01. Действие умножение. Знак умножения
6 мин
02. Составление выражений на умножение и нахождение их значений
7 мин
03. Периметр прямоугольника
7 мин
04. Особые случаи умножения. Умножение на 1 и 0
6 мин
05. Названия компонентов умножения
5 мин
06. Конкретный смысл деления по содержанию
4 мин
07. Деление на равные части
5 мин
08. Переместительный закон умножения
5 мин
09. Название компонентов и результата деления
6 мин
10. Взаимосвязь между компонентами и результатом умножения
9 мин
11. Связь между умножением и делением. Периметр квадрата
9 мин
12. Особые случаи умножения. Умножение на круглое число
6 мин
05. Названия компонентов умножения
Видео доступно по абонементу
Введение
На данном уроке мы познакомимся с названиями компонентов умножения.
Задание 1: замена сложения умножением
Выполним следующее задание:
Задание 1
Посмотрите на следующие выражения:
Во всех ли случаях можно сложение заменить умножением? Где возможно, замените сложение умножением.
Вспомним, что заменить сложение умножением можно там, где находятся суммы одинаковых слагаемых. Значит, мы можем заменить сложение умножением в 1 и 4 выражениях.
Названия компонентов умножения
Так же, как и при сложении и вычитании, числа при умножении имеют свое название. Первое число при умножении называется множитель. Второе число при умножении тоже называется множитель. Результат умножения называют произведение.
множитель·множитель = произведение
Равенство можно прочитать несколькими способами:
Пять умножить на два равняется десять.
Пять увеличить в два раза – получится десять.
Первый множитель – пять, второй множитель – два, произведение – десять.
Произведение пяти и двух равно десяти.
Задание: нахождение значения произведения через результат другого выражения
Рассмотрим следующее задание. Найдем значение выражения , если известно, что – это два повторить восемь раз (рис.1).
– это два повторить девять раз (рис. 2), то есть на один раз больше. Значит, если мы к результату выражения прибавим то получим результат выражения .
Теперь попробуем узнать значение выражения – это два повторить восемь раз (рис. 1), а – это повторить два семь раз (рис. 3), то есть на один раз меньше, значит, чтобы получить результат данного выражения, необходимо из результата выражения вычесть
Подведение итогов
Теперь мы знаем, как называются числа при умножении, и сможем использовать эти термины при чтении выражений.
Список литературы
Александрова Э. И. Математика. 2 класс. – М.: Дрофа, 2004.
Башмаков М. И., Нефёдова М. Г. Математика. 2 класс. – М.: Астрель, 2006.
Дорофеев Г. В., Миракова Т. И. Математика. 2 класс. – М.: Просвещение, 2012.
Полезные ссылки
Проверьте себя
Выучите названия компонентов умножения.
Прочтите следующие равенства:
а)
б)
в)
г)