Здравствуйте, в "решение уравнение с параметрами" на 19:26, ответ не должен быть "x=10" разве мы не x ищем?

Тест к уроку: Линейное уравнение с двумя переменными и его график (более сложные случаи) "Указать текстовую задачу, описывающую данный график, если х и у - стороны прямоугольника." Если стороны прямоугольника по 12 см, как его периметр может быть равен 24 см?

Здравствуйте! Составить математическую модель для решения задачи: масса двух деталей составляет 18 граммов. Каким может быть вес каждой детали? Не могу понять как решить. Можете обьяснить пожалуйста?

Извините, а вы бы не могли подсказать, как решается следующая задача: Хозяйка купила глубокие и мелкие тарелки, заплатив за покупку 2000 р. Глубокая тарелка стоит 200 рублей, а мелкая- 150 рублей. Сколько глубоких и сколько мелких тарелок купила хозяйка?

Тренажер №1, шаг первый. График не соответствует таблице

Подскажите пожалуйста способ решения: Вопрос 4. Указать точки пересечения графика с осями координат: y-4x-8=0

Во втором тесте последний пример: Разность удвоенного первого числа и второго числа, умноженного на пять, равна 14. Тут разность умноженная на 5 или второе число, умноженное на 5? Потому что формула 2x - y*5 = 14 не подходит под решение.

Здравствуйте. Никак не можем посмотреть до конца видеоурок. Запись постоянно прерывается всегда в разных местах. Видео не перезагружается, в разных браузерах ведет себя одинаково.

Очень много комментариев к задаче " указать тестовую задачу описывающую данный график" , но авторы проекта почему-то не прислушались. Я еще раз поднимаю этот вопрос. Во-первых на координатах слева и справа разная цена деления шкалы. Во-вторых исходя из графика и формулы периметра P=2(x+y) верного ответа в вариантах нет. Так как по графику по одной шкале при x=1 y=10, а по другой при x=1 y=20

Если это стороны прямоугольника, то x и y не могут быть равны нулю, а судя по графику могут.

Здравствуйте, в "решение уравнение с параметрами" на 19:26, ответ не должен быть "x=10" разве мы не x ищем?