06. Ударные и безударные гласные звуки. Знакомство с орфографическим словарём

На этом уроке мы узнаем, что безударный слог — это слабая позиция для гласных звуков, а ударный слог — это сильная позиция; научимся подбирать проверочные слова для правильного написания слов с безударными гласными и пользоваться орфографическим словарём.

Повторение

В начале урока вам предстоит разгадать кроссворд. Кроссворд — это такая игра, в которой нужно вписывать слова в пустые клеточки, отгадав их по значению. Чтобы выполнить задание, вам предстоит вспомнить некоторые темы по русскому языку.

Вопросы:

1. Звуки мы слышим, а буквы будем … .

2. Выделение слога в слове силой голоса или повышением тона.

3. Звуки, которые образуют слог.

4. Значки для записи звуков.

5. Пишем и читаем буквы, а произносим и слышим … .

6. Наименьшая произносительная единица.

7. Сборник слов, расположенных в алфавитном порядке, с пояснениями, справками, толкованиями, переводом на другие языки.

По вертикали получилось слово «правило». Это слово самое главное на уроке.

Повторим то, что уже знаем. Речь состоит из звуков. Звуки бывают гласные и согласные. Они помогают друг другу. Гласные звуки соединяют согласные звуки в слоги. А из слогов, как из кирпичиков, строятся слова. В каждом слове один кирпичик самый главный — это ударный слог. Если неправильно поставить ударение, слово будет трудно понять.

Ударные и безударные гласные

Выполним задание.

Задание 1. Рассмотрите рисунки и назовите, что на них изображено. Обозначьте в словах ударение.

А теперь покажем гласные, которые оказались в безударной позиции. Подчеркнём их: цветы́, соснá, мячи́.

Прочитаем эти слова не по слогам, а быстро: цв[и]ты, с[а]сна, м[и]чи. В этих словах безударные гласные произносятся менее отчётливо.

Орфограмма (от греческих слов orthós — правильный, gramma — письмо) — написание слов по каким-либо правилам орфографии.

Орфография (от греческих слов orthós — правильный, gráphō — пишу) — правила письменной речи (правописание).

Произношение безударных гласных

Понаблюдаем за словами.

Примеры:

Гр..бы, цв..ты. Слышим звук [и]. Какую букву писать — И или Е?

В..да, тр..ва. Слышим звук [а]. Какую букву писать — А или О?

М..чи, р..ды. Слышим нечёткий звук [и]. Какую букву писать — Я, Е или И?

Вывод: в безударной позиции мы не слышим чёткого звука и при письме можем сделать ошибку.

В современном русском языке действует закон: в безударных слогах звук [о] не произносится. Вместо него работает звук [а]. И вернётся звук [о] на своё место, только когда станет ударным. Так и работают звуки по очереди.

Сравните: мóре — моря́, стол — столы́.

Так же ведут себя и другие гласные звуки: в безударных слогах каждый из них заменяется каким-то другим.

Произнесите слово «этажи́». Это слово произносится не так, как пишется.

На первый взгляд кажется, что легко выделить в слове гласный звук в слабой позиции. Вот слово, ставим в нём ударение, определяем ударный гласный звук. А все остальные гласные звуки безударные. Но это касается написанного слова, так как вы видите буквы.

Выполним задание.

Задание 2. Прочитайте и зашифруйте слова. Если звук находится в сильной позиции или вы его хорошо слышите, то запишите звук маленьким крестиком. А безударный гласный звук в слабой позиции запишите большим крестиком.

Примеры:

Дома, страна, пенал, весна, ученица, улица.

Нетрудно заметить, что звук [у] в словах не бывает «опасным», он хорошо и чётко произносится даже в безударной позиции.

Для грамотного письма очень важно научиться без ошибок определять безударные гласные звуки на слух, чтобы предвидеть место в слове, где можно сделать ошибку. Иногда говорят: найти в слове ошибкоопасное место.

Запишем предложения.

1. Белка была на сучкé.

   Безударные звуки слышим чётко и понимаем все слова.

2. Дети играют с м..чом.

   Непонятно, с чем играют дети: с мячом или с мечом.

Проверка безударного гласного

Чтобы понимать то, что написано, важно научиться писать слова без ошибок.

Если в сильной позиции — мяч, то дети играют с мячом. Если в сильной позиции — меч, то дети играют с мечом.

Прочитаем предложения и найдём в них подсказку. Вставим пропущенные буквы.

Пример:

У кóшки — к..тята.

Пример:

У ти́гра — т..грята.

Пример:

Вот слон. У него сл..нята.

Запомните правило: чтобы проверить орфограмму слабой позиции, нужно изменить слово.

Отправимся в зоопарк. Все животные здесь указаны, чтобы посетители знали, кого рассматривают. Вот разные птицы. Запишем их названия.

Это с..ва. Ударный звук — [а]. Чтобы понять, как написать слово — «сова» или «сава», подберём проверочное слово, изменив слово: с..ва — сóвы. Теперь под ударением мы слышим звук [о], значит, напишем слово так: сова.

Далее действуем так же.

А вот ещё птицы. Прочитайте их названия.

Проверить написание всех пропущенных букв в этих словах нельзя: воробей, соловей, ворона, сорока. На помощь придёт орфографический словарь. 

Использование орфографического словаря

Орфографический словарь подскажет, как правильно пишется слово, у которого нет проверочного.

Нужно только знать секрет орфографического словаря: слова в нём записаны в алфавитном порядке.

В конце большинства учебников русского языка находятся маленькие орфографические словарики. Там можно всегда посмотреть, как пишется слово, которое вызывает у вас затруднение.

Но помните, что словарные слова нужно постепенно заучивать наизусть. Чем больше вы знаете словарных слов и чем лучше запоминаете их написание, тем меньше вы делаете ошибок.

Безударный гласный звук
Причиняет много мук.
Чтобы не было сомненья,
Ставим звук под ударенье.

Или проверяем по орфографическому словарю.

Полезные ссылки

1. Список рекомендованных учебников.

2. Российская электронная школа. Русский язык. 1-й класс. Урок 72. Когда написание букв, обозначающих безударные гласные звуки в корне слов, надо запомнить?

3. Справочно-информационный портал «Грамота.ру». Русский язык: краткий теоретический курс для школьников. Статья «Гласные звуки и гласные буквы».

4. Справочно-информационный портал «Русский язык и литература. Говорим и пишем правильно: культура письменной речи». Статья «Проверяемые безударные гласные».

5. Справочно-информационный портал «Русский язык и литература. Говорим и пишем правильно: культура письменной речи». Статья «Непроверяемые безударные гласные».

Проверьте себя

1. Договорите слово. Устно объясните, какую букву вы вставите.

   Образец:

   Василёк в поле — василёк (какой?) полевой. (Вставляю букву О.)
   
   Примеры:

   Шапка из меха — шапка (какая?) … .

   Вот сад, там растёт земляника (какая?) … .

   Вот лес, там земляника (какая?) … .

2. Прочитайте слова с безударными гласными. Подберите проверочные слова, назовите гласную.
   Примеры:

   Сл..ва, зв..зда, ш..ры, к..ты, ч..сы.

3. Используя полученные на уроке знания, составьте 5 предложений с пропущенными безударными гласными в словах, объясните орфограммы.

Список использованных источников:

Рис. 1, 2, 3в–8. Иллюстратор Гурьева Е. С.
Рис. 3а, 3б. Изображения используются согласно лицензии Shutterstock / FOTODOM