Позиционные чередования согласных. Непроизносимые согласные

Тема: Фонетика. Графика. Орфография

Урок: Позиционные чередования согласных. Непроизносимые согласные

1. Введение

Учебное наблюдение

Посмотрите на транскрипцию слов:

[ма’] – маь,

[ло́ка] – лока,

[про́'ба] – проьба

Почему звуки обозначаются несоответствующими буквами? Не составит труда найти способ проверки согласного:

[ма’] – мазь, [ма́ат’] – маать;

[ло́ка] – лодка, [ло́ач’ка] – лоочка;

[про́'ба] – проьба, [прас’и́т’] – просить.

Мы подобрали однокоренное слово так, чтобы проверяемый согласный оказался перед гласным. Процесс, который мы наблюдаем, в науке называется ассимиляцией. Мы же с вами говорим о позиционном чередовании по глухости-звонкости. Теперь следует четко обозначить позиции, в которых наблюдается и не наблюдается такое изменение согласных.  

Сильные позиции согласных по глухости/звонкости:

1) перед гласными: [сорт] – сорт, [зал] – зал;

2) перед [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], [j’] (эти звуки не имеют глухой пары): [слоj’] – слой, [злоj’] – злой;

3) перед [в], [в’]: [св’эр’] – сверь, [зв’эр’] – зверь.

В каких случаях согласный, имеющий пару по звонкости/глухости, требует проверки?

· На конце слова. В этой позиции мы произнесем только глухой согласный.

· Перед другим согласным, кроме тех, которые были названы выше. Перед звонким согласным мы произнесем звонкий, перед глухим – глухой.

Например: гроздь – [грос’т’] – гроздья, низко – [н'и́ска] – низенький, молотьба – [малад’ба́] – молотить.

Сильные позиции согласных по твёрдости/мягкости:

1) перед гласными: [лу]к лук – [л'у]к люк, [но]с нос – [н'о]с нёс;

Обратите внимание!

Парные мягкие согласные перед [э] произносятся в исконно русских словах, парные твердые – в заимствованных. Однако многие из таких заимствований перестали осознаваться как редкие: стресс, пюре и т. д. В результате в общеупотребительных словах стало возможно как твердое, так и мягкое произношение согласного перед [э]: [д’/д]езодорант;

2) на конце слова: ко[н] кон – ко[н'] конь, жа[р] жар – жа[р'] жарь;

3) у звуков [л], [л'] независимо от их положения: во[л]нá волна – во[л']нá вольна;

4) у согласных [c], [с'], [з], [з'], [т], [т'], [д], [д'], [н], [н'], [р], [р']:

– в позиции перед [к], [к'], [г], [г'], [х], [х']: гó[р]ка горка – гó[р']ко горько, бá[н]ка банка – бá[н']ка банька;

– в позиции перед [б], [б'], [п], [п'], [м], [м']: и[з]бá изба – ре[з']бá резьба.

Уподобление согласных по твердости-мягкости

В остальных случаях твердость или мягкость согласного будет не самостоятельной, а вызванной влиянием звуков друг на друга.Уподобление по твердости наблюдается, например, в случае соединения мягкого [н'] с твердым [с], сравните: ко[н'] конь – кó[нс]кий конский, Испа́[н']ия Испания– испа́[нс]кий. Пара ию́[н'] июнь – ию́[н'с]кий июньскийне подчиняется указанной закономерности. Но это исключение является единственным.

Уподобление по мягкости осуществляется непоследовательно в отношении разных групп согласных и соблюдается не всеми говорящими. Не знает отступлений лишь замена [н] на [н'] перед [ч'] и [щ'], сравните: барабá[н] барабан– барабá[н'ч']ик барабанчик, гó[н]ок гóнок – гó[н' щ']ик гонщик. Об обозначении мягкости согласного с помощью мягкого знака вы уже знаете. Кроме того, мягкость согласного обозначается буквами и, ё, ю, я.

Буква е тоже обозначает мягкость согласного [с’э́м’] семь, но не всегда. Сравните: тест (заимствованное слово) [тэст],  тесто[т’э́ста].

Непроизносимые согласные

Для того чтобы проверить сомнительный согласный, надо изменить слово или подобрать к нему родственное слово, чтобы после непроизносимого согласного стоял гласный. Например: звёзный – звеза – звёзный.

 

Домашнее задание

Задание №1

Запишите транскрипцию данных слов. Определите, твёрдые или мягкие согласные передают подчеркнутые буквы.

Агрессия, бутерброд, интервью, Одесса, шинель, компьютер.

Задание №2

Вставьте пропущенные буквы, подберите проверочные слова, объясните лексическое значение слов.

Аген?ство, дилетан?ский, захолус?ный, комендан?ский, безмол?ствовать.

 

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы Интернет

1. Педагогическая библиотека (Источник).

2. Интернет-портал Naexamen.ru (Источник).

3. Видеотьютор (Источник).

    Дополнительные задания

 

Литература

1. Русский язык. Теория. 5–9 кл.: В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова – М.: Дрофа, 2008.

2. Русский язык. 5 кл.: под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта – М.: Дрофа, 2010.

3. Русский язык. Практика. 5 кл.: под ред. А.Ю. Купаловой. – М.: Дрофа, 2012.