Продолжим тренироваться в применении полученных знаний.

Прочитаем буквенные выражения и объясним, как изменилось число в результате выполненной операции (рис. 6).

Рис. 6. Иллюстрация к примеру

Например: a * 6 означает, что число а увеличили в 6 раз.

Проверим себя (рис. 7).

Рис. 7. Иллюстрация к примеру

Сегодня на уроке мы вспомнили, что значит «уменьшить число на несколько единиц», узнали, что значит «число уменьшить в несколько раз».

Список литературы

М. И. Моро, М. А. Бантова и др. Математика: Учебник. 3 класс: в 2-х частях, часть 1. – М.: «Просвещение», 2012.
М. И. Моро, М. А. Бантова и др. Математика: Учебник. 3 класс: в 2-х частях, часть 2. – М.: «Просвещение», 2012.
М. И. Моро. Уроки математики: Методические рекомендации для учителя. 3 класс. – М.: Просвещение, 2012.
Нормативно-правовой документ. Контроль и оценка результатов обучения. – М.: «Просвещение», 2011.
«Школа России»: Программы для начальной школы. – М.: «Просвещение», 2011.
С. И. Волкова. Математика: Проверочные работы. 3 класс. – М.: Просвещение, 2012.
В. Н. Рудницкая. Тесты. – М.: «Экзамен», 2012.

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

Домашнее задание

1. Начерти первый отрезок 10 см, а второй на 2 см меньше.

2. Начерти первый отрезок 10 см, а второй в 2 раза меньше.

3. Нарисуй схематический чертеж и реши задачу.

В баскетбол играют 15 мальчиков, а девочек в 3 раза меньше. Сколько девочек играют в баскетбол?

4. Нарисуй схематический чертеж и реши задачу.

В саду собрали 25 кг красной смородины, а черной смородины на 4 кг меньше. Сколько кг черной смородины собрали в саду?

5. Составь задачу, которая имеет решение: 18 : 3 = 6.

6. Составь задачу, которая имеет решение: 18 - 3 = 15.