01. Четырёхугольник. Обозначение четырёхугольника
02. Сравнение чисел
03. Замкнутые и незамкнутые линии
04. Измерение длины отрезка
05. Понятие числового отрезка
06. Решение примеров в несколько действий
07. Знакомство с задачей и её составными частями
10 мин
08. Задачи на разностное сравнение
09. Задачи с недостающими и лишними данными. Отличие задачи от задания
9 мин
10. Введение понятия «масса»
11. Сложение и вычитание отрезков
12. Введение понятия «сумма»
13. Переместительное свойство сложения
14. Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц
15. Введение понятия «литр»
16. Нахождение неизвестного слагаемого
17. Образование чисел второго десятка. Двузначные числа от 10 до 20
18. Задачи с несколькими вопросами
19. Нумерационные случаи сложения и вычитания в пределах 10
4 мин
20. Дециметр
7 мин
21. Равенство и неравенство
9 мин
22. Сложение и вычитание чисел в пределах 10
23. Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через разряд. Таблица сложения до 20
8 мин
22. Сложение и вычитание чисел в пределах 10
Видео доступно по абонементу
На данном уроке вы вспомните, как ведут себя числа на числовом луче. Вы рассмотрите несколько примеров на сложение и вычитание в пределах а также решите очень интересное задание на данную тему. У вас будет возможность изготовить и использовать свою числовую линейку.
Для изучения данной темы используем числовой луч (рис. 1).
Числа на числовом луче расположены в порядке возрастания. При движении вправо числа увеличиваются, а при движении влево – уменьшаются. Это свойство будет использовано при решении примеров.
Обратимся к числовому лучу. Ставим карандашик на число (рис. 2).
Знак « » указывает, что это сложение, необходимо двигаться вправо по числовому лучу.
Число подсказывает, сколько шагов надо сделать. Шаги обозначены дугами (рис. 3).
Мы остановились на
Ответ:
Первое число – находим его на числовом луче, ставим карандашик на число (рис. 4).
Знак « » обозначает вычитание, двигаться надо влево на четыре шага (рис. 5).
Мы остановились на
Ответ:
Первое число – место старта. Знак укажет направление движения: « » – вправо, « » – влево. Второе число – сколько шагов мы должны сделать. (Не забывайте считать шаги) Число, на котором мы остановились – ответ. |
Решите несколько примеров. Каждый ответ – это буква, в конце мы прочитаем зашифрованное слово (рис. 6).
У нас получилось слово МОЛОДЦЫ, потому что мы справились с этим заданием (рис. 7).
Вы можете сами изготовить свою числовую линейку и пользоваться ею при счёте.
На уроке мы вспомнили, как ведут себя числа на числовом луче, научились складывать и вычитать числа в пределах с помощью числовой линейки, решили интересные примеры на данную тему для закрепления материала, что поможет в дальнейшем изучении математики.
Список литературы
Александрова Л. А., Мордкович А. Г. Математика 1 класс. – М: Мнемозина, 2012.
Башмаков М. И., Нефедова М. Г. Математика. 1 класс. – М: Астрель, 2012.
Беденко М. В. Математика. 1 класс. – М7: Русское слово, 2012.
Полезные ссылки
Проверь себя
1. Как ведут себя числа на числовом луче? Вспомните правило сложения и вычитания чисел.
2. Решите примеры. Каждый ответ – это буква, в конце вы сможете прочитать зашифрованное слово.
3. Проверьте примеры и исправьте ошибки.
"