02. Загадки

Народная мудрость гласит: «Загадка – ума зарядка». И это так. Человек начал создавать загадки в глубокой древности, используя загадку как один из приемов тайного языка, чтобы скрыть свои мысли и намерения, чтобы уберечь от «нечистой силы» свое жилище, свою семью, свой скот, орудия труда и прочее.

К «тайной» речи прибегали охотники, скотоводы, земледельцы. Они называли орудия труда, животных, места охотничьих угодий не общепринятыми названиями, а подставными словами, загадочными оборотами или загадками. Загадки использовались в дипломатических, военных, торговых делах.

Загадка была не только «тайным» языком. С ее помощью испытывали мудрость, находчивость, образованность человека. Для этого загадки включали в различные обряды: посвящения юношей в воины, свадебный обряд и другие.

Загадка – жанр устного народного творчества, короткое произведение, в котором вместо предмета или явления называются его признаки или действия.

Цель загадки – отгадать задуманный предмет.

В загадках есть подсказки. Поэтому их нужно слушать внимательно. Потренируемся в отгадывании загадок.

По горам, по долам

Ходит шуба да кафтан (рис. 1).

Рассуждаем так. Шуба да кафтан сами ходить не могут. Из чего сделаны они? Из шерсти. Кто даёт шерсть для шубы и кафтана? Овца.

Не бьёт, не ругает,

А плакать заставляет (рис. 2).

Рассуждаем так. Человек плачет от обиды или боли. Но этот предмет не бьёт, не ругает. Человек плачет, когда режет лук.

Проверьте свою сообразительность. Прочитайте загадки соедините с картинкой-отгадкой (рис. 3–7).

Проверьте себя.

По деревьям скок –

Скачет рыжий огонёк.

(белка)

Летом по лесу гуляет,

Зимой в берлоге отдыхает.

(медведь)

Под полом таится,

Кошки боится.

(мышь)

Красные лапки,

Щиплет за пятки,

Беги без оглядки.

(гусь)

Длинный хвостище,

Рыжее волосище,

Сама хитрище.

(лисица)

В этих загадках  названы особенности этих животных.

Много загадок придумано о растениях.

В поле сестрички стоят,

Жёлтые глазки на солнце глядят,

У каждой сестрички –

Белые реснички.

У жёлтенького солнышка

Лучи не горячи,

У жёлтенького солнышка

Белые лучи.

Правильно. Это ромашка. Люди внимательно рассматривали цветок, его части и находили самые удачные сравнения. (Например, серединка похожа на солнышко, лепестки – на лучики, а стебелек похож на тоненькую ножку).

Загадки сочиняли про все предметы, которые видели вокруг.

Прочитайте загадки. Выясните значения непонятных слов.

Соедините загадку с отгадкой. 

Проверьте себя

Без рук, без топорёнка

Построена избёнка.

(гнездо)

Висит сито,

Не руками свито.

(паутина)

У двух матерей

По пять сыновей.

(руки)

Не огонь, а жжётся.

(крапива)

Живут два братца через дорожку,

А друг друга не видят.

(глаза)

Эти загадки сочинял народ. Они относятся к устному народному творчеству. Но есть литературные загадки, которые придумали поэты и писатели.

Любителем сочинять для детей загадки был Самуил Яковлевич Маршак.

Прочитайте литературные загадки.

Мы ходим ночью,

Ходим днём,

Но никуда

Мы не уйдём.

Мы бьём  исправно

Каждый час.

А вы, друзья,

Не бейте нас!

(часы)

Держусь я только на ходу,

А если встану, упаду.

(велосипед)

Бьют его рукой и палкой

Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

А за то, что он надут!

(мяч)

Можно сочинять загадки самостоятельно. Нужно только знать как. Вот несколько способов, чтобы придумать загадки.

Способ №1

Нужно:

1. выбрать объект

2. заполнить левую часть, ответив на вопрос

3. заполнить правую часть

4. вставить слова-связки «…но не…»

5. прочитать готовую загадку

Например:

Белый, но не вата

Холодный, но не мороженое

Пушистый, но не подушка.

(снег)

Способ №2

Нужно:

1. выбрать объект

2. придумать, какие действия он выполняет

3. подумать и записать, какие еще объекты

4. выполняют те же действия

5. вставить слова-связки «…но не…»

6. прочитать загадку

Например:

Летит, но не птица

Шумит, но не пылесос

Везет, но не автобус

(самолет)

Сегодня на уроке мы познакомились с жанром устного народного творчества – загадками, узнали, когда они появились, как их сочиняли, потренировались отгадывать загадки, узнали, как можно сочинять загадки самим.

Список литературы

1. Кубасова О.В. Любимые страницы: Учебник по литературному чтению для 1 класса. – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2011.

2. Кубасова О.В. Литературное чтение: Рабочая тетрадь к учебнику для 1 класса. – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2011.

3. Кубасова О.В. Литературное чтение: Я хочу читать. Книга для чтения к учебнику «Любимые страницы». 1 класс. – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2011.

4. Кубасова О.В. Учим читать. Методические рекомендации к учебнику 1 класса. – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2006.

5. Кубасова О.В. Литературное чтение: Тестовые задания. 1 класс. – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2012.

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

1. Umk-garmoniya.ru (Источник).

Домашнее задание

1. Прочитайте загадки в учебнике, на странице 36. Отгадайте загадки. Нарисуйте отгадки к загадкам.

2. Сочините несколько загадок с помощью способов, о которых вы узнали на уроке.

3. Организуйте конкурс: кто больше загадок отгадает.