28. Изображение лучших качеств русского народа в стихотворении Н. А. Некрасова «Железная дорога» и сказе Н. С. Лескова «Левша»

Изображение лучших качеств русского народа в русской литературе XIX века

В русской литературе XIX века, особенно в середине и второй её половине, проблема русского национального характера является одной из ключевых. Десятки персонажей показаны в произведениях А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя, Л. Н. Толстого и других.

А. С. Пушкин уважал людей честных, благородных, которые способны были ценить дружбу, верность и честь. Один из таких героев — Владимир Дубровский. Он добросердечен, благороден, отважен, верен принципам чести, и человечность в нём победила ненависть к своему врагу — Троекурову.

Честь и долг для пушкинской героини Марии в произведении «Дубровский» дороже любви. Верность клятве, даже данной против воли, вызывает уважение. В этом и достоинство главной героини, и её жизненная драма. Эта самоотверженная честность и чувство долга роднят её с Владимиром Дубровским.

Толстовский герой произведения «Кавказский пленник» Иван Жилин во всём проявляет смекалку и находчивость: даже будучи в плену, он не падает духом, рукодельничает, учится понимать татарский язык и вместе с тем готовит план побега. Он не озлобляется, мирные татарские жители ему не враги, даже помогает им, чинит всё: кому часы, кому пистолет. Герой вызывает симпатию даже у врагов своей смелостью и жизнелюбием.

Каждый из этих образов несёт неизгладимую печать русского характера. Большинство писателей были из образованной среды, преимущественно дворяне, некоторые — разночинцы. Разночинцы — это люди «разного чина и звания», выходцы из разных сословий: духовенства, купечества. Крестьянства, мещанства, дети отставных солдат, офицеров и др. Они в основном занимались умственным трудом, жили на доходы от своей деятельности.

Дворянская культура была чрезвычайно далека от крестьянской, а дворяне и крестьяне плохо понимали друг друга. Разночинцы претендовали на лучшее понимание народа, но всё же знали его не так хорошо. Однако все понимали опасность этого разрыва с подавляющим большинством населения страны и стремились его узнать и понять.

Николай Алексеевич Некрасов — незаурядная и яркая фигура в русской литературе. Дворянин по происхождению, он практически всё творчество посвятил крестьянам, описанию их жизни, страданий, труда. Он мечтал сподвигнуть крестьян на осуществление революции.

В наши дни вызывают острый интерес писатели и поэты с ярко выраженным национальным сознанием, к которым относится также Николай Семёнович Лесков.

Сам автор не был дворянином, его отец был из священнической семьи, а Николай стал чиновником. Интерес Лескова-писателя вызывали люди разных сословий и званий. В XIX веке произошло множество событий, которые продемонстрировали величие русского народа всему миру. Это и победа над Наполеоном, и создание великих произведений искусства, и научные открытия и изобретения. И всё это нельзя объяснить стечением каких-то обстоятельств, поэтому писатели, конечно, искали и пытались дать ответы на вопросы, какие черты менталитета, какие качества русского человека оказались наиболее важными для таких великих свершений.

Кроме того, в нашей истории объединение разных сословий перед общей опасностью происходило не раз. Об этом напоминает, к примеру, памятник Минину и Пожарскому на Красной площади. Все эти вопросы, несомненно, не могли оставаться в стороне от интереса русских писателей.

Образ народа в стихотворении Н. А. Некрасова «Железная дорога»

Главный образ в стихотворении Н. А. Некрасова «Железная дорога» — это образ народа-созидателя. Главная мысль, которая пронизывает произведение, — мысль народная. Образ народа в центре внимания поэта.

В произведении этот образ писатель изобразил в двух ипостасях: с одной стороны — великий труженик, по делам своим заслуживающий всеобщего уважения. Этими своими думами делится Некрасов с молодым поколением, рассказывая о жизни простых людей. Но совершенно другое — это жестокое и бесчеловечное отношение к труженикам людей высоких чинов. Для генерала народ — это «варвары, дикое скопище пьяниц», которые «разрушать мастера». Но так думали далеко не все представители высших сословий.

Для Некрасова народ чрезвычайно трудолюбив, он создаёт многие значимые ценности, терпит при этом чудовищные лишения, унижения и пребывает в тяжелейшем состоянии.

Это, безусловно, один взгляд на общество того времени. Во-первых, обобщение понятия «народ» всегда опасно: есть труженики, работяги, гении, а есть лентяи и пьяницы. Вопрос в их отношении, а также в том, кто и какую сторону медали рассматривает. Конечно, важны две составляющие создания чело-либо: это исполнители и управленцы. Самоорганизовываться сложно даже небольшой группе людей, что уж говорить о создании великих сооружений или произведений искусства.

Поэт в качестве яркого представителя народа-труженика показывает нам белоруса. Он жалкий, измученный лихорадкой и голодом, худой, бледный, «колтун в волосах», «впалые рёбра». А эпитеты «механически», «ржавой», «мёрзлую» ещё раз подчёркивают непосильный труд строителей железной дороги. Скорее всего, он приехал сюда издалека, приехал за счастьем. И их тысячи. И лишь немногие выжили в нечеловеческих условиях.

В подавляющем большинстве русские рабочие были рабочими в первом поколении, а по своему типу мышления оставались крестьянами. Многие рабочие возвращались в сёла, в деревни на время уборки урожая. Жили рабочие в густонаселённых бараках в полной антисанитарии, а семьи их оставались в деревне. Никакого законодательного регулирования продолжительности рабочего дня не существовало, всё зависело от того, насколько жажда наживы хозяина перевешивала его совесть. Точно так же от совести хозяина зависела и выплата заработанных денег.

К слову сказать, рабочие других стран жили не лучше, их рабочий день специально не регулировался и ограничивался в основном световым днём, поскольку электрического освещения у фабрик и заводов тогда не было. Работали по 14–15 часов, а если и спали, то прямо возле станков. Зарплата была нищенской, едва хватало оплатить съёмный угол и еду.

Очень реалистично в стихотворении представлены картины каторжного труда, невыносимых условий, в которых приходится трудиться, произвол всякого рода подрядчиков, десятников, желающих обобрать простого труженика. Некрасов приглашает читателя приглядеться ко всему этому, призывает учиться у народа трудолюбию и уважать его за это. В то же время автор видит и привычку народа к смирению:

Грабили нас грамотеи-десятники,
Секло начальство, давила нужда…
Всё претерпели мы, божии ратники,
Мирные дети труда!

Н. А. Некрасов «Железная дорога»

Многие качества русского народа воспеваются поэтом в стихотворении «Железная дорога», а в частности, трудолюбие, выносливость и терпение. Но поэт видит и неумение народа защищать себя, свои права:

Не разогнул свою спину горбатую
Он и теперь ещё: тупо молчит
И механически ржавой лопатою
Мёрзлую землю долбит.

Н. А. Некрасов «Железная дорога»

Видит всё это с болью, потому что это всё стоит на пути народного счастья, но не может закрывать на это глаза. С оптимизмом смотрит в будущее:

Вынес достаточно русский народ,
Вынес и эту дорогу железную —
Вынесет всё, что Господь ни пошлёт!

Вынесет всё — и широкую, ясную
Грудью дорогу проложит себе…

Н. А. Некрасов «Железная дорога»

Образ народа в «Сказе о тульском косом левше и о стальной блохе»

Н. С. Лесков сумел глубоко осознать противоречия современной ему жизни, неустроенность быта, бесправие личности, раскрыть особенности русского национального характера и его духовную красоту. В его произведениях объединились два чувства: любовь к своему народу и боль за него.

И народ показан очень талантливым, причём талант этот парадоксальный, он проявляет себя вопреки всему: отсутствию систематического образования, плохим условиям жизни, разным тяготам. Одновременно с этим люди из народа показаны праведными, искренними, открытыми, добрыми и честными.

При этом их одарённость и сила часто направлены не туда. Блоху тульские оружейники искусно подковали, но танцевать она перестала. Левша узнал, что англичане не чистят ружья кирпичом, это помогло бы сохранить оружие в пригодном для битвы состоянии, но левша умирает, и об этом никто не узнаёт. Народ живёт в тяжёлых условиях, его отчасти ценят, император уверен в своих людях, но далеко не всегда. Постоять за себя человек из народа тоже чаще всего не может, не может победить тяжёлые социальные условия. Такое пренебрежение лучшим, что есть в народе, дорого обходится стране. Умирая, левша сообщает своему врачу очень важные сведения, которые он подсмотрел в Англии. Его слова были проигнорированы, предсмертный завет не был выполнен, а то «в Крыму на войне с неприятелем совсем бы другой оборот был».

В людях Лесков ценил чувство собственного достоинства, ум, честность, совестливость. Писатель говорил, что главное в этом мире — человек. Он искренне верил в то, что благородные поступки, добрые деяния, самоотверженный труд отдельных людей способны изменить жизнь к лучшему: «Опыт показывает, что сумма добра и зла, радости и горя, правды и неправды в человеческом обществе может то увеличиваться, то уменьшаться, — и в этом увеличении или уменьшении, конечно, не последним фактором служит усилие отдельных лиц».

Не случайно в творчестве Лескова широко представлены образы талантливых русских людей, создана целая галерея образов «праведников», которых писатель открывал в разных сословиях и, по его признанию, «в сферах самых обыкновенных, где, кажется, ничего особенного ожидать невозможно».

Список рекомендованной литературы

1. Литература: учебник для 6-го класса общеобразовательных организаций. В 2 частях. Часть. 1 / В. П. Полухина, В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин; под редакцией В. Я. Коровиной. — 10-е издание, переработанное — Москва: Просвещение, 2019, стр. 184–229.

2. Н. А. Некрасов «Железная дорога» (любое издание).

3. Н. С. Лесков «Левша» (любое издание).

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

1. Академические собрания сочинений (Источник). 

2. Oбpaзoвaтeльный жypнaл Teкcтoлoгия.py (Источник).

3. ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» (Источник).

Рекомендованное домашнее задание

1. Составьте конспект урока, выпишите основные литературоведческие понятия.

2. Ответьте на вопросы.

• Какие черты русского национального характера отмечали писатели XIX века?

• В чём заключается сходство взглядов Н. А. Некрасова и Н. С. Лескова на русский народ?

• Какое произведение («Железная дорога» или «Левша») вам понравилось больше?

Список использованных источников:

Изображения используются согласно лицензии Shutterstock / FOTODOM

Иллюстраторы Халитова В. М., Геворкян Д. Т.

Источник: wikipedia.org
Название: River Verebje. Construction tube under Moscow-Saint Petersburg Railway
Автор: Журнал «Железнодорожный транспорт»