02. Словообразование глагола

Глагол. Образование глаголов

Здравствуйте, ребята!

Прочитаем стихотворение Афанасия Фета «Чудная картина».

Чудная картина,

Как ты мне родна:

Белая равнина,

Полная луна,

Свет небес высоких,

И блестящий снег,

И саней далёких

Одинокий бег.

Всё стихотворение состоит из одного сложного предложения, в котором нет ни одного глагола (такой приём называется безглагольностью), хотя с помощью подлежащих, выраженных существительными и местоимением «ты», поэт передаёт настоящее время. Но можем ли мы обойтись без глаголов, как это сделал А. Фет в своём стихотворении?

Нет, конечно, так как глаголы помогают нам передать разнообразные действия. А знаете ли вы, что глагол занимает второе место после имен существительных по частоте употребления?

И вот мы сегодня продолжим говорить о глаголах, об их образовании и правописании.

Что такое вид глаголов в русском языке?

Вид — это морфологический признак глаголов. Он указывает на то, как определённое глаголом действие протекает во времени: завершённое оно и единовременное (нарисовал, пробежал) или незавершённое и повторяемое (рисует, бежит).

Чтобы определить вид глагола, мы задаём к нему вопрос: что делать? (решать, думать) — несовершенный вид глагола; что сделать? (поужинать, прилететь) — совершенный вид глагола.

Глаголы несовершенного вида имеют все личные формы прошедшего, настоящего и будущего времени (учил, учу, буду учить), тогда как у глаголов совершенного вида нет форм настоящего времени (прилетел, прилечу).

У глаголов совершенного вида форма будущего времени простая (придумаю, спрошу), у глаголов несовершенного вида — составная (буду лечить, будем играть).

Прочитаем вместе шуточное стихотворение.

Кто жонглирует мячами,

Мы ж попробуем словами.

Я бросаю слово «лью»,

Ты в ответ мне «разолью».

«Слить!» — кричит подруга Ната.

— Чай давайте пить, ребята.

Разливает Маша чай,

Он пролился невзначай.

(И. Расулова)

Найдите однокоренные слова слову «лью».

Это будут слова «разолью», «слить», «разливает», «пролился».

В состав данных однокоренных глаголов входят различные приставки (раз-/разо-, с-, про-), суффиксы (-и-, -ть, -л-, -ива-) и даже постфикс -ся. Следовательно, наши глаголы образовались при помощи разных морфем: приставок, суффиксов и постфикса.

В русском языке разные способы образования слов, среди которых встречаются:

1) приставочный;

2) суффиксальный;

3) приставочно-суффиксальный.

Наверняка они вам знакомы.

Мы сегодня постараемся узнать о том, как же образуются глаголы, и о том, как правильно их нужно писать.

Суффиксальный способ образования глаголов

Прочитайте глаголы: обедать, краснеть, беседовать, ночевать.

Определите, от каких слов они образовались и с помощью какой морфемы.

Давайте проверим.

обедать — обед (сущ.) -а-

краснеть — красный (прил.) -е-

беседовать — беседа (сущ.) -ова-

ночевать — ночь (сущ.) -ева-

Данные глаголы образовались от имён существительных, прилагательных при помощи суффиксов. Данный способ образования глаголов называется суффиксальным.

Возвратность глаголов

В возвратных глаголах есть постфикс -ся/-сь, у невозвратных — его нет. Такой способ образования глаголов называют постфиксальным.

лечить — лечиться,

радовать — радоваться.

Дмитрий оделся и собрался в школу. Соседка поздоровалась с дворником. (возвратные глаголы)

Мы играли в футбол. Днём светило солнце. (невозвратные глаголы)

Употребление постфиксов

Если основа глагола оканчивается на согласную букву, то добавляется постфикс -ся: заботился, учиться.

Если основа глагола оканчивается на гласную букву, то добавляется постфикс -сь: решилась, обиделась.

Чаще всего возвратные глаголы мы образовываем от невозвратных:

строить — строиться;

умыть — умыться.

Но есть глаголы возвратные, которые без постфикса -ся (-сь) не употребляются:

улыбаться, смеяться, гордиться.

Потренируемся.

Давайте образуем глаголы от данных слов с помощью соответствующих суффиксов:

-е-: чёрный, синий;

-нича-: столяр, каприз;

-ирова-: гарантия, мотив;

-ствова-: здравие, безмолвие.

А теперь проверим, какие глаголы образовались с помощью данных суффиксов:

 чернеть, синеть;

 столярничать, капризничать;

 гарантировать, мотивировать;

 здравствовать, безмолвствовать.

Таким способом могут образовываться глаголы несовершенного вида от глаголов совершенного вида, например, подписать (что сделать? сов. вид) — подписывать (что делать? несов. вид); дочитать (что сделать? сов. вид) — дочитывать (что делать? несов. вид).

Также можно образовывать возвратные глаголы от невозвратных:

одеть — одеться;

прокатить — прокатиться.

Правописание суффиксов -ова-/-ева-, -ива-/-ыва-

В глаголах «приказывать», «советовать», «ночевать», «покачивать» безударные гласные в суффиксах звучат нечётко.

Как будут писаться глагольные суффиксы (-ова-/-ева-, -ива-/-ыва-)?

Чтобы правильно написать гласную в суффиксе инфинитива (неопределённой формы глагола), нужно образовать форму 1-го л. ед. ч. настоящего или будущего времени (можно подставить местоимение Я). Если глагол в 1-м лице оканчивается на -ую (-юю), то в инфинитиве (и в формах прошедшего времени) нужно писать суффикс -ова- (-ева-):

советую — советовать, советовал; ночую — ночевать, ночевал.

Если глагол в 1-м лице оканчивается на -ываю (-иваю), то в инфинитиве (и в формах прошедшего времени) нужно писать суффикс -ыва- (-ива-): приказываю — приказывать, приказывал; покачиваю — покачивать, покачивал.

Как писать: -ТЬСЯ или -ТСЯ

Чтобы понять, пишется ли в сочетании Т(ь)СЯ мягкий знак или нет, достаточно задать к слову вопрос. Если это инфинитив, то есть неопределённая форма глагола, который отвечает на вопрос: что делать? или что сделать?, то мягкий знак перед -СЯ пишем.

Например:

На деревьях стали (что делать?) появляться первые клейкие листочки.

Если же глагол отвечает на другие вопросы, а именно, что делает? или что сделает?, то мягкий знак не ставится, поскольку глагол не является инфинитивом, а стоит в форме 3-го лица (вне зависимости от того, использовано ли единственное число или множественное).

Например:

С деревьев скоро (что сделают?) сорвутся пожелтевшие листья.

Приставочный способ образования глаголов

Глаголы, как мы определили, могут обозначать любое действие.

Так, начало действия обозначают глаголы «побежать», «полететь». Окончание действия — отшуметь, дочитать. Неполное действие — приоткрыть, привстать.

От слов какой части речи образованы наши слова?

Слово «побежать» образовалось от глагола «бежать» с помощью приставки по-; «полететь» — от глагола «лететь» с помощью приставки по-;

«отшуметь» — от глагола «шуметь» с помощью приставки от-;

«дочитать» — от глагола «читать» с помощью приставки до-;

«приоткрыть» — от глагола «открыть» с помощью приставки при-;

«привстать» — от глагола «встать» с помощью приставки при-.

Каким способом образовались данные глаголы?

Правильно, глаголы образовались от других глаголов приставочным способом.

Потренируемся.

От глагола «писать» с помощью различных приставок образуйте однокоренные глаголы.

Проверим, какие глаголы с приставками у нас получились.

Писать — написать, подписать, приписать, списать, записать, расписать, выписать, переписать, надписать.

Данные глаголы образовались от других глаголов приставочным способом.

Приставочно-суффиксальный способ образования глаголов

Прочитайте следующие глаголы:

откладывать,

уплотнить,

утроить.

Как вы думаете, от каких слов они образовались, с помощью каких морфем?

Проверяем.

Класть (глаг.) → от-клад-ыва-ть;

плотный (прилаг.) → у-плотн-и-ть;

трое (числит.)→ у-тро-и-ть;

оружие (сущ.) → обез-оруж-и-ть.

Новые слова-глаголы образовались от имён существительных, прилагательных, числительных и от глаголов с помощью одновременного присоединения приставок и суффиксов:

от- -ыва-

у- -и-

обез- -и-

и др.

И этот способ образования глаголов — приставочно-суффиксальный.

Потренируемся.

Образуем приставочно-суффиксальным способом новые глаголы от данных слов:

плясать (при- + -ыва-);

любить (недо-+ -ива-);

закон (у- + -и-);

единый (об-+ -и-);

земля (при-+-и-+-ся).

Проверяем:

плясать — при-пляс-ыва-ть;

любить — недо-любл-ива-ть;

закон — у-закон-и-ть;

единый — объ-един-и-ть;

земля — при-земл-и-ть-ся.

Выполним задание.

Распределите глаголы по трём столбикам:

приставочный способ

суффиксальный способ

приставочно-суффиксальный способ

расположить, синеть, прокладывать, наработаться, давать, вырастить, наслаждаться, попробовать, рисовать.

Проверим, что у нас должно получиться.

Приставочный способ: расположить, вырастить, попробовать;

суффиксальный способ: синеть, давать, рисовать;

приставочно-суффиксальный способ: прокладывать, наработаться, наслаждаться.

Словообразовательная цепочка

В одном слове может быть несколько суффиксов и приставок: такие слова образуются постепенно. Сначала образовалось одно слово, от него — другое, от другого — третье и так далее.

Это называется словообразовательная цепочка. Чтобы не ошибиться в морфемном составе слова, часто приходится мысленно или письменно составлять словообразовательную цепочку. Например, слово «предсказательница» образовалось от существительного «предсказатель» с помощью суффикса -ниц- (суффиксальным способом); слово «предсказатель» образовалось от глагола «предсказать» с помощью суффикса -тель- (суффиксальным способом); слово «предсказать» образовалось с помощью приставки пред- от глагола «сказать» (приставочным способом).

Мы установили последовательность образования слова «предсказательница».

Рассмотрим примеры словообразовательных цепочек.

1. Непоследовательный — последовательный — последовать — следовать.

2. Покраснение — покраснеть — краснеть — красный.

Как видите, во всех группах однокоренных слов есть глаголы, потому что в той или иной степени все слова содержат в себе действие, а значит, должны быть от глаголов образованы.

Мы сегодня рассмотрели основные способы образования глаголов от разных частей речи. Это приставочный, суффиксальный и приставочно-суффиксальный способы.

На этом остановимся. До новых встреч.

Рекомендованная литература

1. Русский язык: учеб. для 6 кл. общеобр. учреждений / М. М. Разумовская, С. И. Львова и др. — М.: ДРОФА, 2020.

Рекомендованные ресурсы сети Интернет

1. Интернет-портал «gramota.ru» (Источник)

2. Интернет-портал «therules.ru» (Источник)

3. Интернет-портал «gramma.ru» (Источник)

Домашнее задание

1. Составьте конспект урока.

2. От перечисленных ниже слов образуйте глаголы, используя разные морфемы (от одного слова постарайтесь образовать как можно больше однокоренных). Определите способ образования каждого слова.
   Бежать, чёрный, мечта, зелень, звонить, работать, плакать, говорить, соль, два, плен, улыбка.