Знакомство со сказочными героями
На данном уроке мы повторим сравнение предметов, для этого мы отправимся в путешествие, вместе с нами отправятся веселые зверушки. (рис. 1)
Рис. 1
Назовите тех, кто отправится с нами в путь.
Зайчонок (рис. 2)
Рис. 2
Котёнок (рис. 3)
Рис. 3
Медвежонок (рис. 4)
Рис. 4
Мышонок (рис. 5)
Рис. 5
Щенок (рис. 6)
Рис. 6
Поросёнок (рис. 7)
Рис. 7
Лисёнок (рис. 8)
Рис. 8
Цыплёнок (рис. 9)
Рис. 9
Бельчонок (рис. 10)
Рис. 10
Задание 1
Посчитайте сколько всего зверей. (рис. 11)
Рис. 11
На рисунке 9 зверей.
Ответ: 9 зверей.
Кто стоит за Мышонком? (рис. 12)
Рис. 12
За мышонком на рисунке стоит Щенок.
Ответ: Щенок.
Кто стоит перед Цыплёнком? (рис. 13)
Рис. 13
На рисунке перед Цыпленком стоит Лисёнок.
Ответ: Лисёнок.
Кто по счёту шестой? (рис. 14)
Рис. 14
На рисунке шестым изображен Поросёнок.
Ответ: Поросёнок.
Кто по счету восьмой? (рис. 15)
Рис. 15
На Рисунке восьмой – Цыпленок.
Ответ: Цыплёнок.
Кто стоит между Котёнком и Мышонком? (рис. 16)
Рис. 16
Между Котенком и Мышонком стоит Медвежонок.
Ответ: Медвежонок.
Распределим наших героев на две группы: дикие и домашние. (рис. 17)
Рис. 17
Задание 2
Назовите кто попал в группу диких животных. (рис. 18)
Рис. 18
Ответ: в группу диких животных попал Зайчонок, Медвежонок, Мышонок, Лисёнок, Бельчонок.
Назовите, кто в группе домашних животных. (рис. 19)
Рис. 19
Ответ: в группу домашних животных попал Котёнок, Щенок, Поросёнок, Цыплёнок.
Сколько зверей в первой группе? (рис. 20)
Рис. 20
Ответ: в первой группе 5 зверей.
Сколько зверей во второй группе? (рис. 21)
Рис. 21
Ответ: во второй группе 4 зверя.
Каких животных больше?
Ответ: диких животных больше.
Какой знак нужно поставить между числами 5 и 4? (рис. 22)
Рис. 22
Ответ: Знак больше. Пять больше четырех 5>4.
Зверей мы посчитали. Можно отправляться в путь. Чтобы сесть в поезд, нам необходимо взять билеты. (рис. 23)
Рис. 23
Задание 3
Распределите билеты по цвету.
Получилось три группы. (рис. 24)
Рис. 24
В первой группе билеты красного цвета, во второй – синего, а в третьей – зелёного.
Распределите билеты по форме. (рис. 25)
Рис. 25
Получилось тоже 3 группы. В первой группе – квадратные билеты, во второй группе – треугольные билеты, в третьей – круглые.
Наш поезд отправляется, и впереди первая остановка. Наши герои решили пообедать, они разложили свой обед на полянке.
Задание 4
Зайчонок разложил свой обед, как показано на рисунке.
Определите признак распределения на группы. (рис. 26)
Рис. 26
Ответ: Зайчонок распределил всё по цвету.
А Лисёнок разложил свой обед по-другому. Какой признак выбрал он? (рис. 27)
Рис. 27
Ответ: Лисенок распределил все на фрукты и овощи.
Медвежонок разложил свой обед по-своему. Какой признак выбрал медвежонок? (рис. 28)
Рис. 28
Ответ: Медвежонок признаком выбрал размер.
Наше путешествие продолжается. Давайте посмотрим, что звери взяли с собой в дорогу.
Задание 4
Бельчонок взял с собой корзину. Определите, что лишнее в корзине и почему. (рис. 29)
Рис. 29
Ответ: лишний – мухомор, он ядовитый.
Заглянем в коробку к Поросёнку. Определите, что лишнее в коробке и почему. (рис. 30)
Рис. 30
Ответ: лишняя – кастрюля, остальное – игрушки.
Котёнок взял чемоданчик. Что лишние в чемоданчике? (рис. 31)
Рис. 31
Ответ: лишний – барабан, это музыкальный инструмент, остальное – одежда.
На следующей остановке они увидели целую полянку грибов. Белочка и Лисёнок набрали по целой корзинке. (рис. 32)
Рис. 32
Задание 5
Посчитайте сколько грибов у белочки. (рис. 33)
Рис. 33
Ответ: у Белочки 8 грибов
Сколько грибов собрал Лисёнок? (рис. 34)
Рис. 34
Ответ: Лисенок собрал 6 грибов.
Сравните, у кого больше грибов.
Чтобы узнать, на сколько больше или на сколько меньше, нужно от большего отнять меньшее.
8-6=2.
Ответ: у Белочки на два грибочка больше.
Весёлые зверята вернулись домой.
На данном уроке вы вспомнили вместе с веселыми зверятами, как сравнивать предметы на веселых примерах. Помните, что предметы можно сравнивать по разным признакам: по цвету, по форме, по размеру, по количеству, по назначению и т. д. Изученный материал поможет вам в решении более сложных задач.
Список литературы
1. Александрова Л.А., Мордкович А.Г. Математика. 1 класс. – М: Мнемозина, 2012.
2. Башмаков М.И., Нефёдова М.Г. Математика. 1 класс. – М: Астрель, 2012.
3. Беденко М.В. Математика. 1 класс. – М.: Русское слово, 2012.
Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет
1. Средняя школа №7 г. Бреста (Источник).
2. Адалин (Источник).
3. Zaiushka.ru (Источник).
Домашнее задание
1. Распределите фигуры, изображенные на рисунке, а) по цвету; б) по форме.
2. Ответьте на следующие вопросы:
а) Сколько зверей изображено на рисунке?
б) Кто стоит пятым на рисунке?
в) Кто стоит за Цыпленком на рисунке?
г) Кто стоит между Котенком и Медвежонком на рисунке?
3. Сравни цифры, поставив знак «<», «>» или «=».
|
3 ... 4 |
1 ... 9 |
8 ... 8 |
|
7 ... 5 |
8 ... 6 |
6 ... 9 |
