05. Местоимение как часть речи. Правописание местоимений. Нормативное образование и употребление местоимений

Местоимение как часть речи

Местоимение. Задумаемся над звучанием и значением этого слова. Местоимение — «вместо имени». Название этой части речи очень ёмко определяет его основную функцию. Местоимение действительно только указывает на предметы, признаки, количество, но не называет их.

Местоимение делает нашу речь лаконичнее, помогает избежать словесных нагромождений, частых повторений. Но важно помнить, что неверное или слишком частое употребление местоимений тоже может привести собеседников к коммуникативной неудаче, проще говоря, к путанице.

Представьте ситуацию. Мама отпускает дочку гулять с подружкой и говорит: «Пожалуйста, позвони маме Наташи, если она будет задерживаться». Дочка кивает в ответ и уже на улице осознаёт, что совершенно не понимает, в случае какого опоздания звонить: мамы или Наташи. А дело как раз в неверном употреблении личного местоимения, которое может указывать на два субъекта действия женского рода. Поэтому в данном случае лучше оставить существительное без замены на местоимение, чтобы участники диалога поняли друг друга: «Пожалуйста, позвони маме Наташи, если Наташа будет задерживаться».

Что такое местоимение, мы повторили, теперь обратимся к разрядам местоимений. Мы уже вспомнили, что местоимения могут указывать на предмет, признак и количество, а значит, есть местоимения-существительные, местоимения-прилагательные и местоимения-числительные (рис. 1).

Местоимения-существительные отвечают на вопросы «кто?», «что?» и их падежные варианты. Это местоимения я, ты, он, никто, некто, оно, ничто, нечто и другие. Они обладают рядом общих морфологических признаков с существительными. Давайте на примере местоимения её в словосочетании «послушать её» и существительного подруга в словосочетании «послушать подругу» их выделим.

1. Удостоверимся, что перед нами существительное и местоимение-существительное, через вопрос: послушать (кого?) подругу, послушать (кого?) её.

2. Поставим «подругу» в начальную форму: (кто?) подруга, поставим «её» в начальную форму: (кто?) она.

3. К постоянным признакам местоимений относят разряд по значению и особенности склонения, к непостоянным — род, число и падеж. Так, наше местоимение её является личным, стоит в словосочетании в форме женского рода, единственного числа, винительного падежа. Точно так же и существительное в словосочетании «послушать подругу» представлено в форме женского рода, единственного числа, винительного падежа.

Но не все местоимения-существительные имеют полный ряд морфологических признаков.

1. Возвратное местоимение себя не представлено в именительном падеже, не изменяется по числам и родам.

2. Категорию рода имеют только личные местоимения третьего лица единственного числа: он, она, оно.

3. Вопросительные/относительные местоимения кто, что и отрицательные никто, ничто изменяются только по падежам.

4. Неопределённые местоимения некто, нечто имеют форму только именительного падежа единственного числа. Если попытаться образовать форму, к примеру, родительного падежа единственного числа, получается отрицательное местоимение: некто — некого.

Местоимения-прилагательные отвечают на вопросы «какой?», «чей?» и указывают на признак предмета. Они изменяются по родам, числам и падежам, как прилагательные.

Местоимения-числительные отвечают на вопрос «сколько?» и указывают на количество. Они могут изменяться по падежам, как числительные.

Список местоимений достаточно широк, часто употребляемые местоимения представлены на рисунке 2.

Правописание местоимений

Трудности в правописании вызывают чаще всего неопределённые и отрицательные местоимения.

Вспомним детскую рифмовку: «Кое-, -либо, -то, -нибудь — дефис поставить не забудь». Эта рифмовка помогает нам вспомнить правило, согласно которому частицы кое-, -то, -либо, -нибудь у неопределённых местоимений пишутся через дефис. Однако если между местоимением и частицей в определённых падежных формах появляется предлог, то они будут писаться в три слова: кое-кто, но кое с кем.

Это же правило действует на ряд отрицательных местоимений с приставками не- и ни-. Обычно они пишутся слитно, но при наличии предлога между частицей и местоимением сочетание пишется в три слова: никого не встретить — ни с кем не встретиться, некого спросить — не с кем посоветоваться.

Теперь на этих же примерах разберём, почему в словах со схожим лексическим значением, принадлежащих к одной части речи и даже к одному разряду местоимений, всё же есть различия в написании. В первом случае это приставка ни-, а во втором не-. Важно запомнить, что приставка не- всегда ударная, а ни- — безударная. Если мы сомневаемся в правописании, то перед нами местоимение с приставкой ни-. Обратите внимание, что приставку не- имеет также ряд неопределённых местоимений.

Сравните:

Стояло не́сколько избушек. Он ниско́лько не расстроился.
Ничему́ он так раньше не радовался. Не́чему в тот момент было радоваться.
Было не́что очень привлекательное в этой даме. Ничто́ в этой даме его не привлекало.

Нормативное образование и употребление местоимений

Ошибиться можно не только в правописании местоимений, но и в их образовании и употреблении. Рассмотрим такой пример:

Вокруг него собралась толпа журналистов, которые пытались обмолвиться с ним хотя бы словечком. Но наперекор им (журналистам) молодой писатель даже не поднял глаз.

В тексте выделены три личных местоимения, два из них третьего лица единственного числа, одно — третьего лица множественного числа. В двух случаях пишется начальная Н, а в одном она отсутствует. Отсюда мы делаем вывод, что у местоимений третьего лица единственного числа и множественного числа может быть вариативное написание. От чего же оно зависит? Правило представлено на рисунке 3. 

При выполнении тестовых заданий ЕГЭ необходимо придерживаться нормы: грущу по вас, скучаю по вас. А вот вариант скучать за кем-либо (скучать за мамой) не является нормативным. Также недопустимо использовать варианты: ихний (дом) вместо их, евоный (портфель) вместо его, ейная (тетрадь) вместо её. А также недопустимо в форме родительного падежа местоимения она использовать вариант у ней (в гостях) — только у неё.

Теперь мы видим, как важно правильно использовать местоимения в тексте и в речи. Местоимения помогают нам говорить ясно, ёмко, лаконично. Благодаря им мы не загромождаем текст нецелесообразными повторениями. А знание нормативного использования этой части речи не только определяет нас как образованного собеседника, но и позволяет избежать недопониманий в разговорах.

Местоимение в заданиях ЕГЭ

На ЕГЭ может встретиться такое задание: в тексте нужно найти личное местоимение. Например:

И вот они поженились. В их город спустя некоторое время приехал симфонический оркестр.

Вы выбираете этот отрывок, в первом предложении действительно есть местоимение они — личное. Но также вы находите местоимение их, которое тоже есть в списке личных местоимений. Что это? Ошибка в задании или трудные случаи языка?

Мы уже знаем, что найти местоимение среди примеров на каждый разряд совсем не выход. Нам нужно в первую очередь задать к местоимениям вопрос: «Кто поженился?» — они — это местоимение-существительное, личное; «Приехал в чей город?» — их — это местоимение-прилагательное, притяжательное. Сравните: «Мы встретили их в этом городе». «Встретили кого?» — их — здесь это уже местоимение-существительное третьего лица множественного числа.

Мы видим, что местоимение их может быть не только личным, но и притяжательным. Разные местоимения могут совпадать в некоторых формах (омоформы). Чтобы не путать их и быть понятным собеседнику, важно знать, какое местоимение вы используете в речи.

Таким образом, личным местоимением в этом примере будет местоимение они.

Заключение

Итак, на этом уроке мы повторили разряды и грамматические признаки местоимений, углубили знания о правописании и нормативном образовании и употреблении местоимений, а также коснулись ситуаций, связанных с местоимениями, которые могут встретиться на ЕГЭ.

Список литературы

1. Русский язык. 10–11 классы: учеб. для общеобр. учреждений: базовый уровень: в 2 ч. Ч. 2 / Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин, М. А. Мищерина. — М.: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2019.

2. Власенков А. И. Русский язык. 10–11 классы: учеб. для общеобр. учреждений: базовый уровень / А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. — М.: «Просвещение», 2016.

3. Современный русский язык / Под ред. Д. Э. Розенталя. — 8-е изд. — М., 2015.

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

1. gramota.ru

2. therules.ru

3. gramma.ru

Домашнее задание 

1. Сделать опорный конспект урока.

2. Определить разряды следующих местоимений:

• тот,

• сколько-нибудь,

• она,

• иной,

• себя,

• нисколько,

• чей,

• наш.

1. Верно употребить местоимение он со следующими предлогами:

• возле (он),

• с (он),

• наперекор (он),

• вне (он),

• для (он),

• за исключением (он),

• благодаря (он),

• без (он),

• насчёт (он).

Список использованных источников:

1. Рис. 1-3. Иллюстратор Яшина М. В.