01. Становление в науке представлений о простых веществах – металлах и неметаллах
4 мин
02. Металлы в природе
5 мин
03. Первоначальные представления о химических свойствах металлов
3 мин
04. Роль металлов в истории человечества. Применение металлов и сплавов
6 мин
05. Неметаллы. История открытия кислорода
3 мин
06. Состав воздуха
7 мин
07. Вещества, образованные химическим элементом кислородом
5 мин
08. Получение кислорода
4 мин
09. Химические свойства кислорода
5 мин
10. Применение кислорода
4 мин
11. Составление уравнений реакций окисления веществ кислородом
7 мин
12. Расчеты массы вещества по уравнению химической реакции
12 мин
13. Топливо и способы его сжигания
5 мин
14. История открытия водорода. Получение и физические свойства водорода
7 мин
15. Химические свойства водорода
5 мин
16. Получение водорода и изучение его свойств
5 мин
17. Углекислый газ
12 мин
18. Оксид и гидроксид кальция. Свойства и применение
6 мин
19. Расчеты по термохимическим уравнениям
5 мин
20. Вода
8 мин
Видео доступно по абонементу
Данный урок является практическим занятием в рамках изучения темы «Вещества и их свойства». В ходе занятия проводятся опыты по получению водорода и проверке его на чистоту, а также рассматривается реакция горения водорода и его взаимодействие с оксидом меди (II).
Водород можно получить при взаимодействии цинка и соляной кислоты.
Цинк вытесняет водород из кислот, как и все металлы, стоящие в ряду напряжений левее водорода.
Чтобы собрать водород в пробирку, нужно перевернуть ее вверх дном, потому что водород – легче воздуха и стремится вверх. Такой метод собирания водорода называется «методом вытеснения воздуха».
В пробирке накапливается водород, но в ней также есть и воздух, а значит и кислород. Водород и кислород – взрывоопасная смесь. Поджигаем лучинкой собранный водород. Пробирка невелика, и взрыв водорода и кислорода – просто резкий хлопок. Чем меньше кислорода в смеси, тем тише хлопок.
Если собранный в пробирке водород – чистый, то мы услышим глухой хлопок. Такой водород можно поджигать.
Водород, значит, рождающий воду. Вода получается при горении водорода - при соединении водорода с кислородом. В ходе реакции выделяется очень большое количество энергии.
Значит, водород можно использовать в качестве топлива. И как со всяким топливом с водородом нужно обращаться осторожно.
Получаем водород реакцией цинка с соляной кислотой.
Поджигаем водород у конца газоотводной трубки. Вначале пламя едва заметно (водород не окрашивает пламя). Постепенно стеклянная трубка раскаляется, и пламя становится желтым: соединения натрия, входящие в состав стекла окрашивают пламя.
Итак, водород – топливо. На водороде и кислороде могут работать реактивные двигатели. Теплоту реакции горения водорода используют для сварки и резки металлов. При сгорании водорода в чистом кислороде температура достигает 2800 °С. Такое пламя плавит кварц и большинство металлов. Важно, что водород – безвредное для окружающей среды топливо, т. к. продуктом его горения является вода.
Водород – прекрасный восстановитель. Водород способен восстанавливать некоторые металлы из их оксидов. Проведем реакцию восстановления меди из оксида меди (II).
В пробирке – черный порошок оксида меди (II). Получаем водород взаимодействием цинка и соляной кислоты.
Направим водород в пробирку. Реакция восстановления меди идет при нагревании:
Водород связывает кислород, образуя воду, выделяется свободная медь красного цвета.
Реакция водорода с оксидом меди (II) относится к типу замещения.
Сборник задач и упражнений по химии: 8-й кл.: к учеб. П. А. Оржековского и др. «Химия. 8 класс» / П. А. Оржековский, Н. А. Титов, Ф. Ф. Гегеле. – М.: АСТ: Астрель, 2006. (с. 85-88)
Ушакова О. В. Рабочая тетрадь по химии: 8-й кл.: к учебнику П. А. Оржековского и др. «Химия. 8 класс» / О. В. Ушакова, П. И. Беспалов, П. А. Оржековский; под. ред. проф. П. А. Оржековского. - М.: АСТ: Астрель: Профиздат, 2006. (с. 78-80)
Химия. 8 класс. Учеб. для общеобр. учреждений / П. А. Оржековский, Л. М. Мещерякова, М. М. Шалашова. – М.: Астрель, 2013. (с. 146-148)
Химия: 8-й класс: учеб. для общеобр. учреждений / П. А. Оржековский, Л. М. Мещерякова, Л. С. Понтак. М.: АСТ: Астрель, 2005. (с.139-141)
Химия: неорган. химия: учеб. для 8кл. общеобр. учрежд. / Г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман. – М.: Просвещение, ОАО «Московские учебники», 2009. (§27)
Энциклопедия для детей. Том 17. Химия / Глав. ред. В. А. Володин, вед. науч. ред. И. Леенсон. – М.: Аванта+, 2003.
с. 80 № 7 из Рабочей тетради по химии: 8-й кл.: к учебнику П. А. Оржековского и др. «Химия. 8 класс» / О. В. Ушакова, П. И. Беспалов, П. А. Оржековский; под. ред. проф. П. А. Оржековского - М.: АСТ: Астрель: Профиздат, 2006.
с. 145-146 №№ 7, 8 из учебника П. А. Оржековского, Л. М. Мещеряковой, М. М. Шалашовой «Химия: 8кл.», 2013 г.