01. Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места (полный урок)

Информатика как учебная дисциплина

Как вы думаете, когда начали преподавать информатику в российских школах? Вы не поверите, но первые экспериментальные уроки информатики появились уже в 1959 году в ряде школ Москвы и Новосибирска. Старшеклассников обучали программированию, теории информации и математической части электронно-вычислительных машин (сокращенно ЭВМ, или, как сейчас говорят, компьютеров).

И если выбор Москвы как экспериментальной зоны можно объяснить, например, тем, что Москва — столица нашей Родины, то выбор Новосибирска не так очевиден. А причина проста: в 60-е годы Москва и Новосибирск были «кибернетическими столицами» СССР с огромными парками электронно-вычислительной техники. Появилась острая необходимость в квалифицированном обслуживающем персонале, который умеет работать с ЭВМ.

Но, к сожалению, при обучении информатике применялся «безмашинный» способ. Проще говоря, будущие операторы ЭВМ сами ЭВМ видели крайне редко, и то только в случае, если какой-нибудь институтский вычислительный центр пускал на пару часов.

Почему же не хватало электронно-вычислительных машин? В 60-е и 70-е годы XX века информационные средства и вычислительные ресурсы были редкостью. ЭВМ были громоздкими, ненадёжными, требовали большой мощности и располагались в крупных научных центрах или промышленных объединениях. Для того чтобы поработать на них, нужно было записаться в очередь, оформить допуск, сформировать колоду перфокарт.

Незнакомо слово «перфокарта»? Перфокарта, или перфорированная карта, буквально переводится с латыни как perforo — «пробиваю», charta — «бумага»; и, кстати, от perforo произошло слово «перфоратор».

Сейчас трудно представить, но во второй половине XX века для ввода и хранения данных в ЭВМ служили носители информации из тонкого картона — перфокарты. В настоящее время они практически вытеснены более компактными, быстрыми и удобными носителями, например, картами памяти, USB-флеш-накопителями (они же флешки) и облачными хранилищами.

Облачные хранилища — это по сути флешка, только в интернете. Пример облачного хранилища — «Яндекс.Диск».

А в 80-е годы началась эпоха персональных электронно-вычислительных машин. Тогда же термин «компьютер» стал вытеснять термин «ЭВМ». Но эти понятия равнозначны. И компьютер, и ЭВМ представляют собой устройство, которое выполняет заданную последовательность операций.

Само слово «компьютер» является транскрипцией английского слова «computer», что означает «вычислитель». С распространением персональных компьютеров свершилась настоящая революция: они стали появляться в научных и производственных комплексах, на предприятиях. Но купить персональные компьютеры для личного пользования было практически нереально. Зато находилось немало тех, кто собирал компьютеры самостоятельно, опираясь на материалы научно-популярных журналов, например «Радио», «Моделист-конструктор». Необходимые детали покупали на рынках, где продавались старые подержанные вещи (так называемых барахолках).

И в ответ на веяния времени с 1 сентября 1985 года информатика (а точнее «Основы информатики и вычислительной техники») стала обязательным предметом во всех общеобразовательных школах Советского Союза. Прежняя «безмашинная» методика преподавания информатики постепенно уступала место «машинной», в школах стали оборудоваться компьютерные классы, а у учеников появился доступ к технике и возможность писать свои собственные программы.

Что же изучали сначала советские, а потом и российские ученики? Теорию информации, элементы математической логики, архитектуру и компоненты ЭВМ, основы алгоритмизации и программирования.

Информатика как учебная дисциплина прошла большой путь развития, поэтому современные учебные программы стали как бы логическим продолжением предыдущих. Теоретические основы не изменились. Сейчас, как и 30, 40, 50, 60 лет назад, один из ключевых навыков, который можно получить на уроках информатики, — это умение структурно и системно мыслить: ставить задачу и разрабатывать алгоритм её решения. Но вот пользовательский курс существенно изменился, и он будет продолжать меняться.

С развитием и распространением сначала персональных компьютеров, а затем ноутбуков, смартфонов и планшетов, на уроках информатики стали больше внимания уделять обучению практическим навыкам, знакомству с различными программными средствами.

Итак, в курсе информатики за 9-й класс вы будете изучать такие темы, как:

1. Моделирование и формализация. Здесь вы заново познакомитесь с понятием «модель», узнаете, для чего создают модели и какие они бывают.

2. Алгоритмизация и программирование. Для успешного решения задач на компьютере вам просто необходимо знать основы алгоритмизации и программирования.

3. Обработка числовой информации. Покажем, как максимально эффективно обрабатывать информацию с помощью таких средств, как электронные таблицы.

4. Коммуникационные технологии. Уверены, что знаете о сети Интернет всё? Попробуем вас удивить.

В целом во всём курсе информатики можно выделить три направления:

1. Первое направление — это пользовательский курс, в котором вы научитесь работать с разными программами и приложениями на компьютере, не погружаясь детально в принципы их работы, не задумываясь об алгоритмах и так далее.

2. Второе направление — «Алгоритмы и логика», в котором вы научитесь разрабатывать способы решения различных задач.

3. Третье направление — «Программирование (синтаксис)». Выражаясь поэтически, «умение облекать свои идеи в осязаемую форму», ну или просто создание программ (программного обеспечения).

Но прежде чем перейти непосредственно к темам, давайте вспомним о важности соблюдения техники безопасности и организации своего рабочего места.

Техника безопасности при работе за компьютером, безопасность в сети Интернет

Смартфоны, планшеты, ноутбуки, компьютеры и другие устройства стали неотъемлемой частью нашей действительности. Кстати, выделите для себя плюсы использования перечисленных устройств. Задумайтесь, поспрашивайте: может, вы что-то упустили и есть ещё какие-то технические возможности, которые упростят жизнь?

Но, несмотря на преимущества, которые дают технические устройства, не следует забывать и о той опасности, которая исходит от них. Технические устройства могут стать источниками многих заболеваний, связанных с позвоночником, суставами или зрением.

И если вы уже устали, обратите внимание на ответвление «Зарядка». Здесь вы найдёте комплекс простых упражнений, который поможет отвлечься и восстановить силы.

«Зарядка»

Рекомендуется во время работы за компьютером делать перерывы через каждый час работы на 10–15 минут для выполнения упражнений. Упражнения выполняются в спокойном и комфортном для себя темпе.

Упражнения для глаз

• Откройте и закройте глаза, повторите 10–15 раз.

• Просто посидите с закрытыми глазами.

• Откройте глаза и попеременно смотрите вправо и влево, как будто чертите глазами воображаемую горизонтальную линию. Старайтесь не смотреть вниз. Повторите 10–15 раз.

• Расслабьтесь, посидите с закрытыми глазами.

• Откройте глаза и попеременно смотрите вниз и вверх, как будто чертите глазами воображаемую вертикальную линию. Повторите 10–15 раз.

• Посидите с закрытыми глазами.

• Откройте глаза, вытяните руку, сфокусируйте взгляд на указательном пальце. Не отрывая взгляда, подведите указательный палец к кончику носа, согнув руку в локте. Вернитесь в исходное положение. Повторите упражнение 10–15 раз, меняя руку.

• Посидите с закрытыми глазами.

Упражнения для рук

• Встряхните руки.

• Сожмите и разожмите кулаки 10–15 раз.

• Надавите одной рукой на пальцы другой руки со стороны ладони, как бы выворачивая ладонь и запястье наружу. Повторите упражнение 10–15 раз.

Упражнения для спины

• Развернитесь боком к столу и плавно, сгибаясь в пояснице, наклонитесь вперёд. Грудная клетка лежит на бедрах, руки свободно висят по бокам. Задержитесь в данном положении на 15–20 секунд, затем вернитесь в исходное положение. Повторите упражнение 3–4 раза.

• Сядьте прямо на стуле, не облокачивайтесь на спинку, спина прямая, лопатки сведены. Не отрывая ягодиц, наклонитесь в правую сторону на вдохе, затем вернитесь в исходное положение на выдохе, далее наклон в левую сторону на вдохе, и опять исходное положение на выдохе. Выполните по 10–15 повторений в каждую сторону. Следите за положением подбородка — он не должен уходить вперёд.

• Сядьте прямо на стуле, спина прямая, лопатки сведены, подбородок втянут (прижат к шее). На выдохе максимально раскройте грудную клетку и прогнитесь в пояснице. Затем плавно вернитесь в исходное положение и расслабьте мышцы спины. Повторите упражнение 10–15 раз.

• Отодвиньтесь от стола, обхватите руками колено и плавно на выдохе подтягивайте колено к груди. На вдохе плавно вернитесь в исходное положение. Повторите 10–15 упражнений каждой ногой.

Длительное взаимодействие с цифровой техникой сказывается на психике. Стрессовые ситуации, например потеря информации или зависание устройства, могут приводить к возрастанию раздражительности или возникновению депрессии. Помните: вероятность негативных последствий от использования смартфонов, планшетов, ноутбуков, компьютеров такая же, как и при эксплуатации другой бытовой техники.

Важно соблюдать меры безопасности для исключения случаев поражения электрическим током или возгорания не только с микроволновой печью, утюгом или электрочайником, но и с компьютером. Пренебрежение элементарными рекомендациями может привести к серьёзным последствиям.

Если хотите вспомнить основные базовые правила, смотрите ответвление «Общие правила».

«Общие правила»

• Перед началом работы убедитесь в исправности оборудования (компьютера, принтера, сканера, ноутбука и так далее). Используйте только рабочие технические средства.

• Вода отлично проводит электрический ток, поэтому не прикасайтесь к используемому оборудованию мокрыми руками или в мокрой одежде.

• Не оставляйте включённое оборудование без присмотра.

• Во избежание возгорания нельзя закрывать вентиляционные отверстия технических устройств или помещать в них какие-либо предметы.

• Ни в коем случае не подходите и не прикасайтесь к оголённым проводам.

• Немедленно прекращайте работу при появлении необычного звука, подозрительного запаха или в случае самопроизвольного отключения аппаратуры. Обязательно сообщите об этом родителям.

• В случае возгорания технического средства необходимо немедленно покинуть помещение и позвонить в службу спасения. Единый номер службы спасения в России — 112.

Мы поговорили про физические опасности, которые связаны с использованием компьютеров и телефонов (пожар, ухудшение зрения и так далее). Но, кроме всего прочего, мы используем эти устройства для выхода в интернет. В этом случае мы уже не остаёмся с ними один на один, а оказываемся в общественном пространстве.

И, как и любое другое такое пространство, Сеть таит в себе определённые опасности, даже если нам кажется, что в интернете всё по-другому. Вас могут попытаться оскорбить, обидеть, обмануть или обокрасть. Могут попытаться вовлечь в какие-то сомнительные группы или предложить поучаствовать в сомнительных мероприятиях.

Интернет — относительно новое пространство, в нём появились новые методы, но общие опасности принципиально не изменились. Перечислим основные угрозы, с которыми вы можете столкнуться в интернете:

• вирусные атаки;

• фишинг — вид интернет-мошенничества, цель которого — получение доступа к конфиденциальным данным пользователей;

• онлайн-хищники, нацеленные на детей и подростков;

• кибербуллинг (или травля) в интернет-пространстве. Мы надеемся, что вам не приходилось и не придётся встретиться с таким негативным явлением. Но предупреждён — значит вооружён, поэтому изучите информацию о защите от кибербуллинга в ответвлении.

«Как защититься от кибербуллинга?»

• Общее правило: настройте приватность и ограничьте доступ к странице — запретите отмечать на фотографиях или комментировать публикации.

• Если вы все-таки столкнулись с кибербуллингом: игнорируйте и удаляйте негативные посты и комментарии к своим фотографиям и публикациям, не вступайте в диалог с обидчиком, сразу отправляйте его в бан или чёрный список. Не пишите в ответ гневные посты, иначе вы «раззадорите» преследователя. Помните, его цель — добиться вашей ответной реакции. Отсутствие реакции покажет, что на вас надо потратить много сил и времени, и обидчик, скорее всего, отступит.

• Если вы чувствуете и понимаете, что количество оскорблений или унижений не уменьшается, а, наоборот, увеличивается — обязательно обратитесь за помощью к родителям или другим значимым людям, которым вы доверяете. Жалуйтесь в службу поддержки социальной сети или мессенджера на агрессивное поведение по отношению к вам. Не держите проблему в себе!

• В крайнем случае собирайте доказательства травли. Подойдут СМС-сообщения, скриншоты диалогов в социальных сетях и мессенджерах, присланные фотоколлажи. Если травля в интернете продолжится, отправляйте материалы в полицию.

• Если вы стали свидетелем кибербуллинга, организуйте кампанию в защиту пострадавшего: публикуйте поддерживающие посты и комментарии на его странице.

Если мы говорим про вирусы, то они не зря так называются — в чём-то механизм их действия схож с вирусами, которые атакуют наш организм. Поэтому и способы борьбы с ними схожи. В первую очередь это профилактика. Лучше всего сделать так, чтобы вирус не попал на наше устройство. Для этого есть специальные программы — антивирусы.

Поэтому первый пункт, который очень желательно выполнить, — установка антивирусных программ и поддержание актуальности вирусных баз. Антивирусные программы защищают подключённые к интернету устройства, а также предупреждают о возможных угрозах для системы.

Компьютерные вирусы, как и обычные, мутируют. Их создатели ищут всё новые и новые способы проникать в устройства пользователей, обходя антивирусные программы и используя различные уязвимости в программном обеспечении.

Поэтому второй пункт в защите своего компьютера — периодическое обновление программного обеспечения. Большинство вирусов используют дыры в программном обеспечении, но разработчики программных продуктов постоянно их выявляют и устраняют.

Если всё же вирус проник на ваше устройство, то нужно постараться минимизировать риски его деятельности (до момента обнаружения). Так, одно из возможных действий вируса — удаление или порча данных на устройстве. Чтобы перестраховаться, лучше не забыть про третий пункт — периодическое резервное копирование данных. Для этого можно использовать как облачные хранилища (например, «Яндекс.Диск», Google.Диск), так и физические носители информации (например, внешние жёсткие диски). В случае потери данных вы с лёгкостью сможете их восстановить.

Кроме порчи, вирус может передавать хранящиеся у вас личные данные, которые мошенники могут использовать, например, для шантажа с целью получения выкупа.

Поэтому если какая-то информация особо ценна, вы можете хранить её отдельно (например, на жёстком диске) и работать с ней только тогда, когда устройство не подключено к Сети.

Но не обязательно вирус должен оказаться непосредственно на устройстве, чтобы возникла опасность. Так, мошенники часто пытаются получить доступ к личным кабинетам на различных сайтах. Чтобы минимизировать этот риск, обязательно следуйте рекомендации из четвёртого пункта — не ленитесь, придумывайте разные сложные пароли, а не такие, где фигурирует ваша дата рождения или четыре нуля.

Для определённых сервисов (например, почтовых и банковских) лучше использовать двухфакторную аутентификацию, то есть когда для входа нужно ввести дополнительный код. И не забывайте иногда (хотя бы каждые 3–6 месяцев) менять пароли. Вы можете использовать для этого менеджер паролей, чтобы проще их было отслеживать и искать.

Что делать, если вы поняли, что вас взломали? Подробнее об этом в ответвлении.

«Что делать, если вас взломали?»

Ваш аккаунт вдруг перестает принимать пароль? Вас взломали! Что же делать? Главное — не паниковать и сразу начинать действовать.

• Сообщите о взломе родственникам, друзьям и знакомым: позвоните или напишите им в другом сервисе, опубликуйте пост о взломе в соцсетях. Зная о взломе, ваши друзья и родные, скорее всего, не попадутся на удочку мошенников, если те начнут им писать от вашего имени.

• Если мошенники взломали аккаунт в платёжной системе или к сервису была привязана банковская карта, позвоните в банк или платёжный сервис для их блокировки.

• Проверьте компьютер антивирусом, чтобы убедиться в отсутствии вирусов, ворующих пароли от аккаунтов.

• Напишите в поддержку сервиса (будьте готовы к тому, что придётся подождать их ответа) и попытайтесь восстановить доступ к пострадавшей учётке. Если это удалось, смените пароль и контрольные вопросы, привяжите к аккаунту свои e-mail и телефон и настройте двухфакторную аутентификацию. Она поможет избежать взлома в будущем.

 Но даже надёжный пароль не даёт гарантию абсолютной безопасности. Ведь часто мошенники получают всю необходимую им информацию от самих пользователей.

Так, например, пользователю присылают ссылку на сайт, который как две капли воды похож на сайт известной соцсети или государственной системы. Отличие может быть в незначительных деталях, например в названии сайта есть одна лишняя буква или, наоборот, одной не хватает. Пользователь, не замечая обмана, вводит логин и пароль для входа в личный кабинет, и они оказываются у злоумышленников.

Чтобы избежать таких рисков, следуйте пятому пункту — критически относитесь к электронным письмам и рекламным объявлениям. Обращайте внимание на признаки безопасного соединения, такие как значок в виде закрытого замочка и текст https в адресной строке. Если замочек открыт или нет указателя https, такие сайты посещать не стоит (за некоторыми исключениями).

Некоторые сообщения выглядят как реальные предложения, побуждающие загрузить фальшивое приложение, зарегистрироваться для участия в розыгрыше или предоставить личную информацию в обмен на бесплатные продукты. Они также могут быть представлены в виде ссылок, которыми можно поделиться с друзьями или опубликовать в социальных сетях. Ни в коем случае не делитесь, не присылайте и ничего не загружайте. Лучше сразу помечайте как спам. Тем самым вы поможете алгоритмам спам-фильтров обучаться и в будущем эффективнее отслеживать мошеннические рассылки.

Вот ещё несколько полезных советов, которые помогут вам обезопасить своё пребывание в интернете.

Помните о безопасности мобильных устройств: смартфонов, планшетов, ноутбуков. Обязательно поставьте пароль на вход, потому что именно эти устройства легче всего потерять или украсть. Во многих устройствах есть функция поиска. Рекомендуется также активировать её.

Никому и никогда не сообщайте личные данные: полное имя, адрес, регион проживания, номер телефона. Даже незначительных, как кажется на первый взгляд, деталей, названия школы или спортивной команды достаточно, чтобы раскрыть личность. И конечно же, ни при каких условиях не выкладывайте фото банковских карт в интернет.

Помните об опасностях передачи геоданных. Почти во всех современных приложениях есть функция отметки геопозиции, но не следует неосознанно соглашаться с такими условиями.

Внимательно относитесь к своим интернет-публикациям: всё, что вы размещаете в Сети, может быть использовано против вас.

Обеспечение своей безопасности в интернете так же важно, как и в реальном мире. Интернет — это инструмент, который предоставляет огромные возможности тем, кто знает, как использовать его безопасно и избегать потенциальных угроз.

И обязательно похвалите себя, если соблюдаете правила техники безопасности: вы в первую очередь заботитесь о себе.

Ну что ж, вы познакомились с историей преподавания информатики, узнали, какие темы вам предстоит изучить в этом курсе, вспомнили правила техники безопасности при работе за компьютером и в сети Интернет.

Главное — это вы. Вы должны понимать, что овладение компьютерными знаниями в наше время — это одна из основ успешности в будущей профессиональной жизни.

Список литературы

1. Информатика: 9-й класс: базовый уровень: учебник / Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. — 5-е изд., перераб. — Москва: «Просвещение», 2023.

Домашнее задание

Дайте ответы на вопросы.

1. Почему именно Москва и Новосибирск в 1959 году были выбраны в качестве экспериментальных площадок для введения в школах уроков информатики?

2. Какие направления можно выделить в курсе информатики?

3. Какую опасность для здоровья человека могут нести современные технические устройства?

4. Назовите основные угрозы, существующие при подключении к интернету.

5. Что необходимо предпринять, чтобы минимизировать риск попадания компьютерного вируса на цифровое устройство?

6. Каких правил следует придерживаться для защиты информации?

Список использованных источников:

Рис. 1, 4–9, 13, 15, 16, 18, 20, 21. Иллюстратор Халитова В. М.

Рис. 3, 2, 10–12, 14, 17, 19, 22. Изображения используются согласно лицензии Shutterstock / FOTODOM