Жизнь во взаимосвязи и движении?

что такое общество

Известный немецкий социолог М. Вебер считал, что исследователь-обществовед, как и преподаватель, должен быть беспристрастным в поисках и раскрытии научной истины: «Когда в народном собрании говорят о демократии, то из своей личной позиции не делают никакой тайны... Слова, которые при этом употребляются, выступают в этом случае не как средство научного анализа, а как средство политически завербовать других. Напротив, на лекции или в аудитории было бы преступлением пользоваться словами подобным образом. Здесь следует, если, например, речь идет о демократии, представить ее различные формы, проанализировать, как они функционируют, установить, какие отдельные последствия жизненных отношений имеет та или иная из них... и стремиться, насколько это удастся, к тому, чтобы слушатель был в состоянии найти пункт, исходя из которого он мог бы занять позицию в соответствии со своими высшими идеалами. Но настоящий учитель остережется навязывать слушателю с кафедры какую-либо позицию, будь то откровенно или путем внушения». Разделяете ли вы высказанную точку зрения? Свою позицию обоснуйте.

характерные черты общества

1) ис­то­ри­че­ский этап раз­ви­тия че­ло­ве­че­ства («пер­во­быт­ное об­ще­ство», «фе­о­даль­ное об­ще­ство»); 2) жи­те­ли кон­крет­ной стра­ны, граж­дане опре­де­лен­но­го го­су­дар­ства («фран­цуз­ское об­ще­ство»); 3) объ­еди­не­ние людей с ка­кой-ли­бо целью («спор­тив­ное об­ще­ство», «об­ще­ство за­щи­ты при­ро­ды»); 4) круг людей, объ­еди­нен­ных общ­но­стью по­ло­же­ния, про­ис­хож­де­ния, ин­те­ре­сов («дво­рян­ское об­ще­ство», «выс­шее об­ще­ство»). К какому варианту можно отнести "Общество анонимных алкоголиков" и др. анонимные общества?

Можно ли утверждать, что всё происходящее в обществе является проявлением общественных отношений?

К подсистемам общества что не относится?

а есть интернет уроки к профильным учебникам???

Помогите, пожалуйста, с выполнением задания: Известный немецкий социолог М.Вебер считал,что исследователь-обществовед,как и преподаватель,должен быть беспристрастным в поисках и раскрытии научной истины:"Когда в народном собрании говорят о демократии,то из своей личной позиции не делают никакой тайны...Слова,которые при этом употребляются,выступают в этом случае не как средство научного анализа,а как средство политически завербовать других.Напротив,на лекции или аудитории было бы преступлением пользоваться словами подобным образом.Здесь следует,если,например,речь идет о демократии,представить ее различные формы,проанализировать,как они функционируют,установить,какие отдельные последствия жизненных отношений имеет та или иная из них...и стремиться,насколько это удастся,к тому,чтобы слушатель был в состояние найти пункт,исходя из которого он мог бы занять позицию в соответствии со своими высшими идеалами.Но настоящий учитель остережется навязывать слушателю с кафедры какую-либо позицию,будь то откровенно или путем внушения ".Разделяете ли вы высказанную точку зрения?Свою позицию обоснуйте.

текст почему не показывал? пожалуйста поставите!

Жизнь во взаимосвязи и движении?

что такое общество

Известный немецкий социолог М. Вебер считал, что исследователь-обществовед, как и преподаватель, должен быть беспристрастным в поисках и раскрытии научной истины: «Когда в народном собрании говорят о демократии, то из своей личной позиции не делают никакой тайны... Слова, которые при этом употребляются, выступают в этом случае не как средство научного анализа, а как средство политически завербовать других. Напротив, на лекции или в аудитории было бы преступлением пользоваться словами подобным образом. Здесь следует, если, например, речь идет о демократии, представить ее различные формы, проанализировать, как они функционируют, установить, какие отдельные последствия жизненных отношений имеет та или иная из них... и стремиться, насколько это удастся, к тому, чтобы слушатель был в состоянии найти пункт, исходя из которого он мог бы занять позицию в соответствии со своими высшими идеалами. Но настоящий учитель остережется навязывать слушателю с кафедры какую-либо позицию, будь то откровенно или путем внушения». Разделяете ли вы высказанную точку зрения? Свою позицию обоснуйте.

характерные черты общества

1) ис­то­ри­че­ский этап раз­ви­тия че­ло­ве­че­ства («пер­во­быт­ное об­ще­ство», «фе­о­даль­ное об­ще­ство»); 2) жи­те­ли кон­крет­ной стра­ны, граж­дане опре­де­лен­но­го го­су­дар­ства («фран­цуз­ское об­ще­ство»); 3) объ­еди­не­ние людей с ка­кой-ли­бо целью («спор­тив­ное об­ще­ство», «об­ще­ство за­щи­ты при­ро­ды»); 4) круг людей, объ­еди­нен­ных общ­но­стью по­ло­же­ния, про­ис­хож­де­ния, ин­те­ре­сов («дво­рян­ское об­ще­ство», «выс­шее об­ще­ство»). К какому варианту можно отнести "Общество анонимных алкоголиков" и др. анонимные общества?

Можно ли утверждать, что всё происходящее в обществе является проявлением общественных отношений?

К подсистемам общества что не относится?

а есть интернет уроки к профильным учебникам???

Помогите, пожалуйста, с выполнением задания: Известный немецкий социолог М.Вебер считал,что исследователь-обществовед,как и преподаватель,должен быть беспристрастным в поисках и раскрытии научной истины:"Когда в народном собрании говорят о демократии,то из своей личной позиции не делают никакой тайны...Слова,которые при этом употребляются,выступают в этом случае не как средство научного анализа,а как средство политически завербовать других.Напротив,на лекции или аудитории было бы преступлением пользоваться словами подобным образом.Здесь следует,если,например,речь идет о демократии,представить ее различные формы,проанализировать,как они функционируют,установить,какие отдельные последствия жизненных отношений имеет та или иная из них...и стремиться,насколько это удастся,к тому,чтобы слушатель был в состояние найти пункт,исходя из которого он мог бы занять позицию в соответствии со своими высшими идеалами.Но настоящий учитель остережется навязывать слушателю с кафедры какую-либо позицию,будь то откровенно или путем внушения ".Разделяете ли вы высказанную точку зрения?Свою позицию обоснуйте.

текст почему не показывал? пожалуйста поставите!