logo
Назад

Рациональные неравенства и их системы

Тема 2

01. Основные понятия, решение линейных неравенств

29 мин

02. Решение квадратных неравенств

27 мин

03. Решение линейных и квадратных неравенств

31 мин

04. Метод интервалов

24 мин

05. Решение рациональных неравенств методом интервалов

24 мин

06. Решение рациональных неравенств повышенной сложности

31 мин

07. Понятие множества

12 мин

08. Подмножество

13 мин

09. Пересечение и объединение множеств

50 мин

10. Основные понятия, решение систем линейных неравенств

25 мин

11. Системы из линейных и квадратных неравенств

17 мин

12. Системы с рациональными неравенствами

23 мин

13. Системы рациональных неравенств повышенной сложности

26 мин

14. Обзорный урок по теме «Рациональные неравенства и их системы»

24 мин

09. Пересечение и объединение множеств

Видео доступно по абонементу

"

Повторение знаний о множестве

Пересечение и объединение множеств – операции над множествами.

Пример на применение объединения и пересечения множеств

Пример: В классе 19 учеников: 10 девочек, 9 мальчиков.

10 девочек – это множество

9 мальчиков – это множество

Класс из 19 учеников – это множество, которое объединяет два множества.

Пусть в классе 5 отличников – это множество

Из них 2 мальчика – это множество

Из какие элементов состоит множество?

Мальчики входят в множества, так как 2 мальчика – отличники, они входят в множество D.

Множество Е есть пересечение двух множеств В и D (рис. 1).

Определение понятия объединение множеств

Определение: объединением множеств А и В называется новое множество, состоящее из тех и только тех элементов, которые входят хотя бы в одно из множеств А или В (рис. 3).

 – знак объединения.

или

Множествосостоит из всех элементов, которые входят или в множество, или в множество. Это можно записать следующим образом:

Пример № 1 на применение определения объединение множеств

Дано множествои

Найти объединение множеств

Решение:

Пример № 2 на объединение бесконечных множеств

Дано множествои.

Найти объединение множеств

Решение:

Имеем совокупность неравенств:

Пример № 3. Решение квадратного неравенства

Решить квадратное неравенство

Решение:

Рассмотрим функцию

Найдём корни функции

По теореме Виета:
.

Имеем объединение двух множестви

Схематически изобразим график функции:

приили

Ответ:

Определение понятия пересечение множеств

Пересечение множеств

Пересечением множеств Aи B называется новое множество, содержащее те и только те элементы, которые входят одновременно и в множество А, и в множество В.

– знак пересечения

– пересечение множеств на рис. 4а

На рис. 4б множества не пересекаются, их пересечение – пустое множество 

Пример № 4 на применение определения пересечения множеств

Даны множестваиНайти пересечение множеств

Решение

По определению пересечения, решением будут те элементы, которые одновременно входят в оба множества:– пересечение множеств.

Сравним с объединением:– объединение множеств.

Пример № 5 на пересечение бесконечных множеств

Найти пересечение бесконечных множеств

Решение

Нужно найти такие х, которые принадлежат пересечению:

Нужно решить систему неравенств. На оси изображаем множества и находим их пересечение

Ответ:

Сравним с объединением множеств:

Пример № 6. Решение системы неравенств

Решить систему неравенств

Решение:

Рассмотрим ось х:

Ответ:

Пересечением множеств будет

Итог

Мы рассмотрели объединение и пересечение множеств; решили типовые задачи.

Список литературы

  1. В.А. Ильин, В.А. Садовничий, Бл.Х. Сендов. Глава 2. Вещественные числа // Математический анализ / Под ред. А. Н. Тихонова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2006. – Т. 1. – С. 66. – 672 с. 

  2. А.Г. Мордкович, П.В. Семёнов. Алгебра. 9 класс. В 2-х частях. Часть 1. Учебник. (ФГОС) 16-е издание, исправленное. – М.: Мнемозина, 2013.

  3. А.Г. Мордкович, П.В. Семёнов. Алгебра. 9 класс. В 2-х частях. Часть 1. Задачник. 16-е издание, исправленное. – М.: Мнемозина, 2013.

  4. А.Г. Мордкович, П.В. Семёнов. Алгебра. 9 класс. Методическое пособие для учителя. – М.: Мнемозина, 2013.

  5. А.Г. Мордкович, Н.П. Николаев. Алгебра. 9 класс. В 2-х частях. Часть 1 – учебник. (ФГОС) Учебник для классов с углублённым изучением математики. – М.: Мнемозина, 2014.

  6. А.Г. Мордкович. Преподавание алгебры. Методическое пособие для учителя. 8–9 класс. – М.: Мнемозина, 2014.

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

  1. Raal100.narod.ru (Источник). 

Домашнее задание

  1. Даны множества А = {3,5, 0, 11, 12, 19}, В = {2,4, 8, 12, 18,0}. Найдите множества AU В.

  2. Пусть A – это множество натуральных чисел, делящихся на 2, а В – множество натуральных чисел, делящихся на 4. Какой вывод можно сделать относительно данных множеств?

  3. Из 29 мальчишек нашего двора только двое не занимаются спортом, а остальные посещают футбольную или теннисную секции, а то и обе. Футболом занимается 17 мальчишек, а теннисом – 19. Сколько футболистов играет в теннис? Сколько тенниси­стов играет в футбол?

"

Обсуждение