Чтобы задать вопрос учителю, оплатите абонемент
Подробнее об абонементе, платных и бесплатных урокахУ вас уже есть абонемент? Войти
УченикЗдравствуйте! Подскажите, пожалуйста, на странице 37 первое задание. Нужно ли рисовать схему к задачам?
РодительЯ столкнулась с той же проблемой, что и пользователь 1465263. Почему ответ "вычетание" в вопросе " Если нужно узнать «на сколько-то больше», какое действие надо использовать?" в тесте отмчается за неправильный?? Я прочитала ответ, но изменения не вносились. Более корректной постановки вопроса не произошло.
УченикЗдравствуйте! Мы работаем над устранением данной ошибки. Спасибо Вам за проявленное внимание.
УченикПочему ответ "вычетание" в вопросе " Если нужно узнать «на сколько-то больше», какое действие надо использовать?" в тесте отмчается за неправильный??
УченикЗдравствуйте. В данном случае возможны два варианта ответа: чтобы узнать на сколько одно число больше другого, можно провести и операцию сложения, и операцию вычетания в зависимости от контекста самой задачи. Поскольку вопрос предполагает два варианта ответа, а в самом тесте рассмотрена возможность только для одного из них - сложения, то в данном случае мы со своей стороны рассмотрим варианты более корректной постановки самого вопроса или же изменения вариантов ответа. Благодарим Вас за внимательность.
УченикЗдравствуйте, а Вы можете привести пример двух случаев для сравнения?
Родительпочему сложение складоваит например 7+5 а вычетаем получается например 12-5 а сумма и разность получается
УченикУточните, пожалуйста, свой вопрос.
УчительВ математике нет действия "отнять". Отнять можно конфету, а в математике действие - вычитание.
УченикЕсли нужно узнать «на сколько-то больше», какое действие надо использовать? Почему у вас ответ: сложение?
РодительПочему нет видеоуроков???
Какого рода трудности - опишите, пожалуйста, подробнее?
урок класс