logo
Назад

Химическая связь. Электролитическая диссоциация

Тема 3

01. Ионная связь

14 мин

02. Ковалентная связь

6 мин

03. Ковалентная полярная связь

5 мин

04. Схемы образования веществ с различным типом связи

5 мин

05. Закономерности изменения электроотрицательности элементов в группе и периоде

3 мин

06. Электролитическая диссоциация

7 мин

07. Реакции ионного обмена

4 мин

08. Условия протекания реакций ионного обмена до конца

4 мин

09. Составление уравнений реакций ионного обмена

5 мин

10. Скорость химических реакций. Основной урок

16 мин

11. Типы химических реакций

16 мин

12. Типы химических реакций. Опыты

10 мин

13. Физические свойства веществ с различным типом связи

10 мин

14. Повторение и обобщение темы «Химическая связь. Электролитическая диссоциация»

9 мин

15. Решение расчётных задач по уравнению реакции

6 мин

16. Скорость химических реакций. Лабораторная работа

12 мин

14. Повторение и обобщение темы «Химическая связь. Электролитическая диссоциация»

Видео доступно по абонементу

"

Задание 1

Из приведенного ниже перечня выпишите формулы веществ: а) с ковалентной неполярной связью; б) с ковалентной полярной связью и в) с ионной связью.

.

Решение:

Ионная связь образуется между атомами типичного металла и типичного неметалла (с разницей в значениях электроотрицательностей больше 2). Данному условию удовлетворяют следующие вещества: хлорид бария, хлорид натрия, бромид калия и фторид кальция: .

Ковалентная неполярная связь возникает между атомами неметаллов с одинаковыми значениями относительной электроотрицательности. Это кислород, хлор, азот, бром и иод: .

Ковалентная полярная связь возникает, как правило, между атомами с разными значениями относительной электроотрицательности (разница должна быть меньше 2). К таким соединениям относятся аммиак, хлороводород, вода, углекислый газ: .

Задание 2

Отметьте в таблице знаком «плюс» пары веществ, между которыми возможны реакции ионного обмена, идущие до конца. Составьте уравнения реакций в молекулярном, полном и сокращенном ионном виде. 

Реагирующие вещества 

  

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Решение:

Необходимо проанализировать возможность протекания реакций ионного обмена между парами веществ. Гидроксид натрия не взаимодействует с карбонатом калия, т.к. в ходе этой реакции не образуется осадок, газ или малодиссоциируемое вещество. С гидроксидом калия гидроксид натрия так же не взаимодействует. А с хлоридом железа (III) гидроксид натрия образует нерастворимое вещество – гидроксид железа (III) и хлорид натрия. Такая реакция протекает до конца. Запишем ее уравнение в молекулярной и ионных формах:

Аналогично выясняем, что хлорид цинка взаимодействует с карбонатом калия и гидроксидом калия с образованием осадка, а не взаимодействует с хлоридом железа (III).

Соляная кислота взаимодействует с карбонатом калия (при этом образуется газ) и с гидроксидом калия (это реакция нейтрализации, протекающая с образованием воды).

Реагирующие вещества 

 

  

 

 

---

---

 

---

 

---

 

Задание 3

Поставьте в соответствие веществам из 2-го столбца температуры плавления и виды кристаллических структур из соседних столбцов, соединив их стрелками:

Тем-ра плавления, °C

Вещество

Вид крист. решетки

атомная

ионная

молекулярная

Решение:

Бор – очень твердое вещество, такое свойство характрено для вещества с атомной кристаллической решеткой. S – легкоплавкое вещество, значит имеет молекулярную кристаллическую решетку, хлорид натрия  - вещество с ионной химической связью, значит, имеющее ионную кристаллическую решетку. Вы уже знаете, что вещества с атомной кристаллической структурой имеют температуры плавления больше 1500 °С, с ионной – от 700 до 1000 °С, с молекулярной – относительно низкие температуры плавления. Таким образом:

– атомная кристаллическая решетка, температура плавления – 2075 °С

– молекулярная кристаллическая решетка, температура плавления – 113 °С

– ионная кристаллическая решетка, температура плавления – 801 °С

 

Список рекомендованной литературы

  1. Оржековский П. А. Химия: 9-й класс: учеб. для общеобраз. учрежд. / П. А. Оржековский, Л. М. Мещерякова, Л. С. Понтак. – М.: АСТ: Астрель, 2007 (§11-18).

  2. Оржековский П. А. Химия: 9-ый класс: учеб для общеобр. учрежд. / П. А. Оржековский, Л. М. Мещерякова, М. М. Шалашова. – М.: Астрель, 2013 (§2-9).

  3. Рудзитис Г. Е. Химия: неорган. химия. Орган. химия: учеб. для 9 кл. / Г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман. – М.: Просвещение, ОАО «Московские учебники», 2009.

  4. Хомченко И. Д. Сборник задач и упражнений по химии для средней школы. – М.: РИА «Новая волна»: Издатель Умеренков, 2008.

  5. Энциклопедия для детей. Том 17. Химия / Глав. ред. В. А. Володин, вед. науч. ред. И. Леенсон. – М.: Аванта+, 2003.

 

Дополнительные веб-ресурсы

  1. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (видеоопыты по теме)

 

Домашнее задание

  1. Какие из растворов веществ: надо слить попарно, чтобы получить а) сероводород, б) гидроксид меди (II), в) хлорид серебра? Напишите полные и сокращенные ионные уравнения реакций.

  2. Из приведенного ниже перечня выпишите формулы веществ: а) с ковалентной неполярной связью; б) с ковалентной полярной связью:

"

Обсуждение