Чтобы задать вопрос учителю, оплатите абонемент
Подробнее об абонементе, платных и бесплатных урокахУ вас уже есть абонемент? Войти
Уточните, пожалуйста, о какой задаче идет речь. Из конспекта\теста\тренажера?
Ученик17:57 Учитель сказал что фигура - Ромб Может ли это быть квадрат ?
По данным из условия можно только сказать, что это ромб. Квадрат является ромбом, поэтому это может быть и квадрат.
Ученик5:05 векторы не лежат на одной прямой!
Учитель оговорился, конечно, векторы здесь лежат на параллельных прямых и являются сонаправленными. Спасибо Вам за внимательность, данный момент будет скорректирован
УченикА ещё 3:10 почему вдвое больший вектор совсем чуть больше? Это же не корректно!!
Изображение здесь схематическое, далее эти векторы никак не применяются в решении задач, поэтому данный момент не так уж важен. Спасибо Вам за внимательность и помощь в корректировке урока
УченикОпределение 2:00, в конце утверждается что это направленный вектор или отрезок, что повторяет он два раза! Думаю должно было быть наоборот направленный отрезок или вектор?
Спасибо Вам за внимательность, учитель действительно оговорился. Данный момент будет скорректирован
Ученикздравствуйте , помогите , пожалуйста , как найти длину вектора ?
Посмотрите, пожалуйста, урок: http://interneturok.ru/ru/school/geometry/9-klass/metod-koordinat/prosteyshie-zadachi-v-koordinatah
Здесь разобран данный вопрос
УченикПомогите, пожалуйста. У меня дано задание: 1) Вычислить координаты векторов: АВ, ВС, DА, СА, DА. Даны точки: А( 3;5) , В ( -2;4) и т.д. Как я должна найти координаты вектора АВ? Если я не ошибаюсь , то вектор АВ = ( x2-x1; y2-y1 ). Значит мое решение должно выглядеть так : вектор АВ = (-2 -3 ; 4-5) = ( -5; -1) ?
Совершенно верно!
УченикЛидия Олеговна)) Спасибо!)
УченикЗдравствуйте!Обьясните пожалуйста,что такое скалярная величина?Просто на уроке это не обьясняли,а в школе я наверно пропустила эту тему
Все физические величины делятся на векторные и скалярные. Векторные величины задаются двумя характеристиками: направлением действия и численным значением. Например, фразы "автомобиль едет со скоростью 60 км/ч" недостаточно, чтобы охарактеризовать скорость движения автомобиля, так как с такой скоростью автомобиль может ехать на север, на юг, да и вообще в любую сторону.
Другие примеры векторных величин: ускорение, сила.
Скалярные же величины задаются только своим численным значением, то есть, не имеют направления. Например, масса, температура, энергия.
Ученикромб это квадрат Kappa
Ваше утверждение неверно. Ромб - это частный случай параллелограмма - параллелограмм с равными сторонами. В свою очередь квадрат - частный случай ромба, ромб с прямыми углами
УченикНу я конечно все понимаю, но он ооочень невнятно говорит, иногда даже не понятно, что...очень жаль
почему в последней задаче не квадрат