02. Знаки препинания при диалоге. Знаки препинания при цитатах

Раздел 1. Знаки препинания при диалоге

Поскольку жизнь человека невозможно представить без общения, то, безусловно, каждый день люди контактируют друг с другом, в результате чего возникает диалог.

Диалог — разговор двух и более человек. Бывает устный и письменный. Речь каждого из участников беседы принято называть репликой. На письме при диалоге могут быть слова автора, но они могут и отсутствовать. Кроме того, на письме существует разница при написании реплик — с новой строки или подряд, друг за другом.

Знаки препинания при диалоге без слов автора

Если в разговоре участвуют два человека, зачастую можно обойтись без слов автора, поскольку обычно и так понятно, кто из двух говорящих произносит реплику.

Когда слова автора отсутствуют, а каждая реплика пишется с новой строки, то перед каждой репликой ставится тире.

– Ты сделал домашнее задание?

– Да, мама.

– А стихотворение по литературе выучил?

– Завтра урока не будет.

Когда реплики следуют друг за другом без указания на то, кому они принадлежат, каждая реплика заключается в кавычки и отделяется от соседней тире.

«К доске пойдёт Петров». – «А его сегодня не было в школе». – «А что с ним, он заболел?» – «Да, у него ангина».

Когда одна реплика разрывается другой, а затем следует её продолжение, то после первой части, а также перед второй ставится многоточие.

– Я просил…

– Ничего вы у меня не просили!

– …уделить мне хотя бы минуту внимания.

Знаки препинания при диалоге со словами автора

Правила пунктуации при записи реплик диалога можно сравнить с правилами пунктуации при прямой речи. Оформление диалога отличается лишь тем, что реплики не заключаются в кавычки, а начинаются каждая с новой строки и со знака тире.

Ниже представлены схемы и примеры оформления диалога со словами автора после реплики (рис. 1).

Далее рассмотрим схемы и примеры оформления диалога со словами автора перед репликой (рис. 2).

Теперь рассмотрим схемы и примеры оформления диалога со словами автора внутри реплики (рис. 3).

Наконец, рассмотрим схемы и примеры оформления диалога со словами автора между предложениями (рис. 4).

Существует особая форма диалога, когда в качестве самостоятельной реплики используются знаки препинания (обычно вопросительный или восклицательный знак).

– Почему ты молчишь?

– !

– Ты обиделся?

– Конечно!

Такое своеобразное употребление знаков препинания можно объяснить тем, что значение вопросительного и восклицательного знаков настолько определённо и общепринято, что с их помощью можно выразить возмущение, удивление даже без слов.

Раздел 2. Знаки препинания при цитатах

Цитата может быть оформлена как прямая или косвенная речь.

Сначала рассмотрим расстановку знаков препинания при цитировании, оформленном как прямая речь.

1. При полном цитировании с использованием слов автора играет роль, какое место в предложении занимают слова автора:

• Слова автора: «Цитата с заглавной буквы».
  Белинский писал: «Создаёт человека природа, но развивает и образует его общество».

• «Цитата с заглавной буквы», — слова автора.
  «Создаёт человека природа, но развивает и образует его общество», — говорил Белинский.

• «Начало цитаты с заглавной буквы, — слова автора, — продолжение цитаты».
  «Создаёт человека природа, — говорил Белинский, — но развивает и образует его общество».

2. При неполном цитировании на месте пропущенных слов ставится многоточие, постановка запятой будет как в предложении с полным цитированием.

Куприн говорил: «Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч… и вместителен».

«Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч… и вместителен», — писал Куприн.

«Русский язык в умелых руках и опытных устах, — говорил Куприн, — красив, певуч… и вместителен».

3. При цитировании без слов автора указание на источник даётся после предложения.

«Создаёт человека природа, но развивает и образует его общество». (В. Г. Белинский)

«Все мы на свете друг другу нужны». (Л. Н. Толстой «На что нужны мыши»)

Рассмотрим правила цитирования, оформленного как косвенная речь.

1. Если фрагмент цитаты включён в предложение, то цитата берётся в кавычки и пишется со строчной буквы.

Белинский писал, что «создаёт человека природа, но развивает и образует его общество».

Как говорил Толстой, «все мы на свете друг другу нужны».

2. При частичном цитировании, когда в предложении цитата представлена не полностью, она пишется со строчной буквы в кавычках.

Белинский писал, что природа создаёт человека, «но развивает и образует его общество».

Чехов писал о праздной жизни, что она «не может быть чистою».

Отдельно рассмотрим написание стихотворной цитаты.

1. Если стихотворение пишется без разделения на строки, то в таком случае принято отделять строки чертой.

Дай, Джим, на счастье лапу мне, / Такую лапу не видал я сроду. (С. А. Есенин «Собаке Качалова»)

2. При написании цитаты с сохранением деления на строки кавычки не ставятся.

Дай, Джим, на счастье лапу мне,

Такую лапу не видал я сроду.

С. А. Есенин

«Собаке Качалова»

3. Если при цитировании есть слова автора, после них ставим двоеточие, а саму цитату пишем без кавычек.

Сергей Есенин писал:

Дай, Джим, на счастье лапу мне,

Такую лапу не видал я сроду.

4. Если после цитирования идёт продолжение предложения, в конце стихотворной строки ставится тире.

Когда Некрасов восклицал о своей демократической Музе:

Чрез бездны тёмные Насилия и Зла,

Труда и Голода она меня вела, — здесь было такое скопление отвлечённых понятий, какого не найти в его стихах, связанных с бытовою тематикою. (К. И. Чуковский «Мастерство Некрасова»)

Заключение

Итак, мы научились правильно оформлять на письме диалог и цитаты.

Список литературы

1. Русский язык. 10–11 классы: учеб. для общеобр. учреждений: базовый уровень: в 2 ч. Ч. 2 / Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин, М. А. Мищерина. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2019.

2. Власенков, А. И. Русский язык. 10–11 классы: учеб. для общеобр. учреждений: базовый уровень / А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. – М.: Просвещение, 2016.

3. Современный русский язык / Под ред. Д. Э. Розенталя. – 8–е изд. – М., 2015.

Список использованных источников:

Рис. 1–4. Иллюстратор Лайтарук Е. Б.

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

1. Интернет-портал «gramota.ru»

2. Интернет-портал «therules.ru»

3. Интернет-портал «gramma.ru»

Домашнее задание

1. Сделать опорный конспект урока.

2. Расставить недостающие знаки препинания, правильно оформив диалог:
   Миша удивлённо посмотрел на Лену
   Разве сейчас будет математика?
   Да.Но… растерялся мальчик Должна же быть география…
   О чём ты? Сейчас математика, потом физика, потом физкультура.
   Погоди… Какой сегодня день?
   Среда, конечно!
   Ну вот! Расстроился Миша Я перепутал дни!

3. Расставить недостающие знаки препинания, правильно оформив цитату:
   Иван Афанасьевич Лекалов писал Правильно оформленная цитата показывает человека грамотного, образованного, уважающего чужое слово.