01. Звук и буква А, а
20 мин
02. Звук и буква О, о
18 мин
03. Звук и буква У, у
14 мин
04. Звук и буква Э, э
18 мин
05. Звук и буква И, и
15 мин
06. Буква Ы, звук [ы]
7 мин
07. Буква М, звук м
9 мин
08. Звук и буква Н, н
17 мин
09. Звук и буква Р, р
19 мин
10. Буква Л, звук [л]
7 мин
11. Звук [й'], буква Й
12 мин
12. Буквы Я, я. Звуки буквы я
17 мин
13. Буква Ю и звуки, которые она обозначает
13 мин
14. Буквы «е» и «ё» и звуки, которые они обозначают
16 мин
15. Звуки [т], [т'] буквы Т, т
14 мин
16. Звуки [д], [д'] буквы Д, д
19 мин
17. Звуки [с], [с'] буквы С, с
15 мин
18. Буквы З, з, звуки [з] и [з’]
9 мин
19. Буквы К, к, звуки [к] и [к’]
8 мин
20. Буквы Г и г, звуки [г], [г’]
8 мин
21. Буква Б, звук [б]
8 мин
22. Буква Ч, звук [ч']
6 мин
Видео доступно по абонементу
Слова, приведенные ниже, подскажут нам тему этого урока.
Мама
Мудрость
Мысли
Мир
На занятии мы познакомимся с буквой М и звуками, которые она передает.
Произнесите слово мост, послушайте, как мы произносим звук [м] (рис. 1).
Обратите внимание на то, что при произношении во рту есть преграда для воздуха. Этот звук согласный. Слышно больше голоса, чем шума, это значит, что звук [м] – звонкий. Например: металл, греметь, огромный, мастер, Маша, Марина, Миша, Рома, Дима.
Звук [м] непарный и звонкий.
Произнесем еще раз слово мост. Звук [м] в этом слове твердый. А если послушать первый звук в слове мята, услышим, что звук [м’] – мягкий (рис. 2).
При чтении согласных букв необходимо учитывать, какие звуки идут после. Именно следующие буквы часто определяют, как читать согласный звук.
Узнаем, с кем по соседству может оказаться звук [м]. Произнесем слово малыш (рис. 3).
Звук [м] в этом слове звучит твердо, после него идет звук [а]. Произнесем слово мопс (рис. 4).
Звук [м] в этом слове звучит твердо, после него идет звук [о]. Произнесем слово черёмуха (рис. 5).
Звук [м] в этом слове звучит твердо, после него идет звук [у]. Произнесем слово схемы (рис. 6).
Звук [м] в этом слове звучит твердо, после него идет звук [ы]. Произнесем слово ломкий (рис. 7).
Звук [м] в этом слове звучит твердо, после него идет звук [к’]. Произнесем слово камни (рис. 8).
Звук [м] в этом слове звучит твердо, после него идет звук [н’]. Произнесем слово камин (рис. 9).
Звук [м’] мягкий, после него идет звук [и]. Произнесем слово минута (рис. 10).
Звук [м’] мягкий, после него идет звук [и]. Произнесем слово медаль (рис. 11).
Звук [м’] мягкий, после него идет звук [и]. Произнесем слово смех (рис. 12).
Звук [м’] мягкий, после него идет звук [э]. Произнесем слово семья (рис. 13).
Звук [м’] в этом слове мягкий.
Нам необходимо не только читать и произносить отдельные буквы, но и обращать внимание на буквы, которые стоят после них.
Вспомните, какие названия зверей, рыб, насекомых начинаются на букву М (рис. 14).
Посчитайте, сколько букв М в стихотворении (рис. 15).
В этом стихотворении пять букв М (рис. 16).
Познакомимся с печатной заглавной и строчной буквой М (рис. 17).
Они похожи на два горбика верблюда или на два дома (рис. 18).
Для лучшего запоминания буквы сложите ее из пластилина, счетных палочек или других мелких предметов.
С некоторыми элементами прописной буквы М мы знакомились, когда изучали букву Л (рис. 19).
Заглавную букву М пишем с середины добавочной строки. Ставим точку и ведем длинную наклонную палочку вниз и немного влево. Не доходя до нижней линии рабочей строки, закругляем палочку влево. Следующий элемент будем писать от точки. Ведем длинную наклонную палочку вниз, не доводя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, ведем вверх длинную наклонную палочку, останавливаемся на том уровне, с какого начинали писать первый элемент. Третий элемент начинаем от точки, где остановились в написании второго элемента. Ведем длинную наклонную палочку вниз, не доводя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии рабочей строки, закругляем и доводим до середины рабочей строки.
Начинам писать чуть ниже нижней линейки, закругляем, касаемся строки, ведем линию вверх, касаемся строки, затем вниз, касаемся нижней строки, закругляем, ведем линию вверх, наклоняем и пишем черту с закруглением вниз (рис. 20).
На занятии мы познакомились с непарным звонким твёрдым звуком [м] и его мягким вариантом [м’]. А также научились писать заглавную и строчную букву М.
Список рекомендованной литературы
Андрианова Т. М., Илюхина В. А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011.
Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Русский язык 1. М.: Баллас.
Агаркова Н. Г., Агарков Ю. А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.
Рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет
Интернет-портал «textologia.ru» (Источник)
Интернет-портал «readik.ru» (Источник)
Интернет-портал «festival.1september.ru» (Источник)
Домашнее задание
Потренируйтесь в написании буквы М. Помните о правильном наклонном положении тетради, держите правильно ручку тремя пальчиками. Во время письма не наклоняйтесь очень низко над тетрадью.
Рассмотрите возможные ошибки при написании буквы М, постарайтесь исправить их.
Придумайте слова, в которых звук [м] был бы в начале слова, в середине и в конце.