Назад

Морфология

Тема 5

01. Морфология и культура речи. Развитие языка. Язык и речь

26 мин

02. Имя существительное как часть речи. Правописание падежных окончаний имён существительных. Нормативное образование и употребление форм имён с

24 мин

03. Имя прилагательное как часть речи. Правописание и образование имён прилагательных

18 мин

04. Имя числительное как часть речи. Склонение имён числительных

17 мин

05. Местоимение как часть речи. Правописание местоимений. Нормативное образование и употребление местоимений

18 мин

06. Глагол как часть речи. Правописание гласных в личных окончаниях и суффиксах глаголов

18 мин

07. Причастие и деепричастие как глагольные формы. Гласные в суффиксах причастий. Н и НН в причастиях

22 мин

08. Наречие как часть речи и слова категории состояния. Слитное и раздельное правописание наречий. Правописание суффиксов наречий

21 мин

09. Предлог как служебная часть речи. Разграничений производных предлогов и слов других частей речи. Правописание предлогов

21 мин

10. Союзы и союзные слова. Правописание и употребление союзов

23 мин

11. Частицы. Правописание частиц (кроме НЕ и НИ). Особенности употребления частиц в речи

18 мин

12. Междометие как особый разряд слов

15 мин

12. Междометие как особый разряд слов

Видео доступно по абонементу

"

Междометие как особый разряд слов. Звукоподражательные слова

Ежедневно мы испытываем различные чувства и эмоции, они, конечно же, находят отражение в языке и речи. Давайте подумаем, какие языковые средства мы для этого используем. Как вы выразите своё негодование или сожаление, если сегодня собирались на пикник, а с утра беспрерывно льёт дождь?

  1. Как жаль, что наши планы сорвались!

  2. Какая мерзопакостная погода сегодня!

  3. К сожалению, у нас не получится собраться на пикнике.

  4. Увы! Не будет сегодня никакого пикника.

Во всех этих примерах использованы разные способы выражения эмоции: лексическое значение слова (как жаль, к сожалению, переданное при помощи вводных конструкций или предложений), лексические оттенки слов (мерзопакостный — в словаре это прилагательное даётся с пометой «разговорное») и междометие увы.

Несмотря на свою неполнозначность, междометия активно употребляются в речи. Комически это явление представлено в сатирическом романе И. Ильфа и Е. Петрова «Двенадцать стульев».

Вспомним героиню этого произведения Эллочку-людоедку (по паспорту Елену Щукину). Словарь Эллочки включал всего тридцать слов, большинство из которых как раз междометия. Но она легко обходилась этим ограниченным лексическим набором. Прочитаем отрывок из романа, посмотрим, как Эллочке удавалось использовать свои тридцать слов в любой ситуации.

— Нет, давай поговорим серьёзно. Я получаю двести рублей…

Мрак!

— Взяток не беру, денег не краду и подделывать их не умею…

Жуть!

Эрнест Павлович замолчал.

— Вот что,—сказал он наконец, —так жить нельзя.

Хо-хо,— сказала Эллочка, садясь на новый стул.

— Нам надо разойтись.

Подумаешь!

 Конечно, этот пример комичен. В реальной жизни невозможно обойтись одними междометиями, даже человеку необразованному. Однако для выражения эмоций и чувств эта часть речи необходима. Междометия, в отличие от полнозначных слов, не называют предметов, явлений, действий. Они не несут в себе лексического значения. Но могут выражать удивление, восторг, боль и другие чувства: Боже мой! Как же это могло произойти! (Удивление.)

Междометие это особый разряд слов, которые служат для выражения эмоций иволеизъявлений говорящего, не называя их: Чу, восклицанья послышались грозные! (Н. А. Некрасов «Железная дорога»).Чу выражает волеизъявление, побуждение к действию. Подумаем, какими ещё языковыми средствами мы можем побудить адресата к действию. Сравните: Послушай! Восклицанья послышались грозные!

Иногда к междометиям относят так называемые формулы речевого общения. Давайте попробуем их найти в тексте.

— Вы любите плоды, молодой человек? Я уж это себе заметил, хе-хе! Пожалуйста, покушайте, хе-хе! Очень приятно быть полезным молодому путешественнику!

Мерси! — мрачно сказал кадет и, вытерев яблоко обшлагом, выкусил добрую половину.

Формулы речевого общения в этом тексте: пожалуйста, мерси. Мы видим в них значения просьбы (пожалуйста) и благодарности (мерси). Их ещё называют этикетными междометиями.

  • Приветствие.
    Примеры: привет, здравствуйте.

  • Прощание.
    Примеры: пока, счастливого пути.

  • Извинение.
    Примеры: простите, извините.

Но есть другие точки зрения относительно этикетных слов. Иногда в языкознании их определяют как частицы, иной раз вообще не квалифицируют как часть речи. Таким образом, можно выделить три разряда междометий по значению:

  1. эмоциональные междометия, которые выражают радость, удивление, испуг, сомнение и другие эмоции и чувства;

  2. императивные междометия выражают побуждение к действию, команду, приказ, запрет и пр.;

  3. этикетные, выражающие нормы этикета в речи. 

Близки к междометиям звукоподражательные слова, они не являются сигналами чувств или волеизъявлений. Звукоподражания передают звуки живой и неживой природы. Пример: Тик-так, часы в гостиной напоминали нам, что время близится к вечеру.Тик-так не содержит в себе эмотивного значения и не побуждает нас к действию. Звуковая оболочка слова напоминает нам тиканье часов. Это звукоподражательное слово.

Сравните: Кыш, Мурка, не трогай сумку! Здесь кыш выражает побуждение к действию, это обращение к кошке, приказ хозяина. Значит, перед нами междометие, которое передаёт способ управления животными.

Звукоподражательные слова по значению можно разделить на три группы:

  1. Подражание звукам, произносимым людьми: ха-ха, хе-хе, брр, а-а-а.

  2. Подражание звукам, произносимым животными:мяу, гав-гав, иго-го, му.

  3. Подражание звукам, издаваемым предметами:динь-динь, тик-так.

Междометия и звукоподражательные слова не относят ни к знаменательным, ни к служебным частям речи. Они не несут в себе самостоятельного лексического значения, как знаменательные слова. От служебных частей речи их отличает то, что они не могут выражать отношений между словами в предложении и связывать их. Но междометия и звукоподражательные слова обладают рядом особенностей.

  1. Они неизменяемы.

  2. Не являются членами предложения (так как синтаксически не связаны с другими словами).

  3. В предложениях выделяются запятыми или восклицательным знаком.

Примеры:
Ой, кто же тебя так разукрасил?
Боже! Как темно и безлюдно здесь!


Из истории языка

Чаще всего «чу» связывают с древнерусским «чюти» (чуять). Оно обычно определяется как междометие и употребляется в следующих значениях:

  1. привлечение внимания к каким-нибудь звукам: слышишь? послушай!

  2. вводного слова: видишь ли, знаешь ли;

  3. в просторечии: говорят, слышно.

«Чу» в настоящее время встречается только в текстах художественной литературы, чаще всего поэтической. Иногда в словарях даётся с пометой «разговорное», однако в современной речи не употребляется. Значит, можно сделать вывод, что в поэтические тексты это междометие пришло как элемент простонародного языка. Но в культурной памяти и речевой практике «чу» закрепилось только как поэтический элемент.


Разряды междометий. Правописание междометий и звукоподражательных слов

Как и служебные части речи, междометия делятся на разряды по структуре и происхождению. Опираясь на следующие примеры (слава богу,как бы не так, дудки, ну-ка, вон, чур,кис-кис, цып-цып), распределим междометия по группам.

Разряды по структуре

  1. Дудки, вон, чур. По аналогии с классификацией служебных слов к первой группе отнесём междометия, состоящие из одного слова. Назовём их простые.

  2. Слава богу, как бы не так. Междометия, состоящие из двух и более слов, назовём составными.

  3. Ну-ка, кис-кис, цып-цып. Междометия, включающие в себя несколько корней, определим как сложные.

Сложные междометия (и звукоподражания) пишутся через дефис: ей-богу, ха-ха-ха, чик-чирик, мяу-мяу. Следует их отличать от составных междометий, которые пишутся раздельно: боже мой! Чёрта с два!

Разряды по происхождению

Рассмотрим, какие бывают виды междометий по происхождению. Для этого также обратимся к следующим примерам: слава богу, дудки, ну-ка, чур, извините, полно, алло, браво, уф, караул, ау, увы.

  1. Уф, ау, увы. Не связаны с другими частями речи, состоят из нескольких звуков, которые могут повторяться: ой-ой. Назовём такие междометия первообразными.

  2. Слава богу, дудки, ну-ка, чур, извините, полно. Соотносятся с другими частями речи. Слава богу образовано на основе словосочетания, дудки— от существительного, ну-ка— это слияние двух частиц, чур— от существительного, извините— от глагола, по́лно— от наречия. Назовём такие междометия производными.

  3. Алло, браво, караул. Эти междометия заимствованы из других языков. Алло — из английского (hallo), браво — из итальянского (от прилагательного «смелый, бравый»), караул — из тюркских языков («стража», от прилагательного «кара» — «смотреть»).

Судя по тому, что эти междометия соотносятся с другими частями речи в языке, из которого заимствованы, их тоже можно назвать производными. Или выделить как частный случай производных междометий. Ещё одной особенностью междометий и звукоподражаний является их способность переходить в разряд знаменательных слов. Они начинают выполнять те же функции, что и знаменательные слова.

Сравним два предложения, в одном из которых есть междометие, а в другом омонимичное ему знаменательное слово.

  1. Ах, как ты чудесно выглядишь сегодня!

  2. Татьяна ах! А он [медведь] реветь (А. С. Пушкин).

В примерах повторяется слово ах. В одном из предложений ах— это междометие, а в другом самостоятельная часть речи. Мы знаем, что к знаменательным словам можно задать вопрос и они выполняют синтаксическую функцию в предложении. Получается задать вопрос к ах во втором примере. Татьяна (что сделала?) ах (то есть ахнула, удивилась). Значит, здесь ах перешло в разряд глагола, выполняет роль сказуемого.

Обратите внимание! Ах как междометие выделено в предложении запятой. Ах как самостоятельная часть речи не обособлена, так как синтаксически принимает на себя роль сказуемого.

Потренируемся!

Определим разряды междометий. Найдём среди них звукоподражания и междометия, перешедшие в разряд знаменательных частей речи.

  1. Динь-динь, в дверь позвонили.

  2. Айда, смотри, кто к нам пожаловал!

  3. Добрый день, какая неожиданная встреча!

  4. Эй, не стой в дверях, проходи!

  5. Мурка, прекрати шипеть и брысь в другую комнату.

Проверим ваши рассуждения.

  1. Динь-динь— звукоподражание предмету на основании схожести звучания.

  2. Айда— междометие, императивное, простое, заимствованное из тюркских языков.

  3. Добрый день— междометие, этикетное, составное, производное на основе словосочетания.

  4. Эй— междометие, императивное, простое, первообразное.

  5. Брысь— междометие, перешедшее в разряд знаменательных слов (глагол), выполняет роль сказуемого.

Междометия и звукоподражания являются небольшими морфологическими единицами, поэтому позволяют в краткой форме передать эмоции, призвать к действию. Они делают нашу речь яркой, разнообразной и в то же время лаконичной.


Из истории междометий

В современном русском языке слово чур употребляется только как междометие. Доподлинно происхождение этого слова неизвестно. Но существует несколько версий.

  1. От имени славянского бога Чура, который считался хранителем границ, оберегал семейный очаг и владения.

  2. От названия пограничных столбиков, которые называли «чурами». Тогда родственными по происхождению становятся слова чересчур, черта, чурка (обрубок дерева).

  3. По одной из версий, это вариант именования чёрта. Считалось, что, называя беса по имени, можно призвать его, поэтому использовали другие имена.

  4. Есть противоположная версия, согласно которой чур соотносят с богом,возводя его к греческому слову κύριος (кюриос) — «господин, господь».


Список литературы

  1. Русский язык. 10–11 классы: учеб. для общеобр. учреждений. Базовый уровень: в 2 ч. Ч. 1. / Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин, М. А. Мищерина. — Москва: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2019. — С. 335–338.

  2. Современный русский язык / под ред. Д. Э. Розенталя. — 8 изд. — Москва, 2015.

Дополнительные рекомендованные ссылки на интернет-ресурсы

  1. Грамота.ру. Междометие.

  2. Издательство «ЛИЦЕЙ». Части речи. Слово и его формы

Домашнее задание

  1. Сделайте опорный конспект урока.

  2. Установите соответствие между предложением с междометием (А–Е) и значением междометия в нём (1–6) и заполните таблицу, данную ниже.

Предложение с междометием

Значение междометия

А) Увы, вы не сдали сочинение вовремя.

1) Междометие, выражающее сигнал побуждения к действию

Б) «Ку-ку!» — раздавалось в чаще лесной.

2) Ругательное междометие

В) Выходите отсюда, брысь!

3) Междометие, выражающее оттенок модальности

Г) Конечно, все хотели пойти в поход.

4) Этикетное междометие

Д) Чёрт возьми! Когда уже придут гости?

5) Звукоподражание

Е) Здравствуйте! Проходите в зал.

6) Междометие, выражающее эмоции и чувства

Впишите правильные ответы:

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

 

  1. Спишите текст, подчеркните звукоподражательные слова. Вставьте пропущенные знаки препинания. Составьте схемы предложений с прямой речью.

Шумно на лесной поляне.
«Тэкэ-тэкэ, тэк-тэк!» раздаётся весенняя тихая песня глухаря.
Вдруг громко забормотал на поляне краснобровый тетерев-косач «Чуфшшш! Чуфшшш!»
«Гуг-гу-гууу!» гугукнул заяц и очень похоже бесшумно пролетая ему отозвалась лесная сова.
По И. С. Соколову-Микитову

"

Обсуждение