01. Основные понятия морфемики
19 мин
02. Словообразование и формообразование
14 мин
Видео доступно по абонементу
Русский язык очень богатый и гибкий, он, как и любой живой язык, постоянно развивается и обогащается новыми словами. Можно выделить три основных пути их появления:
Заимствование из иностранного языка (селфи, чекин).
Изобретение новых корней, которые часто придумывают и вводят в оборот писатели (Ф. М. Достоевский — стушеваться, К. Чапек — робот).
Создание новых слов с помощью имеющихся инструментов русского языка (селфи ещё называют себяшкой).
Заимствования и изобретение новых корней — это тема отдельного урока. А сегодня мы поговорим о конструировании новых слов.
В русском языке постоянно появляются новые слова на базе уже существующих. Например, слово туманность образовалось при помощи суффикса -ость- от слова туманный, а это слово, в свою очередь, произошло от слова туман при помощи суффикса -н-. Получилась целая цепочка слов: туман — туманный — туманность. Обратите внимание, что лексическое значение слова туманность отличается от лексического значения первого в этой цепочке слова туман: туман — это атмосферное явление, мельчайшие капли воды, которые скапливаются в виде облака над поверхностью земли; а туманность — это космическая область, которая расположена между звёздами. Получается, что с помощью суффиксов образовалась единица языка с новым лексическим значением.
Бывает и так, что лексическое значение слова не меняется, но появляются его новые грамматические признаки. Например: стакан — стакана, плыть — плыл, умный — наиумнейший. Лексическое значение слов не изменилось, но образовались их новые формы: с помощью окончания -а возникла форма родительного падежа единственного числа существительного; с помощью суффикса -л- — форма прошедшего времени глагола; с помощью приставки наи- и суффикса -ейш- — форма превосходной степени прилагательного.
Описанные процессы называются словообразованием и формообразованием. Чтобы понять разницу между ними, разберём каждый из них подробнее.
Главное отличие словообразования от формообразования заключается в том, что при словообразовании появляются слова с новым лексическим значением, а при формообразовании — новые грамматические формы слов. Например: сад — садовод; корова (именительный падеж единственного числа) — коровы (множественное число либо родительный падеж единственного числа).
Итак, словообразование — это раздел языкознания, изучающий закономерности образования новых слов от уже существующих. Слова, образованные от одного корня, называют родственными, или однокоренными. Формообразование — процесс образования грамматических форм одного слова.
Состав слов и способы словообразования закреплены в словообразовательных словарях русского языка. В них отражены родственные связи слов. Например, на базе прилагательного белый образовался глагол белить, от которого, в свою очередь, возникли слова побелить, побелка. Все однокоренные слова в такой цепочке называются гнёздами. В одно гнездо объединяются слова, имеющие общую часть — корень, который является носителем смысла для всего гнезда. Во главе каждого гнезда стоит исходное слово, его основа входит в состав всех производных слов и определяет их значение. Например, от исходного слова голос образуются слова голосок, голосишко, голосище, голосина и т. д. (рис. 1).
Вы можете пользоваться словарями А. Н. Тихонова: «Школьным словообразовательным словарём русского языка» или «Новым словообразовательным словарём русского языка для всех, кто хочет быть грамотным».
Самый распространённый способ словообразования — с помощью морфем (приставок и суффиксов). Например: цвет — цветник, писать — выписать, море — заморский. Слово цветник образовалось с помощью суффикса -ник-, слово выписать — с помощью приставки вы-, слово заморский — с помощью приставки за- и суффикса -ск-.
Такой способ словообразования называется морфологическим. В нём выделяют несколько наиболее продуктивных подвидов.
Аффиксация — присоединение словообразовательных аффиксов к производящей основе или к производящему слову. Например: город — пригород. Сюда относят префиксальный, суффиксальный и префиксально-суффиксальный способы словообразования.
Присоединение к слову приставки называется префиксацией. Этим способом образуются слова той же части речи, что и производящее слово. Например: пить — запить, порядок — беспорядок, глубоко — неглубоко.
Образование новых слов при помощи присоединения к производящей основе суффиксов называется суффиксацией. Например: холодный — холодно, красный — краснота, лимон — лимонный.
Если к производящей основе одновременно присоединяются суффикс и приставка, то речь идёт о префиксально-суффиксальном способе словообразования. Например: школа — пришкольный, окно — подоконник, беседа — собеседник.
Также существует бессуффиксный способ словообразования, при котором от производящего слова отсекается суффикс или суффиксы, например: дрожать — дрожь, далёкий — даль.
Сложение — соединение двух или более основ или слов. В результате сложения образуются сложные слова, например: диван-кровать, лесостепь, МГУ. Выделяют несколько разновидностей сложения.
Разновидности сложения:
Сложение начальных частей или слогов слова. Примеры: спецкор (специальный корреспондент), универмаг (универсальный магазин).
Сложение части слова и полного слова. Примеры: педколлектив (педагогический коллектив), сбербанк (сберегательный банк).
Сложение начальных букв. Примеры: ВДНХ (Выставка достижений народного хозяйства), ВВЦ (Всероссийский выставочный центр).
Сложение начальных звуков. Примеры: вуз (высшее учебное заведение), МХАТ (Московский Художественный академический театр).
Сложение производящих основ. Примеры: платье-костюм, школа-интернат.
Сложение производящих основ с помощью соединительной гласной. Примеры: морозоустойчивый, водонепроницаемый.
Способы словообразования без участия морфем называют неморфологическими. Среди них различают несколько разновидностей.
Лексико-семантический способ — это образование новых слов в результате появления новых значений уже существующих слов, например: мир (вселенная) — мир (отсутствие войны), мышь (грызун) — мышь (компьютерная).
Морфолого-синтаксический способ — это образование новых слов в результате перехода одной части речи в другую, например: столовая (прилагательное) — столовая (существительное), приёмная (прилагательное) — приёмная (существительное).
Лексико-синтаксический способ — это образование новых слов в результате сращения сочетаний слов, например: сумасшедший — с ума сшедший, тотчас — тот час.
Для того чтобы понять, исходное перед вами слово или производное (то есть произошедшее от какого-то другого слова путём присоединения морфем), необходимо выполнить словообразовательный разбор.
План словообразовательного разбора:
Поставьте слово в начальную форму.
Укажите основу слова и определите, является ли она производной.
Если слово производное, подберите к нему пару, то есть слово, от которого образовалось разбираемое слово.
Выделите словообразовательные аффиксы.
Укажите способ словообразования.
Пример словообразовательного разбора представлен на рисунке 2.
Самым распространённым способом образования грамматических форм в русском языке является синтетический способ, то есть образование форм слова при помощи аффиксов. Это объединяющий способ, основанный на синтезе (от греч. synthesis — «соединение, сочетание, составление») (рис. 4).
Другим способом формообразования — аналитическим — образуются формы слов с помощью вспомогательных элементов. Например: учить — буду учить (сложное будущее время); красивый — менее красивый (сложная форма сравнительной степени).
Грамматические формы слова могут также образовываться путём смены основ. Такой способ называется супплетивизмом (от лат. suppletio — «восполнение, замещение»). Например: идти — шёл (прошедшее время), плохой — хуже (простая форма сравнительной степени).
Для различения форм слова может меняться местоударения, например: о́кна (именительный падеж множественного числа) — окна́ (родительный падеж единственного числа).
Заключение
Итак, на этом уроке мы рассмотрели понятия словообразования и формообразования, выяснили разницу между ними, узнали способы словообразования и формообразования и научились выполнять словообразовательный разбор слова.
Список литературы
Русский язык: 10–11-е классы: базовый уровень: учебник / Л. М. Рыбченкова, О. М. Александрова, А. Г. Нарушевич [и др.]. — 5-е изд., стер. — Москва: Просвещение, 2023. — С. 68–72.
Современный русский язык / Под ред. Д. Э. Розенталя. — 8–е изд. — Москва, 2015.
Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет
Домашнее задание
Сделайте опорный конспект урока.
Определите способ образования слов:
подберёзовик,
осенний,
бедность,
кресло-качалка,
военком,
РУДН,
подмести,
белокаменный.
Выполните словообразовательный разбор слов:
разукрашенный,
болотистый,
рассказ.