01. Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Замена прямой речи косвенной

Способы передачи чужой речи

В современном мире, который развивается весьма стремительно, скорость передачи и обработки информации довольно высокая. Казалось бы, в этом должны быть одни плюсы, но есть и минусы. Например, часто возникает вопрос достоверности, то есть проблема неверной интерпретации слов другого человека. Это и вырванные из контекста слова, и пересказ с небольшими изменениями информации, что ежедневно используют журналисты в жёлтой прессе для привлечения читателей. И чтобы определить степень точности передачи чужой речи, используют разные инструменты, которые помогают передать чужую речь.

Сегодня мы рассмотрим правила написания знаков препинания при прямой речи.

Для начала разберём понятие «чужая речь». Чужая речь — повествование, в которое включены высказывания других лиц.

Л. Н. Толстой писал: «Все мы на свете друг другу нужны».

Л. Н. Толстой писал, что все мы на свете друг другу нужны.

По словам Л. Н. Толстого, «все мы на свете друг другу нужны».

Существует несколько способов передачи чужой речи:

• прямая речь,

• косвенная речь,

• цитирование.

Прямая речь — чужая речь, переданная от лица того, кто произнёс, подумал или написал её. Данная речь передаётся дословно. Состоит она из двух частей: прямой речи и слов автора. Прямая речь — речь какого-либо лица, слова автора — слова при прямой речи. Слова автора могут показывать, кому принадлежит прямая речь, как, когда и при каких обстоятельствах она была произнесена.

Л. Н. Толстой писал: «Все мы на свете друг другу нужны».

Учительница сказала: «На следующем уроке пишем контрольную».

Косвенная речь — способ передачи чужой речи с сохранением основного содержания высказывания. Предложения с косвенной речью всегда будут сложноподчинёнными, где в главной части идут слова автора, а в придаточной содержится высказывание. Главная часть соединяется с придаточной при помощи союзов или союзных слов (рис. 1).

Цитирование — полное или частичное высказывание из авторского текста с указанием на источник.

По словам Л. Н. Толстого, «все мы на свете друг другу нужны».

Писарев писал: «…красота языка заключается в его ясности и выразительности».

Цитирование и его правильное оформление на письме играют важную роль, поскольку оформление цитирования значительно облегчает проверку информации в первоисточнике, а к тому же позволит избежать обвинения в плагиате и присвоении чужих мыслей себе. Да и в целом правильное оформление цитирования считается правилом хорошего тона, поэтому всегда в работах ссылайтесь на первоисточник.

Знаки препинания при прямой речи

Разберём расстановку знаков препинания при прямой речи.

Слова автора могут стоять перед прямой речью, после, а также в середине прямой речи или же обрамлять её с обеих сторон. От расположения слов автора будет зависеть расстановка знаков препинания в предложениях с прямой речью.

Рассмотрим способы оформления прямой речи, где прямая речь находится перед словами автора (рис. 2).

Если прямая речь стоит после слов автора, то такое предложение пунктуационно оформляется иначе (рис. 3).

Теперь рассмотрим пунктуационное оформление предложений, в которых слова автора находятся внутри прямой речи (рис. 4).

Наконец, возможна четвёртая ситуация, когда прямая речь находится внутри слов автора (рис. 5).

Обратите внимание: если прямая речь находится внутри слов автора, то перед ней ставится двоеточие, а после неё — запятая или тире, исходя из контекста.

Тире после прямой речи ставится, если:

• на месте разрыва слов автора прямой речью нет знаков препинания,

• в конце прямой речи стоит вопросительный, восклицательный знак или многоточие.

В остальных случаях ставится запятая.

Замена прямой речи косвенной

Теперь разберём, как заменить прямую речь косвенной.

При замене прямой речи косвенной слова автора становятся главной частью сложноподчинённого предложения. При этом предложение претерпевает некоторые изменения:

1. Личные и притяжательные местоимения, а также личные формы глаголов передаются от лица автора или рассказчика, а не от лица того, чья речь передаётся.

«Я стою в пробке», — сказала мама по телефону.

Мама сказала по телефону, что она стоит в пробке.

«Как вас зовут?» — спросила женщина.

 Женщина спросила, как меня зовут.

2. Если прямая речь представляет собой повествовательное предложение, то при замене косвенной речью она передаётся при помощи изъяснительного придаточного предложения с союзом что.

Павел, уходя в школу, сказал матери: «Сегодня я вернусь позже».

Павел, уходя в школу, сказал матери, что сегодня он вернётся позже.

«Завтра пишем контрольную», — сказала учительница.

Учительница сказала, что завтра пишем контрольную.

3. Если в прямой речи есть побуждение, приказ, просьба, а сказуемое выражено глаголом в повелительном наклонении, то при замене прямой речи косвенной прямая речь изменяется на придаточное изъяснительное предложение с союзом чтобы.

«Купите мне щенка!» — попросила девочка.

Девочка попросила, чтобы ей купили щенка.

«Отпусти его», — шепнул я ему на ухо.

Я шепнул ему на ухо, чтобы он отпустил его.

Сказуемое при прямой речи может быть передано предложением с инфинитивом.

«Посвети фонариком», — попросил он.

Он попросил посветить фонариком.

4. Если прямая речь представляет собой вопросительное предложение, при замене косвенной она передаётся косвенным вопросом с союзами и союзными словами который, какой, что, ли и другими. Вопросительный знак при косвенном вопросе не ставится.

«Какая завтра погода?» — спросил я.

Я спросил, какая завтра погода.

«Хочешь чаю?» — спросил я её.

Я спросил её, хочет ли она чаю.

5. Поскольку косвенная речь не так выразительна, как прямая, то имеющиеся при прямой речи обращения, междометия и частицы при замене косвенной речью опускаются. Однако их значения могут быть переданы другими словами, тогда получается приблизительный пересказ прямой речи.

«Ох, я, кажется, болен. Есть ли дома таблетки? Дайте мне градусник, пожалуйста», — попросил ребёнок.

Ребёнок сказал, что ему кажется, что он болен, спросил, есть ли дома таблетки, и попросил градусник.

«Петров, к доске», — сказала учительница.

Учительница сказала Петрову идти к доске.

Заключение

Итак, мы вспомнили способы передачи чужой речи и подробно рассмотрели правила пунктуационного оформления предложений с прямой речью, а также научились правильно преобразовывать предложения с прямой речью в предложения с косвенной речью.

Список литературы

1. Русский язык. 10–11 классы: учеб. для общеобр. учреждений: базовый уровень: в 2 ч. Ч. 2 / Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин, М. А. Мищерина. — М.: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2019.

2. Власенков, А. И. Русский язык. 10–11 классы: учеб. для общеобр. учреждений: базовый уровень / А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. — М.: Просвещение, 2016.

3. Современный русский язык / Под ред. Д. Э. Розенталя. — 8-е изд. — М., 2015.

Список использованных источников:

Рис. 1–5. Иллюстратор Лайтарук Е. Б.

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

1. Интернет-портал «gramota.ru»

2. Интернет-портал «therules.ru»

3. Интернет-портал «gramma.ru»

Домашнее задание

1. Сделать опорный конспект урока.

2. Расставить недостающие знаки препинания в следующих предложениях:

• Помоги мне достать тот ящик попросила внука бабушка.

• Сестра многозначительно взглянула на меня и сказала Разве тебе разрешали брать конфеты?

• В конце смены директор объявил всем что завтра будет сокращённый рабочий день.

• Я пытаюсь сказать продолжил Никита что тебе не следует так безответственно относиться к своему здоровью.

• Быстрее крикнул проводник Поезд вот-вот тронется!

• Доктор попросил пациента чтобы тот пришёл к нему на повторный приём через неделю.

• В магазин заглянул Прокофьев крикнул Привет трудящимся и пошёл дальше.