06. Списки – способ упорядочивания информации

Списки

Наверное, каждый согласится, что самостоятельная или контрольная работа — это очень ответственное мероприятие.

Коля эту точку зрения не поддерживает. Коля — ученик 5-го класса, а завтра у него контрольная работа по математике, отметка за которую будет влиять на его годовую оценку. Но Коля поленился к ней хорошенько подготовиться: весь день он играл в компьютерные игры, а вечером пошёл гулять с друзьями. Вернулся Коля затемно и вдруг понял, что хорошо бы всё-таки к работе быть готовым, и не придумал ничего лучше, чем написать шпаргалки.

Посмотрите, что у него получилось:

Периметр — это сумма длин всех сторон. Площадь прямоугольника — произведение длины на ширину. Квадрат — это прямоугольник, у которого все стороны равны. Длина окружности —

Диаметр равен двум радиусам. Модуль нуля равен нулю. При перестановке слагаемых сумма не меняется.

Как вы думаете, сколько времени понадобится Коле, чтобы в шпаргалке найти нужную информацию, прочитать её и записать в тетрадь? Однозначно, много. А почему?

Потому что она не упорядочена. Все определения написаны сплошным текстом, в котором тяжело разобраться. Конечно, не хотелось бы учить вас писать шпаргалки, но ведь писать их можно не только для того, чтобы списывать, но и для того, чтобы эффективно и быстро подготовиться к предстоящей работе. Только сравните первый вариант с этим:

1. Периметр — это сумма длин всех сторон.

2. Площадь прямоугольника — произведение длины на ширину.

3. Квадрат — это прямоугольник, у которого все стороны равны.

4. Длина окружности — 

5. Диаметр равен двум радиусам.

6. Модуль нуля равен нулю.

7. При перестановке слагаемых сумма не меняется.

Разница налицо. Обратите внимание: каждое утверждение записано под своим номером и, более того, выделено ключевое слово, которое будет бросаться в глаза и ещё больше упростит и ускорит поиск.

Конечно же, это шуточный пример, написание шпаргалок не добавит знаний и такой способ обучения может только помочь в освоении материала. Зато такой способ упорядочивания информации, как списки, может помочь в решении многих задач, не только математических.

Виды списков. Практика

Список учеников класса в учительском журнале, список продуктов, которые нужно купить на неделю, расписание уроков в школьном дневнике, список книг, которые нужно прочесть за лето, список комедий для семейного просмотра на сайте, планы на день — со списками мы сталкиваемся ежедневно.

Существует два вида списков в зависимости от типа их оформления.

Нумерованные — когда в начале каждого пункта списка стоит соответствующая цифра или число — порядковый номер элемента. При помощи нумерованного списка можно оформить расписание уроков на каждый день недели. Тогда будет понятно, какой первый урок, а каким по счёту уроком будет физкультура.

Пример нумерованного списка:

1. Первый пункт списка.

2. Второй пункт списка.

3. Третий пункт списка.

Маркированные списки принципиально ничем не отличаются от нумерованных, только вместо порядкового номера каждый элемент выделяется маркером — небольшим закрашенным кружком, галочкой или другим рисунком.

Пример маркированного списка:

• первый пункт списка;

• второй пункт списка;

• третий пункт списка.

Списки можно создавать от руки на листе бумаги. Это целесообразно делать, когда вы записываете тему за учителем на уроке. Если, например, на уроке географии вам рассказывают о материках и начинается их перечисление, которое нужно записать, сделайте это в виде списка, и позже вам будет проще найти эту информацию и запомнить.

Списки, конечно же, можно создавать в электронном виде: в заметках телефона или текстовом процессоре на компьютере. Откроем текстовый процессор Open Office и потренируемся.

Задание 1. Создаём нумерованный список.

В верхней части страницы создадим заголовок списка «Месяцы». Нажав клавишу Enter, перейдём на новую строку.

Теперь внимательно посмотрим на панель инструментов и найдём на ней команду «Нумерованный список», по щелчку на которой автоматически появляется цифра 1. Обратите внимание, что нумерация может быть римской или арабской, а также отличаться последним символом — это может быть скобка или точка. Выбирайте на свой вкус.

Первый месяц года — январь, запишем. А теперь нажмём клавишу Enter. Список продолжается автоматически следующим номером. Второй месяц — февраль, нажимаем Enter и так далее. Закончить список не составит труда.

Наш список заканчивается декабрём — 12-м и последним месяцем года.

Чтобы отменить продолжение списка после ввода последнего пункта, нажмите клавишу Enter дважды.

Создание нумерованных списков имеет большое значение при создании плана действий.

Задание 2. Создание маркированных списков.

Создадим список, отражающий типы растительности, которые можно встретить на территории России. Здесь нумерация не так важна, поэтому будем использовать маркеры.

Начнём с заголовка списка: «Растительный мир России».

В следующей строке сформируем маркированный список — вы можете выбрать один из предложенных типов маркеров.

Перечислим типы растительности, отделяя каждый следующий нажатием клавиши Enter.

Теперь вы умеете создавать нумерованные и маркированные списки.

Список литературы

1. Информатика. 5-й класс: учебник / Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. — Москва: Просвещение, 2022.

Домашнее задание

1. Для чего используются списки?

2. Назовите виды списков.

3. Приведите примеры списков, которые вы использовали ранее в процессе обучения.

4. В текстовом процессоре создайте нумерованный и маркированный список: в одном перечислите любимые книги, в другом — любимые фильмы.

Список использованных источников:

Рис. 1, 2. Изображения используются согласно лицензии Shutterstock/FOTODOM