Дело в том, что мнения автора учебника и преподавателя в школе могут не совпадать, и это нормально: литературное произведение – не теорема, у него могут быть разные трактовки.
На сайте мы разместили уроки, которые помогут ученикам при изучении некоторых произведений русской литературы. Со временем коллекция видео будет пополняться.
Дело в том, что мнения автора учебника и преподавателя в школе могут не совпадать, и это нормально: литературное произведение – не теорема, у него могут быть разные трактовки.
На сайте мы разместили уроки, которые помогут ученикам при изучении некоторых произведений русской литературы. Со временем коллекция видео будет пополняться.
Дело в том, что мнения автора учебника и преподавателя в школе могут не совпадать, и это нормально: литературное произведение – не теорема, у него могут быть разные трактовки.
На сайте мы разместили уроки, которые помогут ученикам при изучении некоторых произведений русской литературы. Со временем коллекция видео будет пополняться.
Дело в том, что мнения автора учебника и преподавателя в школе могут не совпадать, и это нормально: литературное произведение – не теорема, у него могут быть разные трактовки.
На сайте мы разместили уроки, которые помогут ученикам при изучении некоторых произведений русской литературы. Со временем коллекция видео будет пополняться.
УченикПосле просмотра урока я сделала тест, и мой вопрос относится к тесту. Там был вопрос про то, благодаря чему жители Белгорода победили врагов. Среди вариантов ответа был и такой: "Неправильный ответ". Я не поняла, что имеется ввиду.
РодительСКАЗАНИЕ О БЕЛГОРСКОМ КЕСЕЛЕ ЭТО ПРАВДА
«Сказание о белгородском киселе» — это сказание, которое сохранялось в памяти людей, где-то изменялось и дополнялось. Со временем оно стало похоже на легенду, и уже никто не может сказать, где в нем правда, а где вымысел. Хотя это сказание повествует о реальном историческом событии, пусть и в несколько приукрашенном виде.
УченикСвязь древнерусской литературы с устным народным творчеством?
УченикДревнерусская литература имеет неразрывную связь с фольклором. Эта связь ощутима почти в каждом произведении древней литературы. Некоторые жанры близки к песенным лирическим жанрам народной поэзии, это славы и плачи: в них народный язык, народные образы и интонация. И в письменности, и в фольклоре (особенно в летописании) использовались старые традиционные образные выражения, символы, иносказания. Многие предания в летописи по своим мотивам близки к былинным, в них используются, как и в народном эпосе, поэтические образы врагов-великанов, страшных чудовищ, в поединок с которыми вступают герои, образы мудрых женщин. Даже в исторических жанрах призывы, прославления, плачи близки к народной поэзии. Характерна для литературно-фольклорных связей и близость к героическому эпосу. Образ Бояна, пение славы князьям, песенность и ритмичность строя, использование повторов, гипербол, родство образов героев с былинными богатырями, широкое использование народно-поэтической символики (представление о битве как о посеве, молотьбе, о свадебном пире) характерно для древнерусской литературы. К символическим образам близки сравнения героев с кукушкой, горностаем, Буй-Туром. Природа в древней литературе, как и в народной поэзии, печалится, радуется, помогает героям. Характерен мотив превращения героев, как в сказках, в животных и птиц. Используются одинаковые выразительно-изобразительные средства: параллелизмы («солнце светит на небесах – Игорь князь в Русской земле»), тавтология («трубы трубят», «мосты мостить»), постоянные эпитеты («борзый конь», «черная земля», «зелена трава»). Иносказательна речь героев, символичны картины видений. Наличие художественных средств в отдельных произведениях говорит об их близости к народно-поэтической системе.
Дело в том, что мнения автора учебника и преподавателя в школе могут не совпадать, и это нормально: литературное произведение – не теорема, у него могут быть разные трактовки.
На сайте мы разместили уроки, которые помогут ученикам при изучении некоторых произведений русской литературы. Со временем коллекция видео будет пополняться.
РодительСпасибо за урок!Во время прохождения теста в задании "В «Сказании о Белгородском киселе» жители спасаются от врага…" был вариант "Неправильный ответ". Это опечатка или еще что-ни-будь?
УченикПосле просмотра урока я сделала тест, и мой вопрос относится к тесту. Там был вопрос про то, благодаря чему жители Белгорода победили врагов. Среди вариантов ответа был и такой: "Неправильный ответ". Я не поняла, что имеется ввиду.
РодительСКАЗАНИЕ О БЕЛГОРСКОМ КЕСЕЛЕ ЭТО ПРАВДА
«Сказание о белгородском киселе» — это сказание, которое сохранялось в памяти людей, где-то изменялось и дополнялось. Со временем оно стало похоже на легенду, и уже никто не может сказать, где в нем правда, а где вымысел. Хотя это сказание повествует о реальном историческом событии, пусть и в несколько приукрашенном виде.
УченикСвязь древнерусской литературы с устным народным творчеством?
УченикДревнерусская литература имеет неразрывную связь с фольклором. Эта связь ощутима почти в каждом произведении древней литературы. Некоторые жанры близки к песенным лирическим жанрам народной поэзии, это славы и плачи: в них народный язык, народные образы и интонация. И в письменности, и в фольклоре (особенно в летописании) использовались старые традиционные образные выражения, символы, иносказания. Многие предания в летописи по своим мотивам близки к былинным, в них используются, как и в народном эпосе, поэтические образы врагов-великанов, страшных чудовищ, в поединок с которыми вступают герои, образы мудрых женщин. Даже в исторических жанрах призывы, прославления, плачи близки к народной поэзии. Характерна для литературно-фольклорных связей и близость к героическому эпосу. Образ Бояна, пение славы князьям, песенность и ритмичность строя, использование повторов, гипербол, родство образов героев с былинными богатырями, широкое использование народно-поэтической символики (представление о битве как о посеве, молотьбе, о свадебном пире) характерно для древнерусской литературы. К символическим образам близки сравнения героев с кукушкой, горностаем, Буй-Туром. Природа в древней литературе, как и в народной поэзии, печалится, радуется, помогает героям. Характерен мотив превращения героев, как в сказках, в животных и птиц. Используются одинаковые выразительно-изобразительные средства: параллелизмы («солнце светит на небесах – Игорь князь в Русской земле»), тавтология («трубы трубят», «мосты мостить»), постоянные эпитеты («борзый конь», «черная земля», «зелена трава»). Иносказательна речь героев, символичны картины видений. Наличие художественных средств в отдельных произведениях говорит об их близости к народно-поэтической системе.
Спасибо за урок!Во время прохождения теста в задании "В «Сказании о Белгородском киселе» жители спасаются от врага…" был вариант "Неправильный ответ". Это опечатка или еще что-ни-будь?