Как говорил Анатоль Франс «Учиться надо только весело. Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом». Дети любят сказки и веселые истории, а потому подобные уроки бы пришлись по душе большинству маленьких учеников. И поглощение таких уроков прошло бы, несомненно, с аппетитом! Спасибо, Алексей, за прекрасный урок!

Урок-сказка – это прекрасно. Понравилось. Мне кажется, что в конце (после видеоурока) уместно было бы краткое повторение новых терминов, с которыми познакомились ученики. Хотя бы в формате презентации PowerPoint. 1 кадр Сегодня мы узнали, что такое 2 кадр ПРЯМАЯ (рисунок) 3 кадр ЛУЧ (рисунок) 4 кадр ОТРЕЗОК и т.д. Нужно домашнее задание. Потому что не все родители с ходу придумают, как новую информацию закрепить, обыграть, применить. Его можно предложить отдельным документом, пусть текстовым. Хотя веселее было бы, если это делал какой-нибудь анимационный персонаж. ЗАДАНИЯ 1. Вырежи из бумаги силуэт дракончика. Как его зовут? Какой у него характер? Во что он любит играть? Покажи, как летает твой дракончик. 2. С помощью веревочек изобрази на столе геометрические фигуры, о которых рассказывала мама-дракониха, а кто-то из твоих родных или друзей пусть их назовет. 3. Придумай свою сказку об одной или всех фигурах, о которых мы говорили на сегодняшнем уроке. Нарисуй к ней картинки. Взрослым разрешается помогать. И последнее, очень субъективное. Я больше люблю использовать белую доску с маркерами или блокнот-планшет с углем или пастельными мелками. Зеленая доска – это очень тоскливо. С уважением, Нелли Щедрецова, ассистент кафедры педагогики и психологии семьи РГПУ им.А.И.Герцена

Большое спасибо!

Просто и понятно , спасибо Алексей . Хочется , что бы у вас было как в школе ,все уроки были взаимо связаны , т.е. последующие темы проходили на основе предыдущих . Такая взаимосвязанная цепочка ! Спасибо вам !