На данном уроке мы будем рассуждать, работать с задачами и делать краткую запись к условию задачи.

Рассмотрим задачу:

Задача 1

Белочка делала запасы на зиму. В понедельник она нашла 10 орехов. Во вторник - еще 10 орехов. И в среду белочка нашла 10 орехов. Сколько всего орехов нашла белочка?

Разберемся, какие составные части можно выделить в задаче:

"Белочка делала запасы на зиму. В понедельник она нашла 10 орехов. Во вторник - еще 10 орехов. И в среду белочка нашла 10 орехов." - это условие нашей задачи.

"Сколько всего орехов нашла белочка?" - это вопрос задачи.

Условие и вопрос задачи можно представить в виде схемы. Для этого изобразим орехи, которые находила белочка, отрезками.

В понедельник она нашла 10 орехов (рис. 1).

Рис. 1

Во вторник белочка тоже нашла 10 орехов (рис. 2):

Рис. 2

И в среду белочка нашла 10 орехов (рис. 3):

Рис. 3

В вопросе спрашивалось, сколько всего орехов нашла белочка. Слово "всего" мы передадим в схеме при помощи фигурной скобки (рис. 4):

Рис. 4

Решим эту задачу. В ней неизвестно целое, поэтому для нахождения целого мы выполним действие сложения.

10 + 10 + 10 = 30 (ор.)

Мы узнали, что белочка нашла 30 орехов. Теперь необходимо записать ответ. Вопрос был: "Сколько всего орехов нашла белочка?"

Ответ: 30 орехов.

После решения проверим, все ли элементы записаны. Мы записали краткое условие и вопрос в виде схемы, решение задачи и ответ.