11. Частицы. Правописание частиц (кроме НЕ и НИ). Особенности употребления частиц в речи

Частицы

Посмотрите на следующие пары предложений. Чем они отличаются?

• Я успел сделать задание.

• Я не успел сделать задание.

Второе предложение отличается только наличием отрицательной частицы не. Однако обратите внимание, что смысл высказывания изменился на противоположный.

Теперь посмотрим на следующую пару предложений:

• Я сделал задание.

• Я бы сделал задание.

Здесь во втором предложении появляется частица бы условного наклонения глагола, которая также меняет смысл предложения, указывает на отсутствие действия по какой-то причине: Я бы сделал задание (но не смог).

Однако не всегда частица значительно влияет на смысл высказывания. Она может вносить также дополнительные оттенки значений, которые помогают выразить эмоции. 

• Поговори со мной!

• Поговори же со мной!

Несмотря на то что частица — служебная часть речи, её языковая роль не ограничивается приведёнными примерами. Подумаем, какое значение содержит в себе само слово «частица» отвлеченно от языкознания. Частица — это небольшая доля чего-либо, крупица. Как это значение может быть проявлено в рамках языка? Предположим, что частица — это маленькая по структуре морфологическая единица. Однако как часть целого она выполняет определенные функции. Попробуем их выделить.

Представьте, что вы впервые побывали в деревне, увидели чистое звёздное небо, не замутнённое городскими выхлопами. Вы делитесь впечатлениями со своим другом.

Я никогда раньше не видел более удивительного неба. Как много звёзд на чёрном, будто бархатном, полотне! С улыбкой размышляю: разве звёздам не тесно там? Вот стремительно летит звёздочка вниз. Куда же она упадёт? Надо бы успеть загадать желание. Тебе обязательно нужно приехать со мной в деревню и посмотреть на это чудо. Именно ты сможешь оценить эту красоту.

Попробуем убрать из текста все выделенные частицы. Посмотрим, что изменится.

Я никогда раньше видел удивительного неба. Много звёзд на чёрном, будто бархатном, полотне! С улыбкой размышляю: звёздам тесно там? Стремительно летит звёздочка вниз. Куда она упадёт? Надо успеть загадать желание. Тебе обязательно нужно приехать со мной в деревню и посмотреть на это чудо. Ты сможешь оценить эту красоту.

Грамматически и по значению текст изменился не сильно. В данном контексте только отрицательные частицы не кардинально меняют смысл текста, а также частица более, которая образует сравнительную степень прилагательного. Но текст стал более сухим. Исчезла экспрессия, эмоциональность, стёрлось субъективное отношение автора к описываемому объекту.

Сделаем вывод. Частица — это служебная часть речи, которая вносит в предложение различные оттенки значения и эмоциональные оттенки или служит для образования форм слова.

Теперь попробуем разделить по группам частицы, встретившиеся нам в тексте. Будем опираться на их значение.

1. Я никогда раньше не видел более удивительного неба.

Более — частица, которая необходима для образования сравнительной степени прилагательного (как и менее, самый), то есть формы слова.

Для образования форм слова ещё используются частицы:

• бы (б) — для образования сослагательного (условного) наклонения глагола: Надо бы успеть загадать желание;

• пусть, пускай, давай — для образования повелительного наклонения глагола. Давай в следующий раз вместе поедем в деревню.

Мы видим, что эти частицы образуют формы слова, поэтому назовём их формообразующими.

2. Я никогда раньше не видел более удивительного неба. С улыбкой размышляю: разве звёздам не тесно там?

Частица не встретилась нам в тексте дважды. Она вносит значение отрицания, и поэтому, если её опустить, смысл высказывания становится противоположным. А в первом примере обратите внимание на двойное отрицание (с помощью наречия никогда), которое усиливает значение. Частицы не и ни по значению отнесём к отрицательным.

3. Как много звёзд на чёрном, будто бархатном, полотне!

Как — передаёт восхищение и удивление, содержит восклицательную интонацию, которая поддерживается пунктуационно восклицательным знаком.

Наряду с положительными эмоциями частица может выражать и негодование.

• Что за скука ваше хмурое столичное небо!

Такие частицы употребляются в восклицательных предложениях, мы будем их называть восклицательными.

4. С улыбкой размышляю: разве звёздам не тесно там?

Частица разве помогает задать вопрос, также выражает удивление. Эту частицу мы можем заменить синонимами неужели, ли (ль): С улыбкой размышляю: неужели звёздам не тесно там?

Такие частицы назовём вопросительными.

5. Вот стремительно летит звёздочка вниз.

Частица вот указывает на летящую звёздочку. Воображение рисует нам, как человек протягивает руку, чтобы проследить за падающей звездой. Мы можем заменить эту частицу другими: вон, а вот и: Вон стремительно летит звёздочка вниз.

Такие частицы назовём указательными.

6. Куда же она упадёт?

Частица же усиливает значение, выражает нетерпеливое ожидание со стороны говорящего. Усиливают значение и частицы всё-таки, ведь, даже: Куда же всё-таки она упадёт? Ведь я даже оторвать взгляд не могу от этой картины.

Эти частицы отнесём к разряду усилительных.

7. Именно ты сможешь оценить эту красоту.

Частица именно уточняет мысль говорящего. В данном случае эта частица указывает, что только адресат может выполнить действие. Такую же уточняющую функцию выполняют частицы прямо, точно.

Эти частицы относятся к разряду уточняющих.

Все описанные выше разряды частиц (кроме формообразующих) мы назовём модальными, то есть смысловыми частицами. Они привносят в текст дополнительные смысловые оттенки.

Как и другие служебные части речи, частицы не выполняют самостоятельную синтаксическую функцию и не имеют самостоятельного значения. Подобно предлогам и союзам, частицы имеют разряды по структуре (рис. 1) и происхождению (рис. 2).

Потренируемся! Определим разряды следующих частиц. Составим с ними предложения: не, что за, ведь.

• Не — отрицательная, простая, непроизводная.

Мы не испытывали трудностей при изучении частиц.

• Что за — восклицательная, составная, производная (что — союз, за — предлог).

Что за дивный сад!

• Ведь — усилительная, простая, непроизводная.

Ведь эта тема нам пригодится.

Словообразовательные частицы

Иногда выделяют ещё одну группу частиц: словообразовательные. Их приравнивают к морфемам (приставкам или суффиксам), так как они входят в состав слов. Они служат для образования новых слов: кто + кое = кое-кто, когда + нибудь = когда-нибудь, не + друг = недруг (рис. 1).

Правописание частиц (кроме НЕ и НИ). Особенности употребления частиц в речи

Правописание частиц, как и их употребление, во многом зависит от контекста, где они встречаются. Зачастую важно уметь разграничить частицы со словами других частей речи, схожими в написании. Сравним несколько примеров.

• Кое-кто поделился со мной сокровенными мыслями.

• Я поделился кое с кем сокровенными мыслями.

• Он всё-таки пришёл на встречу.

• Он всё ж таки пришёл на встречу.

• Он таки пришёл на встречу.

В этих примерах мы видим варианты написания частиц кое- и -таки: дефисное и раздельное. Эти частицы пишутся через дефис, если между частицей и местоимением (наречием) ничего не стоит. Если их разделяет предлог или частица, то сочетания пишутся в три слова

Обратите внимание на особенности правописания частицы -таки (рис. 3):

К частицам, которые всегда пишутся через дефис, также относятся -то, -либо, -нибудь, -де, -с.

Частица -с встречается в текстах художественной литературы. Придаёт оттенок угодливости, подобострастия. Исторически восходит к слову «сударь».

Чацкий. Взманили почести и знатность?

Молчалин. Нет-с, свой талант у всех…

Чацкий. У вас?

Молчалин. Два-с: умеренность и аккуратность.

А. С. Грибоедов «Горе от ума»

Частица -де разговорная. Используется при передаче другой речи. Синонимична частицам мол или дескать.

А коль увижу-де, что казнь ему мала, повешу тут же всех судей вокруг стола.

И. А. Крылов «Троежёнец»

Теперь сравним другие пары предложений.

•  Я задумался, что бы такое написать.

• Я сел за стол, чтобы написать рассказ.

В первом случае перед нами частица бы, поскольку мы можем её убрать из предложения и основной смысл его не изменится: Я задумался, что такое написать. Это частица формообразующая (образует сослагательное наклонение глагола). Во втором примере убрать бы у нас не получится без потери смысла. Значит, перед нами подчинительный союз чтобы (целевой). Зачем сел за стол? Чтобы написать рассказ.

Делаем вывод, что есть группа частиц, которые всегда пишутся раздельно: бы (б), же (ж), ли (ль), будто, мол, ведь, вот и другие.

Обратите внимание: частицы дескать и мол выделяются в предложении запятыми.

Он мне сказал, мол, всё решено.

Но среди них есть такие, которые имеют омонимы среди других частей речи, их важно отличать. К ним относится, к примеру, частица же. Она часто выступает в сочетании с местоимением то и наречием так. Сравните:

• Я делал вчера то же, что и сегодня. = Я делал вчера то, что и сегодня.

• Я сегодня тоже (= также) буду писать рассказ.

В первом примере у нас местоимение с частицей, во втором — союз.

Правописание отрицательных частиц не и ни требует особого внимания, о них мы поговорим отдельно.

Мы выяснили, что частицы вносят дополнительные оттенки значений в предложение, участвуют в формообразовании знаменательных частей речи. Однако будьте аккуратны в их правописании, оно во многом зависит от контекста, важно отличать частицы от слов других частей речи.

Заключение

Итак, на этом уроке мы рассмотрели частицу как служебную часть речи: выяснили функции частиц, научились классифицировать частицы по значению, структуре и происхождению, а также отдельно изучили правописание частиц (кроме не и ни), научились отличать частицы от сочетаний других частей речи и поговорили об особенностях употребления частиц в речи.

Список литературы

1. Русский язык, 10–11 классы: учеб. для общеобр. учреждений: базовый уровень: в 2-х ч. Ч. 2 / Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин, М. А. Мищерина. — М.: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2019.

2. Русский язык, 10–11 классы: учеб. для общеобр. учреждений: базовый уровень / А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. — М.: Просвещение, 2016.

3. Современный русский язык / Под ред. Д. Э. Розенталя. — 8-е изд. — М., 2015.

Дополнительные рекомендованные ссылки на интернет-ресурсы

1. Интернет-портал «gramota.ru» (Источник)

2. Интернет-портал «therules.ru» (Источник)

3. Интернет-портал «gramma.ru» (Источник)

Домашнее задание

1. Сделайте опорный конспект урока.

2. Определите разряды по значению, структуре и происхождению следующих частиц:

• именно,

• же,

• менее,

• вон,

• давай,

• точно,

• всё же,

• неужели.

1. Раскройте скобки в следующих предложениях:

• Сегодня на улице так(же) жарко, как и вчера.

• Я припрятала кусочек (кое)где на чёрный день.

• Положи это на видное место, что(бы) не забыть.

• Кому(то) сегодня явно несладко придётся.

• Друзья уже видели этот фильм, я то(же) пойду в кино на выходных.