Данный текст представляет собой неотредактированную версию стенограммы, которая в дальнейшем будет отредактирована.
InternetUrok.ru
Физика. 7 класс
Тема: Введение
Урок 1. Что изучает физика?
Юдина Н.А., учитель физики высшей категории ЦО №1409, финалист городского конкурса «Учитель года» (Москва, 2008)
02.07.2010 г.
Введение в физику
Сегодня у нас с вами очень необычный день. Ведь сегодня мы приступаем к изучению удивительной науки – физики. Итак, раздел первый – введение. Урок первый «Что изучает физика?».
Это слово появилось в трудах Аристотеля ещё в четвёртом веке до нашей эры и в переводе с греческого fuses означает «природа». Ведь физика – это одна из наук о природе. И объектом нашего изучения будут любые изменения в окружающей нас среде или физические явления. Например, раскат грома, молния, сверкнувшая в небе, даже снежинка, растаявшая у вас на ладошке, – это всё физическое явление. И наука физика, изучая эти физические явления, позволяет определить различные закономерности всего, что происходит в окружающем мире.
Давайте познакомимся с некоторыми физическими явлениями. Например, физические явления могут быть звуковыми. Перед вами камертон – прибор, с помощью которого можно извлечь звуковую волну. Обратите внимание, как с помощью вот этого деревянного отверстия менялась сейчас громкость звуковой волны. Не правда ли, это очень похоже на деку различных музыкальных инструментов?
Явления могут быть электрическими. Замкнём электрическую цепь – лампочка загорелась, но с помощью специального приспособления я могу увеличивать и уменьшать яркость горения лампы. Я думаю, что у многих дома есть подобные настольные лампы, в которых можно подобным образом регулировать яркость освещения.
Явления могут быть магнитными. Многим из вас известно, что магниты, поднесённые разноимёнными полюсами, отталкиваются, а одноимёнными полюсами притягиваются. Давайте посмотрим. Притягиваются и отталкиваются.
Явления могут быть световыми. Перед вами стеклянная призма, которая может изменить ход светового луча. Посмотрите, пожалуйста. Мы с вами видим, что первоначальное направление светового луча меняется в зависимости от того, каким образом я направляю луч под углом к призме. К световым также относятся явления, которые каждый из вас знает с самого-самого раннего детства. Это не что иное как удивительно-красивые мыльные пузыри. Посмотрите внимательно, как они переливаются. Именно эта радужная окраска мыльных пузырей является световым явлением.
Все наши явления происходят с различными телами. Сам мыльный пузырь являлся физическим телом. Магнит будет являться физическим телом. Металлический стержень будет являться физическим телом. Любой объект, который мы подвергаем испытанию, мы будем называться физическим телом. Или просто телом. Тела могут иметь различные характеристики. Посмотрите, эти тела имеют одинаковую форму, разный объём. Эти тела имеют одинаковый объём, но разную форму. Находящиеся на этом столе тела сделаны из разного вещества – из пластмассы, железа, из алюминия и меди. Вот то, из чего сделаны физические тела, называется веществом. Давайте постараемся запомнить эту информацию.
Физика изучает физические явления, которые происходят с физическими телами, имеющие различные характеристики, форму, объём и др. Сделаны физические тела из вещества.
Давайте постараемся закрепить материал на практике. Перед вами металлические опилки. Металл – это вещество. Сами опилки – это физическое тело. А вот притяжение этих совершенно обыкновенных металлических опилок к магниту – это уже физическое явление.
Итак, в заключение нашего урока мне хотелось бы показать вам ещё один опыт. Он позволит наглядно пояснить, что физика – наука удивительная и сможет удивлять вас из урока в урок. Итак, мы с вами смотрим действие атмосферного давления. В этих двух пробирках находится самая обыкновенная вода. Но если перевернуть одну пробирку, то вода, безусловно, выльется. Если же накрыть пробирку листом бумаги и, плотно прижав бумагу рукой, перевернуть пробирку, то вода выливаться не будет, потому что действует атмосферное давление, с которым вы пока не знакомы, но это будет одной из тем наших дальнейших занятий.
Слишком по-детски ///
А как можно скачать видео?
Мне печально, если вас избрали учителем физики высшей категории, т.к те кто хуже вас, ещё хуже, но я не могу не поблагодарить за то, что вы вообще существуете, ведь все мы никакие и ничего не знаем, но пытаемся узнать. Разве вы не понимаете, что заглавные названия категорий знаний, таких как Физика, Математика и другие, нужны для того, что бы в этих словах капаться, смотреть в глубь слов, по вашему же механизму = Наблюдать>>Гипотеза>>>Опыт. А что капать в словах, которые иностранные? Это нужно знать их язык. Есть русские слова Естествознание = естественные-знания или же Природоведение = природу ведать. В этих словах, можно капать довольно долго. Я понимаю, принято называть "физика", но принято кем? Греками? Мы же блин не греки, язык у нас русский, как бы. Рекомендую такую форму слов механизма Найти Знание>>>Осмыслить Знание>>> Использовать Знание>>>Найти>>Осмыслить>>Использовать>>>Найти>>>Осмыслить>>>Использовать... модель ЗАКОЛЬЦОВАНА! Ставим опыт= "в первые слово физика появилось в Сочинениях Аристотеля 4век до нашей эры и в переводе с греческого - природа. Это знание! Знание для меня, это то, что чувствуют мои органы чувств. На знание можно обращать внимание или нельзя. Т.к я обратил внимание на эти знания, то я их уже нашёл или наступил на эти знания шедши. Далее я осмысливаю- о! с мыслью. Слова "в первые слово физика", слова "4 век до нашей эры" никак нельзя использовать, подумайте сами, здесь можно ставить любые цифры, эти знания отрицательны, их нужно отталкивать, что бы не усложнять жизнь. Слова "появилась" это нейтрально, нуу появилась она и хорошо. А вот слова "сочинениях Аристотеля" и слово "природа" можно использовать(положительно). Теперь, можно искать сочинения и то, что такое "природа", далее осмысливать и т.д пошло усложнение, чистое усложнение, а мы усложняем и так усложнённые вещи. Сложно= сложено друг на друге, как дрова, имеется ввиду, что есть уровни, а это уже тема Макро\\микро мира, основа знаний, фундамент и т.д. В целом, я хотел сказать, что в начале категории, которую вы изучаете и преподаёте, учите, уже не понятно или же понятно очень мало, т.к усложнено другим языком. Это снижает шанс заинтересоваться предметом. Конечно, можно сказать иди учи греческий или сказать запомни, но всем не скажешь, без понимания запоминать очень сложно. Давайте стараться делать предметы понятными сходу, подымать тем самым образование.
"Без имени 17.07.2011 01:55" - Несмотря на то, что суть уловить удалось, Вы сами плохо доносите свою мысль. По этой теме вспомнился мне Михаил Задорнов. "Без имени 31.03.2011 00:06" - Это уже личное восприятие для каждого. Кто-то считает себя достаточно взрослым для такого изложения, и наверное, оценивает cвои способности к пониманию выше, чем предполагает данный видеоурок. Кто-то наоборот считает этот подход в самый раз для хорошего усвоения материала. А кого-то вообще волнует лишь само получение знаний при такой возможности, не заморачиваясь с тем, какой подход использует учитель. По мне, так лучше пусть всё будет разложено в наиболее доступном виде, нежели наоборот. Вы же в таком случае можете найти имеющиеся сейчас книги/учебники (а также мультимедиа), которые будут в достаточно подходящем для вас стиле. Я в своё время ломал голову, самостоятельно пытаясь понять что происходит на уроке, из-за того, что преподаватель объяснял всё довольно скромно. И не смотря на сопутствующие плюсы самостоятельности, я был бы очень рад, если бы в своё время, мне подобным образом излагали этот замечательный предмет. Благодарю за труд!
Интересно. Не стоит забывать, что это материал к уроку 7 класса, так что всё по возрасту. Комментарий "Без имени 17.07.2011" малопонятен из-за грамматических и орфографических ошибок.
как можна скачать ето видео??
а у меня ebook - на нем удобно смотретть видео - как скачать? раньше можно было, а щас че-то не работают менеджеры скачивания""...=((
Большое спасибо всем, кто сделал этот ресурс! Комментарии 1 и 3 не имеют под собой никаких оснований - все снято качественно, рассказано интересно. Спасибо!
А мне очень понравилось, спасибо!
Все понятно, но было еще лучше если вы дали ресурс на скачивание уроков. Физика у меня будет в следующем году, но хочется получше узнать материал чтобы не отставать в учебе.С вашими уроками я точно не буду отставать . Спасибо!
Было-бы прекрасно ели можно будет скачать уроки. А то не всегда есть доступ к интернету.
Мне 32 и я не считаю данное объяснение детским, а с удовольствием слушаю и смотррю. Спасибо за Ваш труд.