01. Этимология слов и правописание. Употребление прописных букв
31 мин
02. Принципы русской орфографии. Безударные гласные в корне. Гласные после шипящих и Ц
17 мин
03. Звуки и буквы. Правописание звонких и глухих согласных. Чередование звуков
15 мин
04. Правила переноса слов. Правописание приставок. Ъ и Ь на письме. Слитное и раздельное написание. Дефис в словах
16 мин
05. Сложносокращённые слова. Правописание сложных слов. Правописание суффиксов различных частей речи
28 мин
06. Правописание Н и НН в прилагательных, причастиях, существительных и наречиях
13 мин
07. Слитное и раздельное написание НЕ и НИ
21 мин
08. Орфограммы в корнях, суффиксах, приставках и окончаниях
24 мин
Видео доступно по абонементу
Многие люди время от времени допускают ошибки при написании слов. Особенно это характерно для общения в социальных сетях и мессенджерах, где следить за ошибками кажется лишним, главное — донести до собеседника информацию. Однако от правильного написания слов зависит смысл и точность передачи мысли. Раздел языкознания, который изучает систему правил написания слов, называется орфографией.
Некоторые представляют себе орфографию как бесконечную зубрёжку не связанных между собой правил, однако это не совсем так.
На самом деле все правила подчиняются определённым законам. Знание этих законов может значительно облегчить запоминание правил орфографии, помочь выражать свои мысли без ошибок. Об этих законах и правилах, которые им подчиняются, мы и поговорим.
Итак, орфография (orthos — «правильный» и grapho — «пишу») — единообразие передачи слов и грамматических форм речи на письме.
Орфография регулирует:
➢ правописание слов;
➢ раздельные, дефисные и слитные написания;
➢ употребление прописных и строчных букв;
➢ правила переноса слов.
Русская орфография основывается на нескольких принципах, основным из которых является морфологический. Его суть состоит в следующем: все морфемы (значимые части слова) пишутся единообразно вне зависимости от произношения.
Это значит, что нужно одинаково передавать на письме корень однокоренных слов (зуба — зуб, слышится П); приставку (сходить — сделать, слышится З); суффикс (еловый — осиновый, слышится А); окончание (столом — стулом, слышится А).
Следующий принцип — фонетический. Для его реализации требуется отступление от морфологического принципа, поэтому, по сути, эти принципы противоречат друг другу. Фонетический принцип заключается в том, что слова должны писаться в соответствии с их произношением.
Звучит очень просто, но почему тогда мы не пишем прити (прийти) или сабака (собака)? Дело в том, что на этом принципе в русском языке основывается только несколько правил.
Например, написание приставок на с/з. Букву С мы пишем перед глухими согласными, букву З — перед звонкими. Например: расписать — разрисовать, рассматривать — разбирать.
Написание гласных ы/и после приставок. После гласных мы пишем букву И, после согласных — букву Ы. Например: поискать — предыстория, поиграть — отыграть.
Бывает и так, что написание слов устанавливается на определённом этапе исторического развития языка и сохраняется в современном русском языке по традиции. Такой принцип так и называется — традиционный. Слова, которые подчиняются этому принципу, нужно просто запомнить: собака, стакан, праздник, чувство, терраса, шоколад и другие.
Также существует дифференцирующий принцип. Ему подчиняются слова, различающиеся по написанию и значению, но совпадающие по звучанию, то есть слова-омофоны. Например: поджёг дом (глагол) — поджог дома (существительное).
Основа современного правописания — это «Правила русской орфографии и пунктуации», выпущенные в 1956 году. На основе этих правил создано множество словарей и учебных пособий, авторы которых старались изменить и уточнить некоторые правила так, чтобы они были более удобными для применения.
Грамотность речи — это показатель уровня культуры человека. Нередко в письменной речи мы делаем ошибки, которых можно избежать, выучив несколько несложных правил. Скорее всего, с такими правилами вы уже знакомы, но мы предлагаем вам повторить их и узнать о наиболее распространённых ошибках, которые порой допускают и школьники, и взрослые люди.
Слов «вообщем» и «вобщем» в русском языке не существует. «В общем» — это сочетание предлога и наречия или прилагательного (зависит от контекста), а предлоги со словами, как известно, пишутся раздельно. Также это сочетание может быть вводным словом и обособляться в начале предложения.
Например:
В общем зачёте спортсмены показали отличный результат.
В общем у нас всё хорошо.
В общем, это было довольно предсказуемо.
«Вообще» является наречием со значением «абсолютно, по сути, совсем» или вводным словом и всегда пишется слитно.
Например:
Я вообще тебя не слышу.
Вообще, я думаю, что ты прав.
В глаголах 3-го лица единственного и множественного числа пишется -тся, в глаголах в форме инфинитива пишется -ться. Чтобы не допустить ошибку, воспользуйтесь небольшим лайфхаком: задайте вопрос к глаголу, если на конце вопроса стоит «т», то пишется «тся» без мягкого знака, если в конце вопроса «ть», то пишется «ться» с мягким знаком.
Например: рисуется (что делает?), рисоваться (что делать?).
«Как будто» состоит из наречия «как» и частицы «будто» и пишется раздельно без дефиса. В предложении может употребляться в качестве союза или частицы.
Например:
В густой чащобе леса как будто светятся чьи-то злые глаза.
Зацвели жёлтые одуванчики, как будто засияли тысячи маленьких солнышек в зелёной траве.
Посмотрите на слова «опоздать», «завести», «накалить». Безударные гласные в них можно поставить под ударение, подобрав родственные слова или формы слов: опоздать — поздно, завести — завёл, накалить — накал. Такие безударные гласные называются проверяемыми.
Если безударную гласную нельзя проверить, изменив форму слова или подобрав родственные слова, то такая безударная гласная называется непроверяемой. Написание слов с непроверяемыми гласными в корне следует запомнить. Например: упражнение, горизонт, обоняние, каталог и так далее.
Также в русском языке есть корни с чередующимися гласными. Написание таких гласных может зависеть:
➢ от ударения;
➢ от суффикса, следующего за корнем;
➢ от буквы, следующей за гласной;
➢ от значения слова.
Гласные, зависящие от ударения
В корнях -гар-/-гор- под ударением пишется А или О (что слышится), без ударения — О. Например: загоре́лый, зага́р, загора́ть.
В корнях -зар-/-зор- под ударением пишется, что слышится, без ударения — А. Например: зо́рька, заря́, зарни́ца.
В корнях -клан-/-клон- под ударением пишется, что слышится, без ударения — О. Например: поклони́ться, накло́н, кла́няться.
В корнях -твар-/-твор- под ударением пишется, что слышится, без ударения — О. Например: твори́ть, тво́рчество, тва́рь. Слово-исключение — «у́тварь». Здесь в безударном положении пишется гласная А.
В корнях -плав-/-плов- в безударном положении пишется всегда А, например: плавни́к, плаву́чий. Безударная гласная О пишется только в словах «пловец», «пловчиха»; гласная Ы — в слове «плывун».
Гласные, зависящие от суффикса, следующего за корнем
1. Если за корнями -бер-/-бир-, -дер-/-дир-, -мер-/-мир-, -пер-/-пир-, -тер-/-тир-, -блест-/-блист-, -жег-/-жиг-, -стел-/-стил-, -чет-/-чит- следует суффикс -а-, то пишется безударная гласная И, во всех остальных случаях — гласная Е. Например: придираться, блистать. Слова-исключения: сочетать, сочетание, чета.
Обратите внимание, что в данном случае речь идёт не просто о чередовании гласных в корнях слов. Слово «чета» (пара) близко по значению к словам «чёт/нечет». Вспомните, например, понятие «чётное количество» — это количество, которое можно разбить на пары. Поэтому мы и пишем «сочетать», но «читать». Таким образом, соотнести и запомнить написание слов «сочетать», «сочетание», «чета» можно с помощью этимологически близких слов «чёт/нечет».
2. В корнях с чередованиями а(я)/им, а(я)/ин перед суффиксом -а- пишется им, ин. В остальных случаях — а(я). Например: занимать, занять, сжимать, сжать.
3. Если за корнями -кас-/-кос-, -лаг-/-лож- следует суффикс -а-, то пишется безударная гласная А, во всех остальных случаях — гласная О. Например: касается, прикоснуться, предлагать, предложить.
Гласные, зависящие от буквы, следующей за гласной
1. В корнях -раст- (-ращ-) / -рос- перед буквосочетанием СТ и буквой Щ пишется гласная А, в остальных случаях — гласная О. Например: растение, росли, сращение. Слова-исключения: отрасль, росток, ростовщик, Ростов, Ростислав.
Вы наверняка замечали, что существуют довольно строгие правила, допускающие одно-два слова-исключения, а есть правила, в которых исключений много, как в случае с чередующимися гласными в корнях -раст-/-рос-/-ращ-. Написание слов-исключений в данном случае логически не объясняется, их предлагается просто запомнить, поэтому данное правило выглядит довольно искусственно.
Вероятно, такое правило появилось как способ утвердить уже известные написания, например в словах с корнями -раст- и -ращ- чаще пишется гласная А, в словах с корнем -рос- — гласная О, а остальные случаи написания стали исключениями.
2. В корнях -скак-/-скоч- перед согласной К пишется гласная А, перед согласной Ч — гласная О. Например: выскочить, скакать. Слова-исключения: скачок, скачу.
Гласные, зависящие от значения слова
В корнях -мак-/-мок- пишется гласная А в словах со значением «погрузить в жидкость», О — со значением «пропускать жидкость». Например: макать кисть в краску, вымокнуть под дождём.
В корнях -равн-/-ровн- пишется гласная А в словах со значением «одинаковый», О — со значением «прямой, гладкий». Например: сравнивать, выровнять. Слова-исключения: равнина, ровесник, поровну.
Затруднение на письме вызывают не только безударные в корне слова, но и гласные после шипящих и Ц.
Для начала вспомним, что в русском языке четыре шипящих согласных: Ж, Ш, Щ, Ч. После них всегда пишутся А, У, И, Е. Например: жираф, ширма, щавель, чаща.
Слова-исключения — это иноязычные слова, в том числе имена собственные: парашют, жюри, брошюра, Жюль Верн.
В корнях слов после шипящих под ударением пишется Ё, если в безударной позиции Ё чередуется с Е. Например: жёлтый — желтеть, чёрный — чернеть. Если такого чередования нет, то после шипящей пишется гласная О. Например: шов, шок.
В суффиксах наречий, а также в окончаниях существительных и прилагательных после шипящих под ударением пишется гласная О, а в безударной позиции — Е. Например: ключом, горячо; плачем, худшего.
В окончаниях личных форм глаголов и местоимениях в форме предложного падежа всегда пишется гласная Е(Ё). Например: течёт, о чём.
Гласная О пишется после шипящих под ударением в суффиксах существительных (-ок-, -онок-, -онк-); прилагательных (-ов-). Например: ежонок, мужичок, моржовый.
Гласная Ё пишется после шипящих в суффиксах существительных -ёвк-, -ёр-, суффиксе прилагательных -ён-, суффиксе причастий -ённ-. Например: ретушёр, золочёный, увлечённый.
После согласной Ц пишутся
Гласные У, А, Е, например: цунами, цапля, цель. Гласные Э, Ю, Я пишутся только в иноязычных словах, например: Цюрих, Цэ́цэрлэг.
Ударные гласные О, Е в соответствии с произношением. Например: цокать, целый.
Гласная И в корне слов. Например: цилиндр, циферблат. Слова-исключения: цыган, цыпочки, цыплёнок, цыц, цып-цып.
Гласная О в ударной позиции в суффиксах и окончаниях, в безударной — гласная Е. Например: пританцовывать, танцевать.
Гласная Ы в окончаниях существительных и прилагательных, а также в суффиксе -ын- прилагательных. Например: птицы, танцы, лисицын.
В век технологий, когда, казалось бы, компьютер способен исправить любые ошибки, можно усомниться в необходимости орфографических правил. Однако компьютеру не под силу найти и исправить всё, и в нужный момент его может не оказаться под рукой. В таких случаях без правил орфографии не обойтись. Знание таких правил, умение применять их на письме и понимание, что все орфографические правила основаны на определённых принципах, помогут вам грамотно писать без помощи автокорректоров, ясно выражать свои мысли и понимать смысл написанного.
Рекомендованная литература
Русский язык: 10–11-е классы: базовый уровень: учебник / Л. М. Рыбченкова, О. М. Александрова, А. Г. Нарушевич [и др]. — 5-е изд., стер. — Москва: Просвещение, 2023. — С. 88–90.
Полезные ссылки
Корни с чередованием гласных, выбор которых зависит от ударения
Корни с чередованием гласных, выбор которых зависит от следующих за ними согласных
Проверь себя
Составьте конспект урока.
Составьте таблицу-шпаргалку на изученные орфограммы.
Список использованных источников:
Рис. 1–5. Иллюстратор Шакуртова Ю. А.