logo
Назад

Список уроков

Тема 1

01. Книга. История рождения

02. Восприятие мира нашими предками. Сотворение Земли в мифах разных народов.

03. Сокровища наших предков

04. Эпические жанры УНТ (устного народного творчества) и литературные жанры

05. Сказка как жанр. Виды сказок

06. Особенности волшебной сказки. «Сказка о Финисте Ясном соколе»

07. Что читали наши предки?

08. «Сказание о белгородском киселе»

09. А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»

11 мин

10. М.В. Ломоносов. «Случились вместе два Астронома в пиру…» - научные истины в поэтической форме. Роды и жанры литературы

11. Жанр басни. Истоки басенного творчества

12. Иван Андреевич Крылов. Слово о баснописце. «Ворона и лисица». Обличение человеческих пороков в басне

13. И. А. Крылов. «Волк на псарне». Отражение исторических событий в басне. Патриотическая позиция автора

14. В. А. Жуковский: детство и начало творчества. Сказка «Спящая царевна». Герои литературной сказки

15. Баллада В. А. Жуковского «Кубок». Благородство и жестокость героев баллады

16. Поэма А.С. Пушкина «Руслан и Людмила». Собирательная картина сюжетов, образов и событий народных сказок

17. Фольклорные мотивы сказок Пушкина

18. Сходство и различие литературной и народной сказок

19. Почему богатыри не спасли царевну?

20. Царевна и царица. Что есть красота?

21. Сочинение-рассуждение «Какие силы в сказке помогают царевне, а какие – губят?»

22. Сказка М. Ю. Лермонтова «Ашик-Кериб»

23. М. Ю. Лермонтов: детство и начало литературной деятельности, интерес к истории России. «Бородино». Историческая основа произведения

24. Н. В. Гоголь «Заколдованное место»

8 мин

25. Н. А. Некрасов «Крестьянские дети»

9 мин

26. Стихи А. А. Фета. Красота природы. «Весенний дождь»

27. В. Г. Короленко: детство писателя, начало литературной деятельности. «В дурном обществе». I и II главы

16 мин

28. «В дурном обществе». Работа над III-VI главами повести. Жизнь детей из благополучной и обездоленной семей

29. Глава «Кукла» - кульминация повести. Повесть как эпический жанр

30. М. Твен. «Приключения Тома Сойера»

11 мин

31. Д. Лондон. «Сказание о Кише»

32. Д. Дефо. «Робинзон Крузо»

33. Р. Стивенсон. «Вересковый мёд». Х. К. Андерсен. «Снежная королева»

13 мин

34. И. С. Тургенев «Муму»

14 мин

35. И. С. Тургенев «Муму». Образ. Тропы

12 мин

36. Л. Н. Толстой. Биография. Творчество. «Кавказский пленник»

14 мин

37. А. П. Чехов. Биография писателя. Рассказы. «Хирургия»

15 мин

38. Русские писатели и поэты о родине, родной природе и о себе

18 мин

39. И. А. Бунин «Косцы»

8 мин

40. К. Г. Паустовский. Жизнь и творчество. «Тёплый хлеб»

16 мин

41. С. Я. Маршак. Жизнь. Творчество

13 мин

42. А. П. Платонов. Жизнь. Творчество. Рассказ "Никита"

15 мин

43. В. П. Астафьев «Васюткино озеро». Часть 1

10 мин

44. В. П. Астафьев. «Васюткино озеро». Часть 2

14 мин

45. Поэты о Великой Отечественной войне

14 мин

46. Саша Чёрный. «Кавказский пленник». «Игорь-Робинзон». Ю. Ч. Ким «Рыба-кит»

18 мин

47. П. П. Бажов. Биография. Сказы. «Медной горы Хозяйка»

16 мин

31. Д. Лондон. «Сказание о Кише»

Видео доступно по абонементу

"

На этом уроке вы познакомитесь с жизнью и творчеством известного американского писателя Дж. Лондона, а также с его произведением «Сказание о Кише».


Биография писателя

Детство будущего известного американского писателя нельзя назвать безоблачным. Родился он в Сан-Франциско, при рождении его имя записали так: Джон Гриффит Чейни (рис. 1). А Джеком Лондоном он стал благодаря ветерану войны, вдовцу Джону Лондону, который был его отчимом и искренне любил своего пасынка.

Несмотря на трудолюбие и усилия отчима, Лондоны жили в нужде. По воспоминаниям писателя, у него не было игрушек, а первая купленная рубашка появилась в восемь лет.

По той же причине мальчик не смог окончить школу. Ему пришлось помогать семье, и с 10-летнего возраста он познал тяжёлый труд (рис. 2): работал уборщиком, разносчиком журналов и газет, рабочим консервной фабрики.

В перерывах будущий писатель глотал книги одну за другой — за ними он выстаивал в очередях публичной библиотеки.

Семнадцатилетний Джек Лондон отправился к берегам Японии ловить морских котиков. Он привёз из плавания неизгладимые впечатления, которые позднее легли в основу его дебютного очерка  «Тайфун у берегов Японии».

Этот очерк он писал по просьбе матери, которая верила, что её сын талантлив и может получить премию газеты «Сан-Франциско Колл» за своё творчество. В условиях нехватки времени Джек писал очерк ночами, потому что работа на джутовой фабрике начиналась в половине шестого утра.

Очень усталый и сонный, зная, что в половине шестого утра должен уже быть на ногах, я в полночь приступил к рассказу и работал, пока не написал 2000 слов <...> Следующей ночью я написал ещё 2000 слов и закончил произведение, а третьей ночью взялся вычёркивать лишнее, чтобы соблюсти условия конкурса. Первую премию получил я; вторую и третью получили студенты... университетов.

(Дж. Лондон).

Писал Лондон после тяжёлого трудового дня, уставший, поэтому не было сил и особого желания творить, и, кажется, сам был удивлён результатом — первой премией. Успех окрылил его, но отсутствие денег заставило в 1897 году отправиться на Аляску добывать золото.

Условия там были очень суровыми: холод, неустроенность быта, болезни… Вернулся он таким же бедняком, как уезжал.

Но величественная Аляска стала неиссякаемым источником вдохновения для начинающего писателя. Лондон ехал на Аляску за золотом, но приобрёл нечто большее — опыт, который помог ему стать знаменитым.

Снежные просторы дикой природы, борьба за выживание, легенды старожилов, нравы золотоискателей, зарисовки из жизни индейцев — всё это впоследствии найдёт отражение в его произведениях.

В XX век Джек Лондон вступил уже известным писателем, заслужив это звание тяжёлым трудом: он писал сутки напролёт, для сна и отдыха ему хватало несколько часов.

В 1900 году увидела свет его первая книга «Сын волка».

В 1902 году автор переехал Лондон, где и вышли в свет его знаменитые произведения: «Зов предков», «Белый клык», «Мартин Иден», «Лунная долина» (рис. 4).

Из всех своих произведений Джек Лондон выделял роман  «Маленькая хозяйка большого дома», опубликованный в 1916 году накануне его смерти.

«Сказание о Кише». Главный герой

В 1904 году Джек Лондон создаёт потрясающее произведение о взрослении — «Сказание о Кише», которое входит в цикл повествований об индейцах.

Писатель определил жанр произведения как сказание, подчеркнув, что история о Кише имеет фольклорные корни.

Сказание — рассказ исторического или легендарного содержания, который опирается на народные предания или легенды; характеризуется сочетанием сказочно-фантастического мира с точными зарисовками быта и нравов.

По предположению литературоведов, писатель мог литературно обработать сказание эскимосов, услышанное им на Аляске. Героями сказаний обычно становятся героические персонажи, мужественные богатыри, справедливые цари или смелые полководцы. Но главным героем лондонского «Сказания…» становится тринадцатилетний мальчишка.

Эскимосскому мальчику Кишу, жившему «у самого Полярного моря», рано пришлось повзрослеть и взять на себя заботу о матери, потому что после гибели отца — кормильца семьи — вождь племени с согласия старейшин стал обделять семью Киша.

Действие происходит на севере Соединённых Штатов Америки. В произведении отражены обычаи и нравы народов Севера.

Следуя обычаю предков, соплеменники почитали и уважали охотников. Те охотились на диких зверей и кормили всё племя, соответственно, и имели право голоса на совете племени.

Все подчинялись Клош-Квану — вождю племени.

Завязкой произведения становится нарушение векового обычая племени: тринадцатилетний мальчишка берёт слово, выступая от себя и своей матери, и обвиняет уважаемых людей в несправедливости.

Женщины, воспитывающие детей, и слабые старики не могут охотиться и добывать мясо. Но ведь старики когда-то давно были молоды и удачливы в охоте, они достойно исполнили дело своей жизни и имеют право на то, чтобы соплеменники взяли заботу о них на себя.

Киш указывает совету старейшин на то, что они стали забывать, как справедливо делил добычу погибший в схватке с медведем Бок — отец Киша.

Охотники — и совсем седые, и только начавшие седеть, и те, что были в расцвете лет, и те, что были ещё юны, — все разинули рот. Никогда не доводилось им слышать подобных речей. Чтобы ребёнок говорил, как взрослый мужчина, и бросал им в лицо дерзкие слова!

Дж. Лондон «Сказание о Кише»

И мальчишка пообещал всем, что станет охотиться, чтобы старики и вдовы были сыты и не плакали по ночам от голода, как его мать Айкига.

Дерзость мальчика возмущает уважаемых мужей племени. Чувствуется, что автор симпатизирует этому дерзкому, но мужественному мальчишке, ведь, чтобы говорить на равных со старейшинами племени, нужна смелость.

Джек Лондон подчёркивает, что ребёнок уверен в своей правоте и держится с достоинством взрослого.

И что самое ценное, Киш держит данное соплеменникам слово. Никогда ещё ребята его возраста не охотились! В таком юном возрасте невозможно охотиться на полярных медведей, да ещё в одиночку!

Никто и не верил, что он принесёт добычу. А тринадцатилетний охотник добывает очень много мяса, разделывает его сам и справедливо делит на всех!

Удачливость юного охотника вызвала зависть. Киша заподозрили в колдовстве. Старейшины отправили соглядатаев — лучших охотников племени, Бима и Боуна, узнать секрет его успешной охоты. Тут-то и наступает кульминационный момент не только в произведении, но и во взрослении Киша.

Мальчишка мог проучить заносчивых старейшин, которые сами пришли к нему с просьбой рассказать секрет его успешной охоты. И это было самым главным испытанием. Ведь Киш мог не сообщать о своём секрете и тем самым оставаться самым лучшим охотником племени.

Джек Лондон подчёркивает, что всё поведение тринадцатилетнего мальчика Киша — это поведение взрослого человека.

Кишу удалось придумать новаторский способ охоты на полярных медведей, беспроигрышный и позволяющий избежать несчастных случаев.

Полоску упругого заострённого китового уса он сворачивал как пружину, а затем закатывал в тюлений жир. Получившимися шариками — приманкой — охотник потчевал медведя. Тюлений жир в желудке медведя таял, а полоска острого китового уса, распрямившись, доставляла хищнику невыносимую боль. Звери, изнывая от боли, вскоре слабели так, что охотнику оставалось только нанести решающий удар.

В лондоновском сказании подробно описывается жестокое убийство медведей. Герои сказания не знали южного солнца, тёплой зимы, для них холодный север — это родина, где очень остро стоит вопрос о выживании и добыче еды, где слабые очень зависят от сильных.

А суровая природа кормила и одевала своих сыновей. Храбрые охотники отнимали жизни у полярных медведей, чтобы сохранить жизнь племени.

Необходимо отметить, что в те времена, о которых идёт речь, человек не сильно отличался от других животных. Законы природы жестоки: хищники убивают травоядных или других хищников, дерутся за территорию, добычу или самку и т. д. Это натура, которая напоминает нам о животном происхождении.

Но развитие человечества включает в том числе развитие противоположности натуры — культурного аспекта. Мы учимся не обижать слабых, не убивать и защищать животных в дикой природе, не мусорить, не разрушать и так далее. Но для всего этого нужны воспитание, общественная мораль, законы, бережное отношение к окружающему миру.

Способ, изобретённый Кишем, и сейчас применяют охотники народов Севера — они плотно сворачивают китовый ус и замораживают его в мясном шарике.

Киш проявляет ещё одно качество взрослого — благоразумие — и рассказывает всем о своём способе. Узнав этот секретный способ, племя процветало долгие годы, а удачливый охотник и справедливый вождь племени Киш стал «первым человеком в своём посёлке, умер окружённый почётом, и имя его было у всех на устах».

Так кончается сказание о Кише, который жил давным-давно у самого Полярного моря. И потому, что Киш действовал смекалкой, а не колдовством, он из самой жалкой иглу поднялся высоко и стал вождём своего племени. И говорят, что, пока он жил, народ благоденствовал и не было ни одной вдовы, ни одного беззащитного старика, которые бы плакали ночью оттого, что у них нет мяса.

Дж. Лондон «Сказание о Кише»

Читая произведения Джека Лондона, учишься многому.

История о Кише рассказывает о стойкости, ответственности, умении противостоять несправедливости и доказывать свою правоту.

Главный герой — мальчишка, который прожил всего «тринадцать солнц», — становится символом для подражания многих, ведь своими мыслями, поступками и действиями Киш заслужил уважение и отношение к себе как ко взрослому.

А быть взрослым — это значит критически оценивать свои действия, не совершать неверных поступков, помогать слабым, ответственно относиться к своему слову. Быть взрослым — это не только знать свои права, но и неукоснительно исполнять свои обязанности. Быть примером во всём. Кишу это удалось.


Полезные ссылки

  1. Список учебников.

  2. Литературный\nчас «По страницам книг Джека Лондона».

 

Проверь себя

  1. Ответьте на вопросы:

  • Какой характер был у мальчика Киша?

  • Какие герои в произведении являются положительными, а какие — отрицательными? Почему вы так решили?

  • Какой способ охоты на медведей придумал Киш?

  1. Составьте план произведения «Сказание о Кише».


"

Обсуждение