05. А. П. Чехов как драматург. Пьеса «Вишнёвый сад»

Жанровое своеобразие пьесы «Вишнёвый сад»

Пьеса «Вишнёвый сад» стала своеобразным завещанием писателя: Чехов закончил комедию за год до смерти, за полгода — присутствовал на премьере «Вишнёвого сада» в Московском художественном театре, а за месяц до кончины драматурга комедия была издана отдельной книгой.

Антон Павлович Чехов обозначил жанр «Вишнёвого сада» как «комедию в четырёх действиях». Практически сразу такое определение жанра вызвало споры. Режиссёр К. С. Станиславский убеждал Чехова, что это трагедия. Сам драматург после премьеры пьесы в театре категорически не соглашался с постановщиками. И до сих пор нет однозначного определения жанра «Вишнёвого сада»: часть исследователей считает, что это драма, другие называют пьесу лирической комедией, третьи — трагикомедией. Литературовед Игорь Николаевич Сухих предлагает определить пьесу как особый, чеховский жанр, который сочетает в себе смех и слёзы, но в более резкой форме по сравнению с традиционной драмой.

В пьесе практически все герои предстают перед нами то в комическом свете, то в серьёзном и даже трагическом ракурсе. Можно выделить персонажей, комизм которых бросается в глаза. Это и помещик Симеонов-Пищик, который неоднократно засыпает, храпит, просыпается и постоянно просит взаймы. В одном из эпизодов Пищик глотает пилюли Раневской, запивая их квасом. При этом убеждает всех, что не стоит принимать медикаментов, так как от них нет ни вреда, ни пользы. Это и гувернантка Шарлотта, которая делает что угодно, но только не занимается своими прямыми обязанностями: она постоянно показывает глупые фокусы, демонстрирует мастерство чревовещания... Конторщик Епиходов регулярно попадает в нелепые ситуации: ломает бильярдный кий во время игры, пьёт квас с тараканом.

Сквозь гротеск прорываются наружу такие черты характера героев, как сострадание и деликатность. Например, Пищик неожиданно проявляет тактичность и уводит Лопахина из гостиной, где плачет Раневская, узнавшая о продаже сада. Этим, казалось бы, глуповатым героям не чужды и философские размышления о смысле бытия (Епиходов мучается от бесцельности своей жизни, он задаётся вопросом «жить мне или застрелиться»; Шарлотта также вопрошает: «Кто я, зачем я, неизвестно...», она ощущает себя абсолютно одинокой — у неё нет ни родных, ни друзей, ни родины).

Такие переходы от комического к трагическому и наоборот свойственны всем героям «Вишнёвого сада». Например, Гаев честью клянётся спасти сад от продажи, строит планы по спасению имения и одновременно посасывает леденцы. Вернувшись с торгов, где имение всё же было продано, Гаев уверяет всех в своих страданиях, которые, однако, не помешали ему прикупить в городе анчоусов и керченскую сельдь. Он инфантилен, не приучен жить своим умом, неспособен пересилить желание вкусно поесть. Гаев постоянно произносит пафосные и глупые речи. Например, про столетний шкаф.

Эти эпизоды, в которых герой ведёт себя нелепо, где его слова расходятся с делом, выглядят смешно. Но сквозь комизм и нелепость можно почувствовать драму.

В финале пьесы, расставаясь с поместьем навсегда, Гаев вновь произносит высокопарную речь. И вдруг через банальности и бильярдные термины (которые герой часто употребляет не к месту) прорывается воспоминание из детства. Настроение и чувства у Раневской, как и у Гаева, меняются быстро: она со слезами на глазах признаётся в любви к родине, а через секунду деловито вспоминает, что пора пить кофе.

Таким образом, Чехов представляет своих героев в двойном свете: с одной стороны, он выражает сочувствие им, с другой — смеётся над их нелепостью и несуразностью.

Тема времени и система персонажей в пьесе

Пьеса «Вишнёвый сад» была написана Чеховым в 1903 году, то есть в начале ХХ века. Обратимся к историческим реалиям времени, в котором живут и действуют чеховские герои.

В конце ХIХ — начале ХХ века в Российской империи ускоренными темпами идёт процесс модернизации. Но наряду с бурным развитием промышленности в стране практически не велась модернизация сельского хозяйства. К началу ХХ века в России произошли существенные изменения в социальном устройстве. Сословное деление уходило в прошлое, его сменяло деление на классы. Самым экономически сильным классом на тот момент являлась буржуазия, но из-за отсутствия среднего класса (мелких предпринимателей) у буржуазии не было прочной основы. В политике буржуазия не играла существенной роли. Развитием промышленности было продиктовано увеличение числа рабочих.

Тяжёлые условия труда, отсутствие нормальных бытовых условий, политическая бесправность — всё это способствовало росту революционных настроений среди рабочего класса. Высшей социальной структурой в стране по-прежнему оставалось дворянство, которое владело огромным количеством земель. Но к требованиям капиталистического строя смогла приспособиться лишь небольшая часть поместного дворянства. Большинство дворян-помещиков разорялись.

Представители интеллигенции играли важную роль в общественных событиях того времени. Писатели, врачи, художники, юристы активно участвовали в политической жизни, создавали партии и объединения.

Отражение тех российских реалий мы видим и у Чехова: помещики Раневская и Гаев разоряются, их имение покупает представитель буржуазии — Лопахин, перемены предрекает интеллигент — Трофимов. Историческое развитие страны требовало существенных перемен во всех сферах жизни, это ощущалось всеми, но не все были готовы и хотели меняться.

В первом действии пьесы происходит встреча героев, которые не виделись несколько лет. Персонажи неоднократно повторяют одну и ту же мысль, что практически каждый остался прежним и совсем не изменился. Например, о Раневской говорят разные герои: «Мамочка такая же, как была, нисколько не изменилась»; «Вы всё такая же великолепная». О Гаеве: «Ты всё такой же, Лёня»; «А вы, Леонид Андреевич, всё такой же, как были»; «Опять ты, дядя!». Неизменность — это свойство всех действующих лиц, в этом они наперебой заверяют себя и друг друга.

Контрастом с неизменностью героев выглядит постоянное повторение разными действующими лицами мысли о том, как неумолимо бежит время. Гаев, Раневская часто вспоминают ушедшее детство, престарелый Фирс постоянно возвращается к тому, что «бывало», что делалось «когда-то», «прежде».

Регулярно в тексте встречаются различные временны́е рамки прошлого: уже три года Фирс бормочет, пять лет назад Любовь Андреевна уехала в Париж, шесть лет назад умер её муж и утонул сын; лет 40–50 назад знали способ, как следует сушить и варить вишню, сто лет назад был сделан «многоуважаемый шкап». Каждый герой «Вишнёвого сада» ощущает растерянность от неумолимо ускользающей жизни.

«Да, время идёт», — замечает Лопахин в первом действии. После покупки сада, когда, казалось бы, вот она, минута триумфа, он вдруг скажет: «О, скорее бы всё это прошло, скорее бы изменилась как-нибудь наша нескладная, несчастливая жизнь». И позже Лопахин заметит: «Мы друг перед другом нос дерём, а жизнь знай себе проходит».

Условно героев пьесы можно разделить на приверженцев прошлого, творцов настоящего и мечтателей будущего. По-разному они относятся к переменам. Первые — Фирс, Гаев, Раневская — словно застряли в прошлой жизни, живут воспоминаниями, их не радует настоящее, они бегут от будущего. Творит настоящее Лопахин, он человек дела, но и он не понимает, как ему действовать в будущем: он разрушает прошлое, но неизвестно, построит ли что-то новое. В будущее устремлены Петя Трофимов и Аня. Но если внимательно посмотреть, то становится очевидным, что Петя лишь агитирует всех меняться и действовать, но сам ничего не делает, неспроста другие персонажи называют его «облезлым барином» и «вечным студентом». Петю жизнь изрядно потрепала, он так же, как и другие, бессилен перед нею. Готова ли к переменам Аня? Можно надеяться, что она будет жить совсем не так, как другие герои пьесы. Но ей только 17 лет, и пока трудно понять, удастся ли воплотить задуманное.

При внимательном прочтении «Вишнёвого сада» возникает вопрос: счастлив ли кто-нибудь из героев? И ответ однозначен: в пьесе Чехова нет счастливых людей! Жизнь для каждого из них идёт нелепо и нескладно, не приносит ни радости, ни ощущения счастья. Все герои «Вишнёвого сада» — «недотёпы». У Чехова невозможно чётко разделить героев на положительных и отрицательных. Мы не найдём явного виновника и конкретный источник человеческих неудач.

В пьесе не сам человек является виновником своих неудач и не злая воля другого человека виновата. Как писал литературовед А. П. Скафтымов, «источником печального уродства и горькой неудовлетворённости является само сложение жизни». Но Чехов не снимает ответственности каждого за общий ход событий: каждый вносит свой вклад в конечную судьбу вишнёвого сада.

Художественный мир пьесы

Вспомним внешний сюжет произведения (фабулу). Первое действие: возвращение Раневской из Парижа, сообщение Лопахина о предстоящих торгах. Второе действие: герои в разговорах пытаются найти выход из сложившейся ситуации. Третье действие: разговоры о торгах и покупке имения Лопахиным. Четвёртое действие: отъезд, прощание с домом и садом. Получается, что на сцене как таковых действий очень мало. В основном герои ведут разговоры, даже центральное событие пьесы — продажа вишнёвого сада — происходит «за кадром».

Разговоры у Чехова часто сопровождает ремарка «Пауза», она встречается в тексте более 30 раз! Во время этих пауз персонажи погружаются в личные переживания и размышления. Это особенность чеховских пьес: главное действие происходит в душах героев, а не во внешних событиях.

Эту особенность Станиславский и Немирович-Данченко назвали «подводным течением», «подтекстом» драм Чехова. За отдельными бытовыми сценами ощущается непрерывное движение «внутреннего», эмоционального сюжета.

Разговоров в «Вишнёвом саде» много, но если внимательно послушать их, то становится очевидным, что герои разговаривают каждый о своём, они словно не слышат друг друга. Например, в первом действии Лопахин говорит о своём плане спасения сада, Раневская вспоминает детство, Гаев — о столетнем шкапе, Варю волнуют бытовые заботы, Пищик денег взаймы просит, Фирс бормочет о былых временах...

Диалоги в пьесе построены не традиционно, когда одна реплика — ответ на предыдущую. Чаще всего у Чехова неупорядоченный разговор. Таким построением диалогов драматург подчёркивал разобщённость героев, их неумение услышать точку зрения другого. Возникает ощущение всеобщего одиночества. Казалось бы, перед нами милые, доброжелательные люди, но при всём при этом они не слышат друг друга, герои поглощены собственными бедами и неудачами. Как очень точно отметил литературовед А. П. Скафтымов: «Каждый среди других — один». И у каждого героя — своя боль, своя трагедия. Внутренние переживания героев происходят во время обыденных событий жизни. На фоне этой будничности рушатся судьбы.

В драмах Чехов уходит от привычного деления героев на главных и второстепенных: у каждого — своя партия в общем хоре. Но в комедии есть центральный персонаж — это вишнёвый сад. Вишнёвый сад, как и остальные персонажи, участвует и во внешнем, и во внутреннем сюжете. А. П. Чехов приводит описание сада, герои рассказывают «историю жизни» сада: о нём написано в энциклопедии, в прошлом здесь собирали небывалые урожаи вишни.

Во внутреннем сюжете сад играет роль символа красоты, гармонии, счастья. Это и символ уходящей эпохи. Для Раневской и Гаева сад — это символ прошлого, память предков. Для Лопахина сад — символ его сегодняшнего триумфа (он — новый хозяин вишнёвого сада) и источник будущего дохода. Для Пети Трофимова сад — вся Россия, символ Родины.

С образом сада неразрывно связан ещё один символ пьесы — звук лопнувшей струны. Этот звук несёт в себе тревогу и неизбежность гибели привычного мира, гармонии и красоты. Все герои пьесы в той или иной степени виноваты в гибели сада: одни — своим бездействием (Раневская, Гаев), другие — наоборот, своими действиями (Лопахин). Гибель вишнёвого сада — это приговор героям, которые не смогли или не захотели спасти его.

В своей последней комедии А. П. Чехов смог уловить и передать состояние общества, когда все слушают только себя и не слышат друг друга, когда все разъединены и остаётся лишь один миг до неизбежного конфликта и всеобщей вражды. Драматург своим творчеством призывал осознать вину каждого за общий ход вещей. Поставленная писателем проблема находится вне времени, она касается всех людей в любое время, во всяком обществе.

Список рекомендованной литературы

1. Литература: учеб. для 10 кл. общеобр. учреждений. Базовый уровень. В 2 ч. Ч. 2 / Ю. В. Лебедев. — 10-е изд., стер. — М.: Просвещение, 2022. С. 338–354.

Рекомендованные ссылки на интернет-ресурсы

1. Изобpaжeниe cмeны пoкoлeний и yклaдoв в дpaмe «Bишнёвый caд» (Источник).

2. Пocлeдoвaтeльнocть твopчecкoгo paзвития A. П. Чexoвa кaк пpoзaикa и дpaмaтypгa (Источник).

Рекомендованное домашнее задание

1. Ответьте на вопросы:

• К какому жанру вы бы отнесли пьесу А. П. Чехова «Вишнёвый сад»?

• Почему пьеса называется «Вишнёвый сад»?

• Какую роль играет образ Лопахина в пьесе?

1. Составьте конспект урока, выпишите основные литературоведческие понятия.

Список использованных источников:

Иллюстраторы Лайтарук Е. Б., Халитова В. М.

Источник: commons.wikimedia.org
Название: Anton Chekhov 1889
Автор: Scewing
Атрибуция: V. Chekhovskii, Moscow