На уроке вы узнали, что фразеологизмы – устойчивые сочетания слов, близкие по значению одному слову. Они делают нашу речь яркой, образной, выразительной. Используйте фразеологизмы в своей речи.

Список литературы

М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко. «К тайнам нашего языка». Русский язык: Учебник. 3 класс: в 2-х частях. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2010.
М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко «К тайнам нашего языка». Русский язык: Рабочая тетрадь. 3 класс: в 3-х частях. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2010.
Т. В. Корешкова. Тестовые задания по русскому языку. 3 класс: в 2-х частях. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2011.
Т. В. Корешкова. Потренируйся! Тетрадь для самостоятельной работы по русскому языку для 3 кл.: в 2-х частях. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2011.
Л. В. Машевская, Л. В. Данбицкая. Творческие задачи по русскому языку. – СПб.: КАРО, 2003.
Г. Т. Дьячкова. Олимпиадные задания по русскому языку. 3–4 классы. – Волгоград: Учитель, 2008.

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

Интернет-портал «idioms.chat.ru» (Источник)
Интернет-портал «tvoyrebenok.ru» (Источник)
Интернет-портал «usfra.ru» (Источник)

Домашнее задание

1. Прочитайте стихотворение.

Наше и Моё.

Наше встретило

Моё.

– Всё моё! –

Кричит Моё.

– Мячик мой,

стул хромой

тоже мой,

столик мой,

моя кровать,

ранец мой,

моя тетрадь.

Книга куплена –

моя!

Для меня –

моя семья.

И на мне –

всё моё:

мой костюм,

моё бельё.

Нет на свете

ничего,

ничего,

кроме

мо-е-го!

Но ему сказало

Наше:

– Есть моё,

Но есть и наше:

– наш дом,

наш двор,

наш с тобою

разговор.

Кроме этого,

у нас–

наша школа,

наш класс,

наша дружба,

наша честь…

И всего

не перечесть.

Это наша

страна!

Светит наша

луна!

Наше солнце

горит! –

Вот что Наше говорит.

А Моё твердит своё:

– Всё моё, моё, моё!

А Моё пищит своё,

как у речки комарьё…

К сожаленью, до сих пор

Не окончен этот спор.

(Г. Сапгир)

Как вы думаете, почему Моё и Наше спорят?

Выберите каждому участнику разговора подходящие фразеологизмы.

Справка: наставлять уму разуму, набивать карман, накладывать лапу, одна песня, сам за себя, с чистым сердцем, не поверить своим ушам, зимой снега не выпросишь.

2. Прочитайте текст про бабушку Надежду. Вместо точек вставьте фразеологизмы.

Про прабабушку Надежду люди говорили, что она человек … . Всю свою долгую жизнь она от … и изо всех сил старалась всем помочь. Много бед и лишений она …, но никогда … и … . С соседями она старалась найти …, а с друзьями и родственниками жила … . Детей она любила … и принимала … их печали и заботы. Если кто-то из них болел, то прабабушка Надежда … . Умела она найти такое ласковое слово, что боль … и болезнь отпускала. Её сердечное желание всем помочь шло …, и она это делала … .

Справка: большое сердце, чистое сердце, вынести на своих плечах, не падать духом, не кривить душой, найти общий язык, жить душа в душу, любить всем сердцем, принимать близко к сердцу, не находить себе места, как рукой снять, не покладая рук.

3. Найдите в тексте фразеологизмы, подберите к ним слова-синонимы.
Мама попросила Петю прополоть грядку. Петя ответил, что выполнит работу хорошо, что даёт голову на отсечение. С горем пополам выдернул он только высокие сорняки и пошёл смотреть мультфильмы. Сидит он на диване и в ус не дует. Поняла мама, что с Петей каши не сваришь, и пошла сама полоть.