25. Н. А. Некрасов «Крестьянские дети»

О Н. А. Некрасове

В истории русской литературы Николай Алексеевич Некрасов по праву занимает особое место, его знают как народного поэта, чьё творчество своими корнями уходит в глубины национальной жизни, как поэта-гражданина, отдавшего всего себя служению народу. Этого автора сложно с кем-нибудь спутать, настолько необычен и образ поэта, возникающий на страницах его лирических произведений, и его оригинальные, неповторимые, берущие за душу интонации.

Поэзия Некрасова — сокровищница национальной самобытности, которая переходит из поколения в поколение и не теряет ни своей поэтичности, ни своего гражданского звучания. Именно Некрасов открыл широкой общественности доселе незнакомый, непознанный крестьянский мир, мир «гнева и печали».

Культурная и бытовая пропасть между высшими и низшими сословиями в те времена была огромной. Крепостные, в отличие от помещиков, дворян, оставались приверженцами старых обычаев.

В деревнях преобладала традиционная патриархальная русская культура, тогда как дворяне стремились к западной, европейской культуре, именно поэтому люди разных сословий почти не понимали друг друга. Некрасов был из тех дворян, кто пытался этот разрыв преодолеть, именно он одним из первых заговорил о трагедии русского крестьянства, о крепостничестве и исследовал духовный мир русского крестьянина.

Для детей практически не существуют сословные преграды. В детстве будущий классик русской поэзии всё свободное время любил проводить среди крестьянских ребятишек, именно поэтому он хорошо был знаком с бытом, жизнью, традициями крестьянских детей. Будущий поэт, несмотря на запреты отца, убегал с ними рыбачить и купаться на Волгу, собирать грибы и ягоды, а зимой — кататься на салазках с горки. Для своих деревенских друзей Николай никогда не был барчонком, перед которым они должны были снимать шапку и кланяться. А был просто другом, с которым можно и поиграть, а при случае и подраться. Ещё тогда, в глубоком детстве, в его сердце поселилась боль за страдания народа.

Некрасов с детства пристрастился к охоте, так как его отец был заядлым охотником. Охота была для него не только страстью, но и способом поближе познакомиться с людьми, которые впоследствии становились героями его произведений.

После одного из таких путешествий появилось произведение «Крестьянские дети». И этот текст обращён к людям той культуры, к которой принадлежал сам Некрасов, он старался познакомить образованных людей с миром крестьян, мало им известным, хотя, казалось бы, таким близким.

Стихотворение «Крестьянские дети»

Стоит отметить, что стихотворение «Крестьянские дети» было опубликовано в 1861 году, в год отмены крепостного права. Возможно, неслучайно поэт пишет в «год надежд» о детях — будущем России. В лирическом произведении рассказчик повествует о случае, который приключился с ним на охоте.

Композиционно стихотворение делится на несколько частей:

1. Охотник рад возвращению в родную деревню.

2. Деревенские ребятишки разглядывают незнакомого барина.

3. Воспоминания охотника о детстве, забавах с крестьянскими детьми.

4. Раздумья о детском труде.

5. Встреча с «мужичком» Власом.

6. Представление Фингала для деревенских зрителей.

7. Гроза разлучает героя с крестьянскими детьми.

Обратимся к началу стихотворения и вслед за автором «войдём» в яркий, солнечный летний полдень.

Проснулся: в широкие щели сарая
Глядятся весёлого солнца лучи.
Воркует голубка; над крышей летая,
Кричат молодые грачи...

Поэт искренне рад тёплым, весёлым лучам солнца, нежно воркующей голубке, радостному возгласу молодых грачей; бодрый, жизнеутверждающий тон передаёт нам возвышенное настроение автора.

Набродившись по полям и устав на охоте, рассказчик решил отдохнуть в сарае. Но отдых был нарушен: он заметил ребятишек, которые украдкой наблюдали за ним. Поэт-охотник стал прислушиваться к их разговору. Перед читателем открывается огромный незнакомый, таинственный мир этих детей. Автор любит, понимает и хорошо знает крестьянскую жизнь и, создавая это стихотворение, хочет открыть этот мир другим. Он начинает размышлять о крестьянских ребятишках, об их жизни:

Счастливый народ! Ни науки, ни неги
Не ведают в детстве они.

Поэт вспоминает яркие дни своей жизни, которые провёл в окружении крестьянских детей. Он хочет убедить читателя, что у детей крестьян богатый внутренний мир.

Даже тяжёлая, однообразная сельская жизнь становится для них источником ярчайших впечатлений. Дети крестьян растут на лоне природы. Они постоянно находятся на свежем воздухе. Любое занятие, например сбор ягод или грибов, сенокос или прополка грядок, становится целым событием, насыщенным различными приключениями.

Автор с большой любовью и нежностью повествует нам, чем занимаются в свободное время крестьянские ребятишки:

Ух, жарко!.. До полдня грибы собирали.
Вот из лесу вышли — навстречу как раз
Синеющей лентой, извилистой, длинной,
Река луговая; спрыгнули гурьбой,
И русых головок над речкой пустынной
Что белых грибов на полянке лесной!
Река огласилась и смехом и воем:
Тут драка — не драка, игра — не игра...

Главная тема стихотворения — поэзия детства крестьянских детей — прерывается на миг рассказом о Ванюше:

Он видит, как поле отец удобряет,
Как в рыхлую землю бросает зерно,
Как поле потом зеленеть начинает,
Как колос растёт, наливает зерно;
Готовую жатву подрежут серпами,
В снопы перевяжут, на ригу свезут,
Просушат, колотят-колотят цепами,
На мельнице смелют и хлеб испекут.

Пока мал Ванюша, он видит лишь «нарядную сторону труда». Работают крестьяне сообща, с песнями; дружно и вдохновенно возделывают землю. Тяжёлый физический труд от зари до заката приносит радость, если вознаграждает богатым урожаем.

Когда дети видят, что работа, в которой они принимали участие, приносит свои плоды, а люди, выполняющие эту тяжёлую физическую работу, пользуются почётом и заслуженным уважением, им тоже хочется трудиться. Но не всё так радужно. Раннее приобщение к тяжёлому крестьянскому труду лишает сельских детишек детства; помощь родителям по дому, работа в поле, в огороде, в лесу очень рано становится жизненной необходимостью для них. Автор испытывает уважение к маленьким труженикам и вместе с тем чувствует свою вину от несовершенства общества, от порядка, установленного взрослыми.

В данном произведении природа изображается в гармонии с человеком, в тесном единении с жизнью крестьянина, с его трудом и повседневными хлопотами. И наверное, неслучайно при описании детей крепостных крестьян поэт использует сравнения, связанные с природными образами: глазки детей «смешались, как в поле цветы», «русых головок над речкой пустынной что белых грибов на полянке лесной».

Крестьянские ребятишки, видя хорошее расположение охотника, чуть осмелели. Рассказчик, откровенно любуясь детьми, стал командовать своей собаке «выкидывать штуки». Вышколенная охотничья собака, подчиняясь командам хозяина, показывала чудеса дрессуры, а сарай сразу превратился в цирковую арену:

Обширная область собачьей науки
Ему в совершенстве знакома была;
Он начал такие выкидывать штуки,
Что публика с места сойти не могла,
Дивятся, хохочут! Уж тут не до страха!

Некрасов, восхищаясь этими сорванцами, осознаёт, что в жизни крестьянских детей очень мало счастливых и беззаботных дней. Автору видится в них подлинное выражение национального здорового духа. С привкусом печали звучит призывное обращение насладиться сполна беззаботным детством, пока ещё есть такая возможность:

Играйте же, дети! Растите на воле!
На то вам и красное детство дано,
Чтоб вечно любить это скудное поле,
Чтоб вечно вам милым казалось оно.
Храните своё вековое наследство,
Любите свой хлеб трудовой —
И пусть обаянье поэзии детства
Проводит вас в недра землицы родной!..

Финальные строки стихотворения «Крестьянские дети» возвращают нас к действительности. Начинается гроза, и дети убегают. Гроза здесь — предвестник их нелёгкого и сурового будущего, о котором, вероятно, думал автор, расставшись с этими маленькими сорванцами. Такое недолгое детское счастье исчезнет без следа, наступит суровая трудная взрослая жизнь.

Список рекомендованной литературы

1. Литература: учеб. для 5 кл. общеобр. учреждений. В 2 ч. Ч. 1 / В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин. — 13-е изд., стер. — М.: Просвещение, 2022. С. 148–164.

Рекомендованные ссылки на интернет-ресурсы

1. Xyдoжecтвeнный peaлизм H. A. Heкpacoвa (Источник).

2. Tвopчecтвo Hикoлaя Aлeкceeвичa Heкpacoвa ― пиcaтeля-гyмaниcтa XIX вeкa (Источник).

3. Teмa дepeвни в пoэзии H. A. Heкpacoвa и oбpaз кpecтьянинa (Источник).

Рекомендованное домашнее задание

1. Ответьте на вопросы:

• Как вы считаете, почему Н. А. Некрасов посвятил стихотворение крестьянским детям?

• Каким вы представляете себе образ рассказчика?

1. Нарисуйте понравившийся эпизод из стихотворения «Крестьянские дети».

2. Составьте конспект урока, выпишите основные тезисы.

Список использованных источников:

Иллюстратор Филимонова Е. С. (И-124.2В)

Источник: commons.wikimedia.org
Название: Nikolai Bogdanov-Belsky - Little boys eager for a catch
Автор: Ekenaes
Атрибуция: Nikolay Bogdanov-Belsky

Источник: commons.wikimedia.org
Название: Peasant Children at rest by Konstantin Makovsky
Автор: Obakeneko
Атрибуция: Konstantin Makovsky