По традиции, напомним здесь основное определение: выпуклый многоугольник называется правильным, если все его стороны равны и все его углы равны (Рис. 1.) .

Рис. 1.

В этот многоугольник всегда можно вписать окружность и около него всегда можно описать окружность. Центры обеих окружностей совпадают (точка О на Рис. 1). Также на рисунке приведены радиусы описанной (R ) и вписанной (r) окружностей.

В ходе предыдущих уроков мы выяснили, что базовую роль для описания свойств многоугольников играют биссектрисы его углов и серединные перпендикуляры к его сторонам. Именно на умении строить биссектрисы углов и серединные перпендикуляры отрезков и основывается методика построения правильных многоугольников. Вкратце напомним, как построить серединный перпендикуляр отрезка.

Дан отрезок АВ (Рис. 2). Необходимо построить его серединный перпендикуляр.

Рис. 2.

1. Проведем окружность с центром в точке А произвольного радиуса R (на рис 2. изображены только фрагменты этой окружности);

2. Аналогично проведем окружность с центром в точке В того же радиуса (Рис. 2);

3. Точки M и N пересечения построенных окружностей соединяем отрезком;

4. Этот отрезок MN и будет серединным перпендикуляром отрезка АВ. Докажем это утверждение. Треугольники MNB и MNA равны по трем сторонам, откуда следует равенство углов при вершине М. Треугольники АNB и MВA также равны по трем сторонам, кроме того, все указанные треугольники – равнобедренные. МН – биссектриса ∆MВA, а следовательно, она же является и высотой, и медианой данного треугольника. Аналогичные рассуждения проводятся и для отрезка NH. Таким образом, получаем, что MN ^ АВ и делит его пополам. Что и требовалось доказать.

Умение строить серединный перпендикуляр отрезка позволяет решать многие задачи. Вот пример одной из них: построить квадрат, если дана его диагональ d (Рис. 3.).

Рис. 3.

Построение:

1. На произвольной прямой откладываем отрезок АВ, равный d.

2. По указанному выше алгоритму строим для отрезка АВ серединный перпендикуляр р (Рис. 3).

3. Находим точку М пересечения серединного перпендикуляра с отрезком. Из этой точки на прямой р откладываем отрезки MC = MD = МА.

4. Соединяем точки А, В, С, D отрезками, как показано на Рис. 3.

5. В результате получаем квадрат с диагоналями АВ и СD.

Задача решена.

Напомним и еще одно важное построение – построение биссектрисы угла.

Пусть дан угол ÐО (Рис. 4). Необходимо построить его биссектрису.

Рис. 4.

Построение:

1. Проводим окружность с центром в точке О некоторого радиуса R. На Рис. 4 эта окружность показана фрагментарно.

2. Находим точки А и В пересечения этой окружности со сторонами ÐО.

3. Строим окружность с центром в точке А некоторого радиуса (Рис. 4).

4. Аналогично строим окружность с центром в точке В и того же радиуса .

5. Находим точку L пересечения этих окружностей .

6. Соединяем точки L и О отрезком.

7. Полученный отрезок LО – биссектриса угла (это утверждение легко доказывается при учете равенства треугольников ОLА и ОLВ).

Построение закончено.

Важнейшим из правильных многоугольников является равносторонний треугольник.

Задача: построить правильный треугольник АВС, сторона которого равна а.

Рис. 5.

Построение (Рис. 5):

1. На произвольной прямой выбираем точку А и при помощи линейки откладываем на этой прямой отрезок АС = а.

2. Строим две окружности одинакового радиуса а – с центром в точке А и с центром в точке С (на Рис. 5 фрагменты окружностей показаны пунктиром). Для этого ножки циркуля с помощью линейки разводим на нужное расстояние.

3. Находим точку В пересечения этих окружностей и соединяем ее с точками А и С.

4. Получили искомый правильный треугольник АВС. Задача решена.

Рассмотрим алгоритм построения правильного шестиугольника.

Задача: построить правильный шестиугольник со стороной а₆ .

Рис. 6.

Построение (Рис. 6):

1. Для начала вспомним доказанное на предыдущих уроках свойство шестиугольника: длина его стороны равна радиусу описанной окружности: .

2. Построим окружность с центром в произвольной точке О и радиусом .

Угол между ножками циркуля не меняем.

3. Поместив одну ножку циркуля в произвольную точки А₁ на окружности, при помощи второй ножки отметим на той же окружности точку А₂ и соединим ее с точкой А₁. Получим первую сторону шестиугольника.

4. Повторив те же действия еще 4 раза, получим остальные вершины искомой фигуры.

5. В результате получим A₁… А₆ – правильный шестиугольник с центром в точке О.

Задача решена.

Следующая задача демонстрирует важный прием, необходимый при построении правильных многоугольников.

Удвоение числа сторон правильного многоугольника.

Задача.

Дан правильный n-угольник А_{1 …}А_n (Рис. 7). Построить правильный 2n-угольник А₁ В₁ А₂ В_2 …А_nВ_n, т. е. правильный многоугольник с числом сторон вдвое большим, чем у исходного.

Рис. 7.

Построение:

1. Восстановим серединные перпендикуляры к двум соседним сторонам исходного многоугольника и найдем точку О их пересечения (показаны пунктиром на Рис. 7).

2. Проведем окружность с центром в точке О и радиусом, равным ОА₁. Данная окружность пройдет через все вершины многоугольника, т. к. является описанной около него.

3. При помощи серединных перпендикуляров к сторонам многоугольника, опущенным из точки О, разделим все его стороны и все дуги окружности, заключенные между его соседними вершинами, пополам. Для этого достаточно просто опустить перпендикуляры из центра окружности на стороны и продлить их до пересечения с окружностью.

4. Точки В₁, В₂, … В_n пересечения серединных перпендикуляров с окружностью соединить с вершинами многоугольника А_{1 …}А_n отрезками, как показано на Рис. 7.

5. Полученная фигура и будет искомым правильным многоугольником, число сторон которого вдвое больше числа сторон исходного многоугольника.

Задача решена.

На данном уроке было рассмотрено построение правильного многоугольника при помощи циркуля и линейки. Важно заметить, что не все правильные многоугольники могут быть построены таким образом.

Доказано, что так нельзя построить, например, правильный 7-угольник, а вот правильный 17-угольник можно построить этим способом.

Список рекомендованной литературы

1. Атанасян Л. С. и др. Геометрия 7 – 9 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010.

2. Фарков А. В. Тесты по геометрии: 9 класс. К учебнику Л. С. Атанасяна и др. – М.: Экзамен, 2010.

3. Погорелов А. В. Геометрия, уч. для 7 – 11 кл. общеобр. учрежд. – М.: Просвещение, 1995.

Рекомендованные ссылки на интернет-ресурсы

1. Uztest.ru (Источник).

2. Средняя математическая интернет-школа (Источник).

Рекомендованное домашнее задание

1. Учебник Погорелова (см. список литературы), стр. 211, контрольный вопрос № 12.

2. Учебник Погорелова (см. список литературы), стр. 212, задачи 14, 15.