01. Разговорный стиль (полный урок)

Разговорный стиль. Устная и письменная форма разговорной речи

Сегодня мы поговорим ещё об одном функциональном стиле. Пожалуй, больше всех других стилей в своей повседневной жизни мы используем именно его. Прочитаем следующий текст.

─ Доброе утро!
─ Доброе, мам! Как спалось?
─ Хорошо, спасибо, родной! Кушать? Иди скорее. Накрыто.
─ Да, только я быстро. У нас первым контроша по литре. Нельзя опаздывать. Ох… как…
─ Всё будет отлично! Ты умница! И зонт не забудь.
─ Да, я знаю. Дождь обещали. Погодка сегодня не фонтан. Бр-р-р…

Попробуем определить используемый языковой стиль в этой речевой ситуации. Мы видим, что это передача устной формы общения повседневного характера. Мы вполне могли бы стать участниками такого разговора. Он проходит в неофициальной обстановке: вероятно, дома за завтраком. Участники процесса зачастую знакомые люди: в нашем случае члены одной семьи (мама и сын).Форма выражения отходит на второй план, основные задачи этого коммуникативного акта — в передаче информации, эмоций. Здесь могут участвовать и невербальные способы коммуникации (жесты, мимика), так как присутствует зрительный контакт. Исходя из текста, мы можем предположить, что чувствовали участники речевого акта и как визуально реагировали на каждую реплику. Так, например, мама могла взять за руки сына, чтобы его успокоить перед контрольной. А сын мог изобразить, как он продрог, когда говорил о погоде.

Всё это признаки разговорного функционального стиля. Он отличается ото всех предыдущих (книжных стилей) наибольшей спонтанностью и неподготовленностью, поскольку основная форма его выражения — устная. Однако следует понимать, что степень спонтанности в текстах разговорного стиля может быть разной.

Так, если мы говорим о бытовом общении(как в нашем отрывке), то она абсолютно неподготовленная. Ей характерны так называемые признаки необратимости и забвения. Что это значит? Спонтанную речь невозможно в полной мере продумать, исправить, «переписать на чистовик». Опирается такой текст на конкретную ситуацию, протекает в диалогичной форме (или полилогичной — где несколько человек-участников). Участники речевого акта могут перебить друг друга, переспросить неясную мысль.

Вернёмся к нашему тексту:

─ Да, только я быстро. У нас первым контроша по литре. Нельзя опаздывать. Ох… как…
─ Всё будет отлично! Ты умница! И зонт не забудь.

Здесь, скорее всего, произошёл обрыв первой реплики из-за перебива. Связано это с эмоциональной реакцией, говорящий ещё не воплотил свой речевой замысел, а слушатель хочет занять ответную позицию: мама переживает за сына и хочет его успокоить. Восстановить дословно такой текст по завершении практически невозможно.

В связи с тем что разговорная речь всё-таки может реализовываться на письме, есть письменные формы разговорного стиля. Традиционные варианты такого воплощения — это письма, дневниковые записи. В современной жизни с письменной разговорной речью мы сталкиваемся в общении посредством мессенджеров, СМС-сообщений или соцсетей. Тексты такого рода не обладают абсолютной спонтанностью или забвением. Их можно тщательно продумать, перечитать, переписать при необходимости. Мы их можем воспроизвести через некоторый промежуток времени, так как они зафиксированы на письме. Популярным способом передачи разговорной речи в устной форме в последнее время стали голосовые сообщения. Они тоже более подготовлены, поскольку мы можем их прослушать, удалить, перезаписать.

Традиционный эпистолярный жанр (особая форма текстов в формате переписки посредством писем, открыток, телеграмм) более формализован, он имеет определённые правила написания писем. Прочитаем письмо, которое написано по общепринятым принципам эпистолярного жанра. Выведем его признаки.

Привет, моя дорогая бабуля!
Спасибо за твоё подробное письмо, получили на прошлой неделе, читали всей семьёй! Скучаем! Ты переживала, что из-за сильных дождей погибнут твои цветы. Ты не расстраивайся! Надеюсь, что всё же твой сад совсем не пострадал! Как твоё здоровье?
У нас всё хорошо! Мама с папой работают, я хожу на танцы.Вчера в школе у нас была инсценировка по «Сказке о царе Салтане», я там играла третью девицу, которая стала потом царицей. Мария Ивановна назвала меня прирождённой актрисой.
Передавай привет дедушке! Поиграй за меня с Марфой! Её котята, наверно, уже совсем большие! Буду ждать твоего следующего письма! А летом обязательно к вам приеду!
P .S. Отправляю мои школьные фотографии.
Люблю и целую, твоя внучка Наташа.

Скорее всего, это письмо написано вручную. Адресант (отправитель) — внучка Наташа. А адресат (получатель) — бабушка. Можно предположить, что бабушка живёт в деревне и общаются родственники посредством почтовых писем. Опираясь на этот пример эпистолярного жанра, выведем его правила:

1. Если письма пишутся от руки, то признаком хорошего тона считается использовать хорошую бумагу (вырванные из тетради листы или частично использованные не подходят в соответствии с этикетом).

2. Вначале необходимо поприветствовать адресата. Важно, в насколько близких отношениях адресант находится с адресатом. Другу или близкому родственнику мы напишем «привет». К людям старшего возраста, скорее всего, обратимся на «вы» и напишем «здравствуйте».

3. Продолжить письмо лучше упоминанием о ранее полученном письме или о последней встрече.

4. Затем спрашивают о делах адресата, уже после рассказывают о собственных новостях.

5. Текст должен соответствовать логике, содержать значимые части: вступление, основную часть, заключение.

6. Письмо уместно заканчивать вопросами о близких адресата (родителях, детях), пожеланием увидеться в ближайшее время.

7. Письмо должно быть написано грамотно. Если пишете от руки и почерк неразборчив, то лучше извиниться за плохой почерк.

8. Письмо не должно содержать различного рода вставок, пометок на полях. Если вы хотите добавить важную информацию в конце, то лучше использовать общепринятое сокращение P. S. (постскриптум) и после него внести необходимые сведения.

9. Письмо нужно заканчивать подписью адресанта.

10. Перед отправкой письмо необходимо перечитать.

11. Если пишете письмо от руки и отправляете почтой, то его нужно положить в конверт, который следует правильно подписать: фамилия, имя, отчество адресата, название, страны, города, затем название улицы и номер дома, индекс (эта информация предложена для заполнения на самом конверте).

Эти правила ориентированы в первую очередь на письма от руки, отправляемые почтой.

Сейчас мы редко пользуемся такого рода коммуникацией, однако в неформальной печатной переписке (даже при записи голосовых сообщений) часть из них желательно использовать, потому что такая форма письма определяет человека образованного, внимательного, уважающего своего собеседника. Согласитесь, всегда приятно читать последовательный, грамотный текст, где автор не просто рассказывает о своей жизни, но и интересуется вашими делами и делами ваших родных и близких.

Набирающие популярность голосовые сообщения не всегда уместны. Поэтому в соответствии с нормами этикета, прежде чем отправить голосовое сообщение собеседнику, поинтересуйтесь, удобно ли ему будет его прослушать. Конечно, общение голосом занимает меньше времени, однако адресат не всегда может быть готов вступить в такую форму коммуникации.

Таким образом, разговорный стиль в письменной форме более стандартизирован. Языковые особенности разговорной речи там выражены в меньшей степени, поскольку такой текст более подготовлен, можно внести правки, переписать.

Языковые особенности разговорного стиля

В составе разговорного стиля выделяют литературно-разговорный стиль и разговорно-просторечный. Первая разновидность включает слова и выражения, соответствующие литературной норме. Вторая допускает отклонения от нормы литературного языка. Здесь присутствуют лексические единицы, стилистически сниженные. К таким относят просторечия, жаргонизмы, диалектизмы.

Под просторечием в стилистике понимают два типа слов и выражений (по Л. П. Крысину). Давайте разделим на две группы следующие просторечия. И попытаемся определить их разницу: покедова — пока, шпарит — говорит, зазря — зря, захочем — захотим, прикольно — забавно, тащусь — нравится.

Таблица 1. Группы просторечий

Жаргон — разновидность речи, которая используется в устном общении отдельной социальной группы, объединяющей людей по признакам: профессия, положение в обществе, интересы. Особой разновидностью является молодёжный жаргон. Его второе название — сленг. Молодёжный жаргон подвижен, изменяется в связи с обновлением реалий и смены представителей этой возрастной группы.

Давайте погрузимся в современный молодёжный сленг.

1. ─тебе на билет?задонатил Ну что, брат
   ─ Не, после того случая — не варик.

2. ─ Тебе надо познакомиться со Славиком — сыном тёти Люси, такой хороший мальчик!
   ─ Ты что меня шипперишь? Адский кринж же, ну!

3. ─ Прекрати меня рофлить!
   ─ Не надо флексить перед всеми со своим электросамокатом, уже зашквар какой-то.

Скорее всего, эти отрывки из диалогов вам понятны, выделенные слова знакомы. Однако если вы покажете их родителям или людям старшего возраста, то столкнётесь с коммуникативной неудачей (непониманием), так как это относительно новые лексические единицы в языке.

Задонатить — пожертвовать, от английского donate (пожертвование). Означает оплату подписки на какой-то сервис, покупку чего-либо в компьютерных играх. В широком смысле обозначает любую покупку.

Не варик — не вариант.

Шипперить — воображать отношения, заниматься сводничеством. Слово пошло от части английских слов, обозначающих отношения, — friendship (дружба), relationship (отношения).

Кринж — калька с глагола to cringe — «поёживаться». То есть испытывать стыд за поведение другого.

Рофлить — громко смеяться (от Rolling On the Floor Laughing — «катаясь по полу от смеха»), обычно используется как описание чего-то смешного. Иногда означает издёвку или насмешку.

Флексить — хвалиться, кичиться, пытаться выделиться из толпы.

Зашквар — что-то позорное, ощущение стыда за поступок.

Все эти примеры в первую очередь отражают лексический пласт разговорного стиля. Но этот функциональный стиль выделяется и на уровне морфологии, синтаксиса, фонетики и словообразования. Давайте вместе найдём признаки разговорного стиля в следующем тексте.

─ Следующий!
─ Можно? Здрасьте, Сан Саныч!
─ Фамилия?
─ Птичкин.
─ И что у нас случилось?
─ Температура, вялость, сопли текут ручьём, кашель разрывает.
─ Измерим температуру. Та-а-ак… Покажи горло!
─ А-а-а!
─ Дай послушаю. Дыши. Не дыши. Покашляй.
─ Всё с тобой ясно. Открываю тебе больничный с сегодняшнего дня.
─ Чем лечиться?
─ Вот тебе рецепт, там всё написано.
─ А это что? Тут неразборчиво.
─ Пить больше жидкости. Чай с лимоном, ромашку.
─ Больше ничего не надо?
─ Будь осторожен. Пандемия. Давай на всякий возьмём мазок на ковид.
─ Когда снова приходить?
─ Ко мне явишься в четверг, запишешься сам. Всё, давай домой!
─ До свидания, спасибо.
─ До свидания! Следующего позови!
─ Что?
─ Говорю, следующего пригласи.
─ Ага. 

По содержанию мы легко можем узнать в этом тексте типичный приём у врача. Участники речевого акта — врач и пациент (мальчик школьного возраста). Найдём признаки разговорного функционального стиля в тексте.

Фонетика

1. Здрасьте, Сан Саныч — неполный тип произношения. На письме выражены типичные фонетические деформации, свойственные устной речи для экономии времени.

2. Та-а-ак, а-а-а — интонационные переливы. В данном случае удлинение гласных, смена темпа, эмоционально окрашивает речь.

Лексика

1. Сопли текут ручьём, кашель разрывает — гипербола. В разговорном стиле тоже встречаются средства художественной выразительности, чаще всего они стандартизированы (устойчивые выражения).
   Гипербола — троп, основанный на преувеличении.

2. Лексика, свойственная особенностям речевой ситуации — профессиональная (кабинет врача): температура, вялость, рецепт, больничный, мазок на ковид и т. д.

Морфология

1. Частотность именительного падежа.
   ─ Фамилия?
   ─ Птичкин.─ Температура, вялость, сопли текут ручьём, кашель разрывает.

2. Частотность начальной формы глагола.
   ─ Чем лечиться?
   ─ Пить больше жидкости.
   ─ Когда снова приходить?

3. Частотность глаголов в императиве (повелительном наклонении).

─ Покажи горло!
─ Дай послушаю. Дыши. Не дыши. Покашляй.
─ Будь осторожен. Пандемия. Давай на всякий возьмём мазок на ковид.
─ Всё, давай домой.

1. Частотность личных, указательных местоимений, наречий, частиц, междометий.

─ И что у нас случилось?
─ Измерим температуру. Та-а-ак… Покажи горло!
─ А-а-а!
─ Всё с тобой ясно. Открываю тебе больничный с сегодняшнего дня.
─ Вот тебе рецепт, там всё написано.
─ А это что? Тут неразборчиво.
─ Будь осторожен. Пандемия. Давай на всякий возьмём мазок на ковид.
─ Когда снова приходить?
─ Ко мне явишься в четверг, запишешься сам. Всё, давай домой!
─ Ага.

Синтаксис

1. Большое количество неполных предложений. Эллипсис (пропуск значимых членов предложений).

─ Открываю тебе больничный (лист) с сегодняшнего дня.
─ А это что? Тут неразборчиво (написано).
─ Всё, давай (иди) домой!

1. Много присоединительных конструкций. Парцелляция.

─ Пить больше жидкости. Чай с лимоном. Ромашку.
─ Будь осторожен. Пандемия. Давай на всякий возьмём мазок на ковид. 

Парцелляция — это расчленение связного текста на несколько пунктуационно и интонационно самостоятельных отрезков (предложений).

Таким образом, разговорный функциональный стиль отличается от всех других стилей своей спонтанностью, необратимостью, свободой выражения и ориентированностью на речевую ситуацию. Элементы разговорного стиля могут проникать в другие стили (публицистический или художественный), но их применение должно быть оправдано.

Определите, какие признаки разговорного стиля использованы в следующих отрывках.

1. С ума сойти! Он грит, что я прикалываюсь.
   Устойчивое выражение (экспрессивное) — с ума сойти!
   Грит — неполный тип произношения.
   Прикалываюсь — просторечие (жаргонное).

2. День был кошмарный. Врагу не пожелаешь. Ну или только ему и пожелаешь. Шатались по городу туда-сюда. То в центр поедем, то домой.
   Кошмарный — разговорная лексика.
   Короткие, неполные предложения, свободный порядок слов. Смена временных форм (шатались — прошедшее время, поедем — будущее время в значении прошедшего).
   Шатались — просторечие.
   Туда-сюда — разговорное выражение.
   Спонтанная перестройка фразы: Врагу не пожелаешь. Ну или только ему и пожелаешь.

Список литературы

1. Русский язык: 10–11-е классы: базовый уровень: учебник / Л. М. Рыбченкова, О. М. Александрова, А. Г. Нарушевич [и др.]. — 5-е изд., стер. — Москва: Просвещение, 2023. — С. 191–198, 230–242.

2. Современный русский язык / Под ред. Д. Э. Розенталя. — 8-е изд. — Москва, 2015.

Дополнительные рекомендованные ссылки на интернет-ресурсы

1. Издательство «ЛИЦЕЙ». Разговорный стиль.

2. Грамота.ру. Разговорный стиль.

Домашнее задание

1. Сделайте опорный конспект урока.

2. Создайте текст разговорного стиля и охарактеризуйте его стилевые черты.

Список использованных источников:

1. Иллюстратор Зотова Е. М.