На этом уроке мы научимся различать звонкие и глухие согласные звуки и обозначать их на письме согласными буквами. Узнаем, какие согласные называют парными и непарными по глухости-звонкости, сонорными и шипящими.

Звонкие и глухие согласные звуки

Вспомним, как рождаются звуки речи. Когда мы начинаем говорить, воздух из лёгких по дыхательному горлу поднимается в узенькую гортань, где находятся особые мышцы — голосовые связки. Когда мы произносим согласные звуки, то прикрываем (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному.

Проведём опыт. Закройте уши и произнесите сначала звук [п], а потом звук [б]. Когда вы произнесли звук [б], связки натянулись и начали дрожать. Это дрожание превратилось в голос. В ушах немного зазвенело.

Можно провести похожий опыт: положите руки на шею с правой и левой стороны и произнесите звуки [д] и [т]. Когда вы произнесли звук [д], вы почувствовали дрожание в горле. Звук [д] произносится намного звонче, более звучно. Такие звуки учёные назвали звонкими, а звуки, которые состоят только из шума, — глухими.

Парные по глухости-звонкости согласные звуки

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить звонкие звуки, а на втором — глухие.

Вот жители первого домика. Эти согласные звуки называются парными по глухости-звонкости.

Эти звуки очень похожи друг на друга — настоящие «двойняшки», их и произносят почти одинаково: одинаково складываются губы, одинаково двигается язык. Но у них есть пары и по твёрдости-мягкости. Добавим их в домик.

Все эти звуки обозначаются буквами.

Непарные звонкие согласные звуки

Поселим непарные согласные звуки в свои домики.

Во второй домик — непарные звонкие согласные звуки.

Не забывайте, звук [й’] всегда мягкий. Поэтому в нашем домике он будет жить один.

Эти звуки обозначают на письме буквами.

Звуки второго домика ([л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], [й’]) называют ещё сонорными, потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные.

Слово «сонорный» в переводе с латинского («сонорус») означает «звонкий».

Непарные глухие согласные звуки

В третий домик мы поселим непарные глухие согласные звуки.

Звуки [ч’], [щ’], [ж], [ш] — шипящие звуки.

Вот мы и заселили наш город согласных звуков и букв. Теперь понятно, почему согласных букв — 21, а согласных звуков — 36.

Закрепление знаний на практике

Выполним задания.

Задание 1. Рассмотрите картинки и превратите одно слово в другое, заменив только один звук. Подсказка: вспомните пары согласных звуков.

Существуют загадки, смысл которых заключён в знании согласных звуков, они называются шарадами.

Задание 2. Попробуйте разгадать шарады.

Шарада 1.

С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. 

Шарада 2.

С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. 

Шарада 3.

С «эм» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «эль» — зимой бывает, а весною исчезает. 

Часто детям трудно произносить какие-то звуки, особенно шипящие. Помогут развить это умение скороговорки. Скороговорки учат по своим правилам: скороговорку рассказывают сначала медленно, а потом ускоряют темп.

Задание 3. Попробуйте выучить несколько скороговорок.

1. Шесть мышат в камышах шуршат.

2. У ежа — ежата, у ужа — ужата.

3. Два щенка щека к щеке грызли щётку в уголке.

Мы узнали, что согласные звуки могут быть звонкими и глухими, и познакомились с тем, как обозначаются на письме эти звуки.

Полезные ссылки

1. Список рекомендованных учебников.

2. Российская электронная школа. Русский язык. 1-й класс. Урок 56. Как отличить звонкие согласные звуки от глухих?

3. Справочно-информационный портал «Грамота.ру». Русский язык: краткий теоретический курс для школьников. Статья «Глухие и звонкие согласные звуки».

Проверьте себя

1. Сосчитайте, сколько звонких и сколько глухих согласных в слове «неудовлетворительный».

2. Прочитайте пословицу: «Умей вовремя сказать, вовремя смолчать». Назовите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки.

3. Заменяя первый звук парным по глухости-звонкости, получите новые слова.
   Примеры:
   почка —
   дочка —
   кол —
   бар —

Список использованных источников:

Рис. 1–8г. Иллюстратор Геворкян Д. Т.