18. И. С. Шмелёв «Как я стал писателем»

Биография писателя

Иван Сергеевич Шмелёв родился в Москве в 1873 году. Его отец, Сергей Шмелёв, потомственный купец, а мать, Евлампия Гавриловна, выпускница Института благородных девиц. Женщина прекрасно знала русскую литературу и прививала любовь к ней своим детям. Иван Шмелёв был не единственным ребёнком в семье, всего у его родителей было шесть детей. Отец будущего писателя был хозяином плотницкой артели, поэтому в дом часто приходили работники, чтобы обсудить с главой семейства дела, а на праздники для них во дворе всегда был накрыт стол. Шмелёв писал в автобиографии: «Здесь, во дворе, я увидел народ. Я здесь привык к нему и не боялся ни ругани, ни диких криков, ни лохматых голов, ни дюжих рук. <...> Здесь я почувствовал любовь и уважение к этому народу, который всё мог».

Сергей Шмелёв сделал воспитателем сына мастерового Михаила Горкина. Горкин был верующим человеком и много рассказывал маленькому Ивану о Боге. Вся семья будущего писателя также была религиозной. Когда будущему писателю было семь лет, его отца сбросила лошадь, после чего он скончался.

В 1894 году Иван Шмелёв поступил в Императорский Московский университет на факультет юриспруденции. Ещё в гимназии Иван Сергеевич начал пробовать писать, а через год после поступления в университет, в 1895 году, опубликовал своё первое произведение «У мельницы» в журнале «Русское обозрение». В этом же году Шмелёв женился. Его избранницей стала Ольга Александровна Охтерлони. В браке с ней у писателя родился сын.

В 1898 году Иван Шмелёв оканчивает университет, после чего уходит в армию, а через год поступает на службу в адвокатуру. Во время службы он снова начинает писать. Максим Горький положительно высказывался о произведении Шмелёва «Под горами», после чего в свет вышли и другие его работы: «К солнцу», «Гражданин Уклейкин», «Под небом».

В 1909 году Иван Сергеевич Шмелёв становится членом литературного содружества писателей «Среда». Именно в этом кружке Шмелёв знакомится с Куприным и Буниным. С 1910 по 1911 год Шмелёв пишет повесть «Человек из ресторана».

Благодаря этому произведению к нему приходит слава, писатель становится известным. Через год после такого успеха писатель участвует в создании издательского объединения «Книгоиздательство писателей в Москве».

Февральская революция была принята Шмелёвым с восторгом. Однако хаос, царящий в стране, заставляет его поменять своё мнение. Октябрьскую революцию писатель категорически не принимает, поэтому в 1918 году забирает жену и сына и уезжает с ними в Крым. Здесь пишет «Это было» о событиях Гражданской войны и рассказ «Чужой крови».

В 1920 году Шмелёва ждёт тяжёлый удар судьбы. В этом году арестовывают и расстреливают сына писателя, Сергея, который был белым офицером. После смерти единственного ребёнка писатель впадает в депрессию. Шмелёв с женой не в силах оставаться в стране, погубившей их сына, поэтому они покидают Россию и переезжают во Францию.

Вскоре Шмелёв заканчивает роман «Солнце мёртвых» о революционных событиях в России.

Писатель дважды был номинирован на Нобелевскую премию по литературе в 1931 и 1932 годах, но он так и не получил награды. Всю Вторую мировую войну Шмелёв провёл в Париже, оккупированном нацистскими войсками. Писатель воспринимал наступление фашистских войск на советскую армию как вхождение преподобного Сергия Радонежского на свою родную землю. Он ошибочно был убеждён, что крепкие узы братства отныне свяжут оба великих народа. Большевиков Шмелёв воспринимал как дьявола, а Гитлера — как рыцаря, который освободит мир от зла.

Писатель поддерживал решение части русских эмигрантов воевать вместе с немцами против Красной армии. По этому поводу он пишет: «...ехать на восток биться с большевиками. <...> Это бой с бесовской силой... и не виноват перед Богом и совестью идущий, если бесы прикрываются родной нам кровью». Видимо, такая ненависть к своей исторической родине и людям, которые жертвовали собой, спасая не только свою страну, но и весь мир от коричневой чумы, связана с личной трагедией писателя.

Старость Шмелёва была тяжёлой. Он жил в нищете и страдал от тяжёлой болезни. Писатель умер в 1950 году от сердечного приступа и был похоронен на кладбище недалеко от Парижа. Однако в 2000 году его прах и прах его супруги был перезахоронен в некрополе Донского монастыря в Москве, где захоронены и другие члены семьи Шмелёва.

«Среда»

«Среда» — это литературный кружок, организованный в 1899 году в Москве.
Создателем кружка стал писатель Николай Дмитриевич Телешов (1867–1957 гг.).

Собрания членов содружества проходили в его квартире по средам, отсюда и появилось название. Во время заседаний объединения писатели показывали коллегам новые труды, которые ранее не были изданы. Известная пьеса Максима Горького «На дне» впервые была прочитана в «Среде».

Группа московских писателей поддерживала и составляла протесты, вызванные насильственными действиями правительства. «Среду» посещало много разных известных поэтов, среди них были К. Д. Бальмонт и В. Я. Брюсов. Коренными членами и постоянными посетителями творческого кружка «Среда» являлись Максим Горький, Е. Н. Чириков, Л. Н. Андреев, В. Вересаев, А. И. Куприн, И. А. Бунин и другие.

Рассказ «Как я стал писателем»

Одним из самых известных произведений Шмелёва является рассказ «Как я стал писателем», написанный в 1895 году.

Начало рассказа выполняет важную роль. Прежде всего, оно сразу отвечает на вопрос «Как я стал писателем?». Весь оставшийся рассказ подробно раскрывает нам творческий путь автора.

В этом творческом пути, безусловно, немаловажную роль сыграли детские впечатления: «Всё казалось живым, всё мне рассказывало сказки — о, какие чудесные!» В детстве писатель обладал живым воображением, он фантазировал и оживлял окружающие его предметы. За постоянную болтовню рассказчика прозвали римским оратором. «Это был, так сказать, дописьменный век истории моего писательства», — так говорит об этом этапе своей жизни автор, переходя к следующему этапу.

Здесь рассказчик сталкивается с инспектором Баталиным. Мальчик слишком вольно, по мнению учителя, раскрывал темы в сочинениях, за что был оставлен на второй год. Баталин изображён иронически, сатирически. Это человек, которого близко нельзя подпускать к детям.

Баталин описывается с помощью выразительных эпитетов, сравнения и оценочной лексики: «сухой», «тонкий костлявый палец с отточенным остро ногтем», «говорит сквозь зубы — ну прямо цедит! — ужасным, свистящим голосом», «начал пилить со свистом», «показались зубки», «холодные глаза», «холодное презрение», «так улыбается лисица, перегрызая горлышко петушку».

Однако переход на второй год идёт только на пользу мальчику, ведь он встречает другого учителя-словесника. Рассказчик к нему обращается исключительно по имени-отчеству — Фёдор Владимирович Цветаев, что говорит об уважении к этому персонажу.

Цветаев — хороший педагог, задававший писать сочинения на поэтические темы. Шмелёв описывает незабвенного Фёдора Владимировича следующим образом: «Плотный, медлительный, как будто полусонный, говоривший чуть-чуть на “о”...». Фёдор Владимирович поощрял его, ставя пятёрки (иногда с тремя плюсами) и тем самым вдохновляя на дальнейшее творчество.

Главное, что делал Цветаев, ― в первую очередь предоставлял герою свободу для творчества, позволял ему в этом расти и развиваться. Цветаев в рассказе характеризуется следующим образом: «незабвенный», «посмеивающийся чуть глазом», «благодушно», «певуче читал».

Такое описание героя ярко контрастирует с описанием Баталина. Цветаев ― тот человек, который первым заметил талант ребёнка и оценил его. Конечно, для главного героя потеря учителя стала большим горем. Когда учителя хоронили, он плакал. «Хоронили его — я плакал. И до сего дня — он в сердце». Шмелёв специально делает образы Баталина и Цветаева такими контрастными. В данном случае он использует такой приём, как антитеза (антитеза — противопоставление характеров, обстоятельств, образов, композиционных элементов, создающее эффект резкого контраста). Такое противопоставление героев даёт писателю возможность подчеркнуть значимость педагога, ведь именно такой учитель играет определяющую роль в судьбе человека, как это и случилось с самим автором.

Важно затронуть и характер самого автора в этом рассказе. Раскрывается он с помощью мыслей и действий героя. Например, мальчик увлечён литературой, ему нравится творчество, он обладает богатой фантазией. Ещё одной его важной чертой является независимость. Конечно, о своих первых писательских опытах герой говорит не без лёгкой иронии (ирония выражает насмешку, лукавое иносказание, когда в контексте слова употребляются в смысле, противоположном их буквальному значению), он готов посмеяться над собой, посмотреть на себя с другой стороны.

Герой всегда с душевной теплотой вспоминает своего учителя, что характеризует его как очень благородного человека. Нельзя не упомянуть и о тех чувствах, которые юный писатель испытывал, создавая свой первый рассказ — «У мельницы». Герой не был уверен в своих силах, но это чувство уходит на второй план, его заменяет благоговение перед искусством. Юный писатель понимал, что должен многое «сделать, многое узнать, читать, вглядываться и думать», чтобы стать писателем.

Рассказ заканчивается вхождением героя в этот большой мир настоящего искусства и литературы уже в роли писателя. Он осознаёт себя как другого, нового человека, который нашёл своё призвание — стал тем, кем должен был стать.

Список рекомендованной литературы

1. Литература: учеб. для 8 кл. общеобр. учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин. — 8-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 2019. С. 73–82.

Рекомендованное домашнее задание

1. Прочитайте рассказ И. С. Шмелёва «Как я стал писателем» и подготовьте его пересказ.

2. Составьте конспект урока, выпишите основные литературоведческие понятия.

Список использованных источников:

Изображения используются согласно лицензии Shutterstock / FOTODOM

Иллюстраторы Геворкян Д. Т., Шестакова О. Н.