»; говорящий медведь, «рой мужиков».
Гипербола (преувеличение): «И земля, и вода, и воздух - все его (помещика) стало!»; «Думает, каких он коров разведет, что ни кожи, ни мяса, а все одно молоко, все молоко!».
Наличие сказочных элементов не мешает понять всю глубину конфликта, затронутого автором в данном произведении. Конфликт этот реалистичен и остро социален. Связан он с политической ситуацией в России после отмены крепостного права в 1861 г. Крестьяне все равно во многом зависели от помещика. Вот как описывает С.-Щ. их жизнь: «Сократил он [помещик] их так, что некуда носа высунуть: куда ни глянут - все нельзя, да не позволено, да не ваше! Скотинка на водопой выйдет - помещик кричит: \"Моя вода!\", курица за околицу выбредет - помещик кричит: \"Моя земля!\" И земля, и вода, и воздух - все его стало! Лучины не стало мужику в светец зажечь, прута не стало, чем избу вымести».
Помещика можно назвать жестоким, жадным, деспотичным. Такое отношение помещика к крестьянам было неединичным. Неслучайно в сказке упомянута газета «Весть», которую читает помещик. Именно ее материалы он берет за основу, как руководство к действию: «Заглянет помещик в газету \"Весть\", как в сем случае поступать должно, и прочитает».
Газета «Весть» была печатным органом части дворянства, недовольной крестьянскою реформою. Многие дворяне видели ошибку в том, что законодательная власть избрала систему крестьянского самоуправления, вместо того чтобы оставить административную власть в руках помещиков. Они считали, что вследствие этого происходит разорение помещиков. Кстати, газета эта издавалась сначала еженедельно, а потом ежедневно тиражом 4000 экземпляров.
И вот читает помещик газету и переживает, «что мужика с каждым днем не убывает, а все прибывает, - видит и опасается: \"А ну, как он у меня все добро приест?»
Итак, уже с самого начала мы начинаем воспринимать образ помещика как собирательный, вместивший в себя типичные черты этого сословия.
Имя потомственного российского дворянина отнюдь не русское - князь Урус-Кучум-Кильдибаев. Перед нами один из приемов иносказания: говорящая фамилия. Эта тюркская фамилия возникла не случайно. Только ордынское иго можно сравнить с игом крепостным, только врагу придет в голову мысль «сократить» население, уничтожить русского кормильца.
При чтении сказки бросается в глаза наиболее часто используемый автором эпитет:глупый помещик. Но если в русских народных сказках Иванушка-дурачок вовсе не дурак, то помещик в сказке С.-Щ. действительно глуп. Ведь он не понимает очевидного: вся его жизнь зависит от крестьян. Давайте посмотрим, какой стала жизнь помещика без мужика- работяги:
Гостей толком принять не может.
Сам себя обслужить не может (ни умыться, ни одеться, ни еду приготовить).
В результате дом и хозяйство пришли в запустение. Но, несмотря на все это, глупый помещик продолжает стоять на своем, так сказать «твердость души» в себе развивает. И мечтает о том, как он заживет без крестьян: «Думает, какие он машины из Англии выпишет, чтоб все паром да паром, а холопского духу чтоб нисколько не было».
Если раньше он «тело имел мягкое, белое и рассыпчатое» и «жил и на свет глядючи радовался», то теперь его не узнать: «Весь он, с головы до ног, оброс волосами, словно древний Исав, а ногти у него сделались, как железные. Сморкаться уж он давно перестал, ходил же все больше на четвереньках … Утратил даже способность произносить членораздельные звуки и усвоил себе какой-то особенный победный клик, среднее между свистом, шипеньем и рявканьем. Но хвоста еще не приобрел».
Мы видим полное физическое и духовное одичание человека: «Выйдет он в свой парк, в котором он когда-то нежил свое тело рыхлое, белое, рассыпчатое, как кошка, в один миг, взлезет на самую вершину дерева и стережет оттуда. Прибежит, это, заяц, встанет на задние лапки и прислушивается, нет ли откуда опасности, - а он уж тут как тут. Словно стрела соскочит с дерева, вцепится в свою добычу, разорвет ее ногтями, да так со всеми внутренностями, даже со шкурой, и съест».
Таким образом, главной идеей сказки стало то, что помещик без крестьянина жить не может и не умеет. Кроме того, автор хотел показать значение крестьянства в экономике всей России. Ведь исчезновение крестьян во владениях помещика привело к печальным последствиям во всей губернии. К помещику приезжает капитан-исправник. Он очень обеспокоен, что «на базаре ни куска мяса, ни фунта хлеба купить нельзя». «Обеспокоились начальники и собрали совет. Решили: мужика изловить и водворить, а глупому помещику, который всей смуте зачинщик, наиделикатнейше внушить, дабы он фанфаронства свои прекратил и поступлению в казначейство податей препятствия не чинил».
Заканчивается сказка тем, что дикого помещика изловили, вернули ему человеческий облик и заставили вести прежний образ жизни. А что же с крестьянами?
«Как нарочно, в это время чрез губернский город летел отроившийся рой мужиков и осыпал всю базарную площадь. Сейчас эту благодать обрали, посадили в плетушку и послали в уезд». Не случайно крестьяне показаны через метафору «рой мужиков». У читателя сразу же появляется ассоциация с роем пчел. А как известно, пчела – символ труженика. Конечно, это гротескный образ, но в фантастической форме выражена горькая правда. Мужики уподобляются бессловесным существам, живущим стадной жизнью. Щедрин искренне сетует на то, что народ слишком уж терпелив, забит и темен.
Современники С.-Щ. высоко ценили сатирический дар. Так, например, Софья Ковалевская писала: «Его имя останется в истории не только как имя самого великого памфлетиста, которого когда-либо знала Россия, но и как имя великого гражданина, не дававшего ни пощады, ни отдыха угнетателям мысли. Щедрин действительно жил только своим временем, но как хорошо сказал Гете: \"Кто жил для своего времени, тот жил для всех времен».
Теория литературы
В сказках Щедрин проявил себя блестящим художником. Он показал себя мастером эзоповского языка, при помощи которого умел доносить до читателя острую политическую мысль.
Выражение связано с именем легендарного греческого баснописца Эзопа, жившего, по преданию, в VI веке до н.э. Эзоп, будучи рабом, не мог о многом говорить свободно, открыто. Он был вынужден прибегать к иносказательной (аллегорической) басенной форме выражения своих мыслей. Отсюда всякое умение говорить или выражать свои мысли иносказательно, притчами, аллегориями, получило название эзопова языка.
Сатира (лат. satira) — комическое проявление в искусстве, представляющее собой поэтическое обличение явлений при помощи различных комических средств: сарказма, иронии, гиперболы, гротеска, аллегории, пародии и др.
Список рекомендованной литературы
Дидактические материалы по литературе 7 класс. Автор - Коровина В.Я. - 2008 год
Домашняя работа по литературе за 7 класс (Коровина). Автор - Тищенко О.А. - 2012 год
Уроки литературы в 7 классе. Автор - Кутейникова Н.Е. - 2009 год
Учебник по литературе 7 класс. Часть 1. Автор - Коровина В.Я. - 2012 год
Учебник по литературе 7 класс. Часть 2. Автор - Коровина В.Я. - 2009 год
Учебник-хрестоматия по литературе 7 класс. Авторы: Ладыгин М.Б., Зайцева О.Н. - 2012 год
Учебник-хрестоматия по литературе 7 класс. Часть 1. Автор - Курдюмова Т.Ф. - 2011 год
Фонохрестоматия по литературе за 7 класс к учебнику Коровиной.
Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы Интернет
ФЭБ: Словарь литературных терминов (Источник).
С.-Щ. Дикий помещик (Источник).
С.-Щ. Биография (Источник).
Рекомендованное домашнее задание
Сравните сказки «Дикий помещик» и «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Что их объединяет?
Прочитать сказку С.-Щ. (на выбор). Найти в тексте черты жанра сказки. Определить тему, идею, конфликт. Привести примеры сатиры, иронии.
Подумайте, в чем актуальность сказок С.-Щ.?