logo
Назад

Строение покрытосеменных растений

Тема 1

01. Строение семени. Плод

24 мин

02. Корень

18 мин

03. Видоизменения корня

9 мин

04. Побеги и почки

12 мин

05. Внешнее строение листа

16 мин

06. Клеточное строение листа

8 мин

07. Видоизменения листа

14 мин

08. Внешнее строение стебля

14 мин

09. Внутреннее строение стебля

12 мин

10. Видоизменения побега

11 мин

11. Цветок

13 мин

12. Соцветие

11 мин

13. Плод

12 мин

14. Распространение плодов и семян

11 мин

03. Видоизменения корня

Видео доступно по абонементу

"

Услышав слово «корень», мы представляем себе что-то находящееся глубоко под землей, занимающееся всасыванием воды. Но это характерно далеко не для каждого растения. Есть корни, находящиеся в воздухе и способные к фотосинтезу. Бывают корни, создающие причудливые «юбки» вокруг деревьев. А случается и так, что растение вообще прекрасно обходится без корня. На этом уроке мы узнаем, какие же еще бывают корни.


Вступление

Основная функция корня — всасывание воды и минеральных веществ. В зависимости от внешних условий корни могут уходить вглубь почвы или располагаться в её поверхностных слоях. На сухих полях длина корней пшеницы (рис. 1) достигает 2,5 м, а на увлажненных — 0,5 м. Но они гораздо гуще (рис. 2). Основное условие — увлажненность почвы.

В тундре корни расположены у поверхности, а сами растения низкорослые. Это связано с низкой питательностью почвы и наличием вечной мерзлоты. Корни карликовой березы (рис. 3) корни проникают в почву на глубину не более 20 см. Но при помещении растения того же вида в более благоприятные условия, без мерзлоты, оно вырастет крупнее, корневая система также будет более мощной и глубоко залегающей.

Многие пустынные растения имеют очень длинные корни, что связано с глубоким расположением грунтовых вод. Длина корней ежовника безлистного (рис. 4) — 15 м. Растения без развитой корневой системы приспособлены к поглощению влаги из тумана с помощью стеблей и листьев (рис. 5).

Развитие корнеплода

Весной посейте на грядке морковь, свеклу, репу. Через неделю после появления всходов каждую неделю выдергивайте саженцы по одному. Рассматривайте и зарисовывайте корневую систему. Отмечайте дату. Сделайте альбом из рисунков, по которому проследите развитие корнеплодов.

Запасающие корни

Цветковые растения обитают в самых разнообразных условиях. В процессе приспособления к ним корни у некоторых видов растений видоизменились и стали выполнять новые, несвойственные обычным корням функции.

Редис, свекла (рис. 6а), репа (рис. 8), морковь (рис. 7) и другие растения запасают питательные вещества в сильно увеличенных в толщину корнях. Если эти образования съедобны для человека или животных, их называют корнеплодами. В образовании корнеплодов принимают участие главный корень и нижние участки стебля.

Корневые клубни (рис. 9) появляются в результате утолщения боковых или придаточных корней. Они развиты у георгина (рис. 10), чистяка, батата, маниока (рис. 11).

Втягивающие корни

У некоторых растений развиваются втягивающие корни. Они способны сильно укорачиваться и втягивать под землю луковицы у лука и у пролесок, клубнелуковицы у орхидей и шафрана (рис. 12), корневище у водосбора, ириса и других. Узнать эти корни можно по поперечной морщинистости.

Знаете ли вы, что…

Из корнеплодов сахарной свеклы получают сахар (рис. 1).

Корневая система кукурузы (рис. 2) разрастается в стороны от стебля почти на 2 метра, репчатого лука (рис. 3) – на 60-70 см.

Основная масса корней большинства растений разрастается на глубине 15–18 см (рис. 4).

Корни моркови длиннее надземной части растения примерно в 7 раз (рис. 5).

Корни-прицепки

У плюща развиваются корни-прицепки (рис. 13), которыми растение крепится к опоре (вертикальной стене, стволу дерева), поднимается вверх и выносит листья к свету.

Воздушные корни

Растения, живущие на поверхности других растений, например, на стволах и ветвях, называют эпифитами. Они не являются паразитами, так как не получают от растения-опоры питательных или минеральных веществ. Особенно многочисленны и разнообразны эпифиты во влажных тропических лесах, например, орхидеи (рис. 14). Они имеют воздушные корни, свободно свисающие вниз или участвующие в прикреплении к стволу. Такие корни поглощают дождевую воду или минеральные вещества из пыли и помогают растению жить в таких своеобразных условиях. Иногда воздушные корни орхидей могут фотосинтезировать, в этом случае они имеют зеленый цвет (рис. 15). Некоторые орхидеи не имеют листьев (орхидея безлистная), весь фотосинтез осуществляется корнями (рис. 16).

У некоторых эпифитов корни сильно уменьшены и несут только прикрепительную функцию. У отдельных видов, например, тилландсии луковичной (рис. 17) вообще нет корней.

Дыхательные корни

Дыхательные корни (пневматофоры) — образуются у голосеменных и покрытосеменных растений, произрастающих на топкой почве (берега рек). Например, у ивы ломкой (рис. 18), мангр. Корни растут вертикально вверх (рис. 19), пока не достигают поверхности почвы.  По межклетникам воздух перемещается к корням, находящимся глубже, — в условиях недостатка кислорода.

Опорные корни

Некоторые тропические деревья образуют придаточные корни, которые отходят от стволов и крупных ветвей и, достигнув поверхности почвы, служат подпорками.

Ходульные корни поддерживают ствол дерева над уровнем воды и укрепляют растение в иле или песчаном грунте. Во время отлива деревья возвышаются над землёй как на ходулях (рис 20).

Досковидные корни-подпорки (рис. 21) — вертикальные выросты корней, упирающиеся в ствол и поддерживающие его, образуются как у крупных тропических деревьев, так и у деревьев умеренных широт. Высота корней достигает 9 м.

Столбовидные корни (рис. 22) отрастают от горизонтальных ветвей дерева вниз, поддерживая крону дерева (индийский баньян).

Корни-присоски

Корни растений-паразитов и полупаразитов способны проникать в тело растения-хозяина и поглощать из него воду и минеральные вещества.

Омела белая (рис. 23) имеет вечнозеленые, не опадающие на зиму листья. Она способна к фотосинтезу. Поэтому такое растение называется полупаразитом.

К полупаразитам относятся погремок (рис. 24), марьянник луговой (рис. 25), очанка. Они имеют зелёные листья и сами создают органические вещества в процессе фотосинтеза, а воду и минеральные вещества получают из корней других растений.

Полезные ссылки

  1.  Список рекомендованных учебников.

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

  1. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок».

 

Проверь себя

  1. Какие существуют видоизменения корней?     

  2. Какие особенности корневой системы орхидей вам известны?

  3. *Назовите минимум 5 растений с видоизмененными корнями, произрастающих в вашей области. Охарактеризуйте эти видоизменения.


Список использованных источников:

Рис. 1, 2, 3а, 3б, 4, 7, 9–12, 1 (с), 2 (с), 3 (с), 4 (с), 5 (с), 13а, 14а, 14б, 14в, 15, 16, 18, 20–22, 23а, 23б, 24 . Изображения используются согласно лицензии Shutterstock / FOTODOM
Рис. 5. Источник: pixabay.com / код изображения: 494599 / автор: roycarballo
Рис. 6. Источник: pixabay.com / код изображения: 780526 / автор: jackmac34
Рис. 8. Источник: pixabay.com / код изображения: 2358185 / автор: epartocle
Рис. 13б. Источник: pixabay.com / код изображения: 4989354 / автор: RGDJ
Рис. 13в. Источник: pixabay.com / код изображения: 3402110 / автор: MabelAmber
Рис. 17а. Источник: pixabay.com / код изображения: 798636 / автор: cristty
Рис. 17б. Источник: pixabay.com / код изображения: 6398791 / автор: Bluesnap
Рис. 19а. Источник: pixabay.com / код изображения: 1225689 / автор: sarangib
Рис. 19б. Источник: pixabay.com / код изображения: 1226567 / автор: sarangib
Рис. 25. Источник: pixabay.com / код изображения: 167468 / автор: Hans
Рис. 26. Источник: pixabay.com / код изображения: 6607948 / автор: It_was_a_pleasure

"

Обсуждение