05. Расположение событий по времени

На данном уроке будет рассмотрена тема «Расположение событий по времени». Здесь мы познакомимся со словами, которыми характеризуют расположение события во времени. Узнаем, как называются времена суток, и научимся расставлять события на картинках в правильной последовательности.

На данном уроке мы будем учиться распределять события по времени.

Чтобы расположить события по времени, необходимо указать, что было сначала, а что потом; что было раньше, а что позже.

Рассмотрим пример.

Пример 1

Как вырастить дуб?

Сначала надо посадить жёлудь, затем из земли появится росток, потом росток превратится в дубок (рис. 1).

С помощью слов «сначала», «потом» и «затем» мы распределили события по времени.

Задание 1

С помощью слов «сначала» и «потом» составьте предложения по картинкам (рис. 2–5).

Правильный ответ: Сначала кипятят чайник, потом пьют чай.

Правильный ответ: Сначала курица откладывает яйца, а потом из яиц вылупятся цыплята.

Правильный ответ: Сначала самолёт взлетает, а потом летит.

Правильный ответ: Сначала картофель чистят и моют, а потом варят.

Распределить события по времени можно также, указав время суток. Условно сутки делятся на день, вечер, ночь и утро.

Задание 2

Рассмотрите картинки (рис. 6) и расскажите, что делала девочка в разное время суток.

Правильный ответ: Утром девочка умылась и почистила зубы. Днём она играла с игрушками. Вечером – смотрела телевизор. Ночью – спала.

Чтобы быть здоровыми и сильными, надо соблюдать режим дня.

Задание 3

Расскажите по картинкам (рис. 7), как мальчик соблюдает режим дня.

Правильный ответ: Сначала мальчик проснулся. Затем он сделал зарядку. Потом он почистил зубы, оделся, позавтракал, стал читать книгу.

Мы распределили действия мальчика по времени, указав их последовательность.

При составлении рассказа по картинкам необходимо расставить цифры, которые помогут восстановить последовательность событий.

Задание 4

Рассмотрите картинки (рис. 8) и расскажите, как всё происходило.

Что увидел медведь?

Правильный ответ: Медведь увидел дупло – номер 1.

Что он сделал?

Правильный ответ: Он полез на дерево – номер 2.

Куда засунул медведь лапу?

Правильный ответ: Медведь засунул лапу в дупло – номер 3.

Что стал делать медведь?

Правильный ответ: Он начал есть мед – номер 4.

Что случилось затем?

Правильный ответ: Из улья вылетели пчёлы – номер 5.

Чем закончилась история?

Правильный ответ: Пчёлы начали жалить медведя, и он убежал – номер 6.

Попробуйте рассказать эту историю самостоятельно (рис. 9).

В математике происходящее событие можно зашифровать с помощью условных обозначений.

Задание 5

Рассмотрите картинки (рис. 10) и определите, что обозначает точка.

Правильный ответ: Точки указывают на количество появившихся листочков.

Сколько точек нужно поставить в третье окошко?

Правильный ответ: 3.

Сколько точек нужно поставить в четвёртое окошко?

Правильный ответ: 4.

Что должно быть изображено на пятой картинке?

Правильный ответ: Росток с пятью листочками.

Сколько точек будет в пятом окошке?

Правильный ответ: 5.

Задание 6

Рассмотрите картинки (рис. 13), используя условные обозначения, расскажите о последовательности приготовления блюд поваром.

Правильный ответ: Сначала повар сделал салат, затем сварил борщ, испек блины, потом пожарил котлеты, испёк пирожки, сделал торт.

Подведём итог:

Распределить события по времени можно с помощью слов «сначала» и «потом». Последовательность событий можно указать цифрами или условными знаками.

Список литературы

1. Александрова Л. А., Мордкович А. Г. Математика. 1 класс. – М: Мнемозина, 2012.

2. Башмаков М. И., Нефёдова М. Г. Математика. 1 класс. – М: Астрель, 2012.

3. Беденко М. В. Математика. 1 класс. – М.: Русское слово, 2012.

Полезные ссылки

1. Интернет-портал «babyblog.ru».

Проверь себя

1. С помощью слов «сначала» и «потом» составьте предложения по картинкам.

а)

б)

в)

2. Помоги Винни Пуху подкрепиться. (Расставь события по порядку.)

3. Расскажи по картинкам сказку «Курочка Ряба».