03. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении с несколькими придаточными

Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Последовательное подчинение

Сложное предложение может описывать не одну ситуацию, а несколько. Но они обязательно должны быть связаны между собой по смыслу, то есть сложное предложение ― это не совокупность простых предложений, а целостный продукт. Первым на это обратил внимание русский лингвист В. А. Богородицкий. Рассмотрим это на примере.

Я сегодня тревожно спал, так как плохо переношу жару.

В сложноподчинённом предложении есть главная часть и придаточная. От главной части предложения мы можем задать вопрос к придаточной: Тревожно спал (почему?), так как плохо переношу жару. Перед нами сложноподчинённое предложение с придаточным причины. Мы легко нашли главную часть, союз (так как); обычно подчинительные союзы включаются в состав придаточной части. Мы задали смысловой вопрос и определили тип придаточного. На границе двух простых предложений в составе сложноподчинённого мы поставили запятую.

Придаточная часть сложноподчинённого предложения может находиться как перед главной частью, так и после неё. Обратите внимание на первый и второй примеры ниже, где в квадратные скобки включена главная часть предложения, а в круглые ― придаточная. Кроме того, придаточная часть может быть включена в состав главной, как в третьем примере, тогда она обособляется запятыми с двух сторон.

Основное пунктуационное правило в сложноподчинённых предложениях: между главной и придаточной частями сложноподчинённого предложения ставится запятая.

Примеры:

1. [     ], (     ).
   [Я сегодня тревожно спал], (так как плохо переношу жару).

2. (     ), [     ].
   (Так как плохо переношу жару), [я сегодня тревожно спал].

3. [   ,(     ),    ].
   [Я сегодня, (так как плохо переношу жару), тревожно спал].

Здесь пунктуация не вызывает особых трудностей: всё, что нужно ― определить границы главной и придаточной частей предложения. Но есть случаи посложнее. Давайте рассмотрим их.

Часто осенью я пристально следил за опадающими листьями, чтобы поймать ту незаметную долю секунды, когда лист отделяется от ветки. (К. Г. Паустовский «Жёлтый свет»)

Это тоже сложноподчинённое предложение. Но оно имеет более двух простых предложений в своём составе, соответственно, сильнее пунктуационно нагружено и на первый взгляд может показаться трудным для анализа. Но это не всегда так. Главное ― понять алгоритм действия и быть внимательными.

Найдём грамматические основы предложения: 1) я следил; 2) поймать; 3) лист отделяется. В этом предложении три грамматических основы, а значит, три простых предложения в составе сложного.

Теперь найдём подчинительные союзы (союзные слова), с их помощью определим, какие части предложения могут выступать как придаточные: чтобы, когда. Попробуем задать вопрос от первой части предложения ко второй: Я следил (для чего?), чтобыпоймать ту незаметную долю секунды. У нас получилось задать вопрос от первого простого предложения ко второму. Значит, в этой паре первое предложение ― главное, второе ― придаточное цели (тип придаточного определили по вопросу).

Пробуем задать вопрос от первой части предложения к третьей: Я следил (когда?), когда лист отделяется от ветки. Неверно! Рушится смысл предложения. Автор следит за опадающими листьями не только в тот момент, когда лист отделяется от ветки. Он пытается поймать эту долю секунды.

Значит, вопрос мы будем задавать от второй части предложения: Поймать долю секунды (какую?), когда лист отделяется от ветки. Интересно, что теперь бывшая придаточная часть (чтобы поймать ту незаметную долю секунды) принимает на себя роль главной части предложения. Ведь именно от неё мы задаём вопрос (от слова в её составе ― долю). А зависимое в этой паре предложений ― третье ― придаточное определительное. Тип придаточного определили по вопросу, соединяет два предложения союзное слово когда.

Такой тип подчинения со сменой ролей главной части предложения называют последовательным. В таких сложноподчинённых предложениях первое придаточное относится к главной части, второе ― к первому придаточному, третье ― ко второму придаточному и так далее. Предложения присоединяются друг к другу, как прицепные вагончики, и их число может быть довольно велико.

Расстановка знаков препинания в сложноподчинённых предложениях с последовательным подчинением придаточных соответствует общему правилу для сложноподчинённых предложений: все придаточные последовательно отделяются от главной части запятой.

Но что делать, если одно из придаточных входит в состав другого придаточного? Когда придаточных больше, могут возникнуть трудности с пунктуацией.

Я часто размышляю о том, что, если человек сталкивается в жизни только с победами, он не ощущает их ценности.

Придаточное если человек сталкивается в жизни только с победами входит в состав другого придаточного — что он не ощущает их ценности. На стыке двух союзов (между что и если) мы ставим запятую по общему правилу. Связано это с тем, что мы можем вычленить придаточное без нарушения синтаксических связей: Я часто размышляю о том, что он не ощущает их ценности.

Но интересно то, что, чуть изменив структуру предложения, мы можем изменить расстановку знаков препинания в нём:

Я часто размышляю о том, что если человек сталкивается в жизни только с победами, то он не ощущает их ценности.

Мы внесли в предложение вторую часть составного подчинительного союза если… то. Во всём остальном предложение ничуть не изменилось. И одно это повлияло на пунктуацию: теперь между подчинительными союзами что и если запятая не нужна. Почему? Дело в том, что теперь мы не можем свободно изъять придаточное предложение: Я часто размышляю о том, что то он не ощущает их ценности. Вторая часть составного союза (то) указывает нам, что необходима первая. Именно поэтому запятая на стыке двух подчинительных союзов не ставится при наличии второй части составного союза.

Однородное подчинение

Рассмотрим другое предложение.

В конце мая молодую медведицу потянуло в родные места, где она родилась и где так памятны были месяцы детства. (В. М. Чернов «Сын розовой медведицы»)

Будем следовать похожему алгоритму: найдём грамматические основы, чтобы понять, сколько простых предложений входит в состав этого сложноподчинённого. В этом предложении три грамматические основы: 1) потянуло; 2) она родилась; 3) месяцы были памятны.

Теперь необходимо определить, как связаны между собой части сложного предложения. Смотрим на синтаксис предложения: мы знаем, что подчинительные союзы (и союзные слова) входят в состав придаточной части. И вторая, и третья части предложения включают союзное слово где. Тогда главной частью предложения будет первая. От неё пробуем задать вопрос ко второй части предложения: Медведицу потянуло в места (какие?), где она родилась. Получилось задать вопрос от существительного места. При помощи вопроса определяем тип придаточного ― определительное.

Пробуем задать вопрос от первой части предложения к третьей: Медведицу потянуло в места (какие?), где так памятны были месяцы детства. Опять задаём вопрос от существительного места. При помощи вопроса определяем тип придаточного ― определительное. Здесь главной частью для двух придаточных выступает первая.

Интересно, что мы задаём один и тот же вопрос от одного и того же слова ко второй и третьей частям предложения. Оба придаточных определительные. Обратите внимание: две придаточные части предложения между собой соединены союзом и. Где мы можем встретить подобную синтаксическую конструкцию? В предложении с однородными членами: 

• Медведица родилась в тех далёких и памятных местах.

В этом простом предложении два однородных определения, которые также отвечают на один и тот же вопрос (в каких?), относятся к одному слову (местах) и оба выполняют одинаковую функцию (определение).

Поэтому такой тип подчинения в сложноподчинённом предложении тоже называется однородным.

Сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных ― тип подчинения, где придаточные относятся к одному слову в главной части или ко всей главной части, отвечают на один и тот же вопрос и принадлежат к одному и тому же типу придаточных.

Рассмотрим особенности расстановки знаков препинания в таких предложениях. Как мы видим из примера, здесь два однородных придаточных соединены союзом и. Между ними, как и при однородных членах в простом предложении, запятая не ставится.

Если союза между придаточными нет или союз повторяющийся, то запятая нужна (как и в простых предложениях с однородными членами предложения). Посмотрите на рисунок, обратите внимание на схемы предложений (рис. 1).

Отличает синтаксис однородных членов предложения и частей сложноподчинённого предложения с однородным подчинением придаточных то, что в последнем есть подчинительные союзы. Они не всегда одинаковы (могут быть синонимичны), в отдельных случаях могут отсутствовать в одной из частей. Рассмотрим примеры: 

• Он рассказал, что обдумал случившееся и как намерен действовать теперь.

Он рассказал (о чём?), что обдумал случившееся. Он рассказал (о чём?), как намерен действовать теперь.

• Он проснулся, когда наступил рассвет и послышались первые петухи.

Он проснулся (когда?), когда наступил рассвет. Он проснулся (когда?), когда послышались первые петухи.

Как вы видите, пунктуация в этих примерах подчиняется общим правилам.

Но в сложноподчинённых предложениях с однородным типом подчинения могут встречаться не только запятые, но и точки с запятой. Давайте рассмотрим пример и определим, почему там нужно поставить точку с запятой, а не запятую.

• Он долго размышлял о том, что попал в трудное, мучительное положение; что честь его может пострадать; что карьера готова разрушиться по одному щелчку; что он должен принимать решение сам, не опираясь на расхожие мнения окружающих.

Перед нами сложноподчинённое предложение, состоящее из пяти частей. Здесь есть однородные определения (трудное, мучительное), деепричастный оборот (не опираясь на расхожие мнения окружающих). Эти конструкции осложняют предложение, они тоже обособляются запятыми. Поэтому для удобства, чтобы видеть границы частей сложного предложения, рекомендуется использовать точку с запятой. Таким образом, точка с запятой ставится между однородными придаточными, если они сильно распространены или имеют внутри другие знаки препинания.

Параллельное подчинение

Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными не ограничиваются последовательным и однородным подчинением. Давайте рассмотрим другие типы и правила пунктуации в них.

• Из мира, который называется детской, дверь ведёт в пространство, где обедают и пьют чай. (А. П. Чехов «Гриша»)

Найдём грамматические основы простых предложений в составе сложного: 1) дверь ведёт; 2) который называется детской; 3) обедают, пьют. В этом предложении три грамматические основы, а значит, в состав сложноподчинённого входят три простых предложения.

Найдём главную часть предложения и придаточные. Мы видим, что в предложении есть два союзных слова (который, где), они входят в состав придаточных. Пробуем задать вопрос от существительного (мира) из первой части ко второй: Из мира (какого?), который называется детской. При помощи вопроса определяем тип придаточного ― определительное.

Теперь от другого слова в главной части (пространство) задаём вопрос к третьей части предложения: в пространство (какое?), где обедают и пьют чай. При помощи вопроса также определяем тип придаточного ― определительное.

Получается, что здесь главной частью для обоих придаточных становится первая (как и при однородном подчинении). Совпадает и тип обоих придаточных ― определительные. Но отличает этот тип подчинения то, что задаём мы вопрос от разных слов в главной части. Такой тип подчинения придаточных в сложноподчинённом предложении с несколькими придаточными называется параллельным (или неоднородным).

Параллельное (неоднородное) подчинение придаточных ― это тип подчинения, при котором придаточные относятся к одной главной части, но отвечают на разные вопросы и являются разными типами придаточных предложений или отвечают на один вопрос и являются одним типом придаточных, но относятся к разным словам в главной части.

Давайте задумаемся, почему такой тип подчинения назвали параллельным. Связано это с тем, что придаточные не связаны между собой синтаксически, они будто существуют независимо друг от друга, параллельно, хоть и зависят от одной главной части предложения.

Теперь обратимся к расстановке знаков препинания в предложениях с таким типом подчинения. Как и при последовательном подчинении, придаточные отделены от главной части и друг от друга запятыми. Обратите внимание, в нашем примере одна из придаточных частей входит в состав главной, а значит, обособляется с двух сторон. Посмотрите на схему (рис. 2).

Но как в жизни не все бывает чёрное и белое, как в природе существует много цветов и оттенков, так и в тексте мы далеко не всегда имеем дело с чистыми типами подчинения придаточных. Одно сложноподчинённое предложение может включать сразу несколько типов подчинения. И в этом случае нужно быть особенно внимательными и следить за расстановкой знаков препинания.

Комбинированное подчинение

Рассмотрим ещё один пример.

• Когда бричка выехала со двора, он [Чичиков] оглянулся назад и увидел, что Собакевич всё ещё стоял на крыльце и, как казалось, приглядывался, желая узнать, куда гость поедет. (по Н. В. Гоголю)

Будем разбирать предложение по прежнему алгоритму.

Найдём грамматические основы и определим количество простых предложений в составе сложного: 1) бричка выехала; 2) он оглянулся, увидел; 3) Собакевич стоял, приглядывался; 4) гость поедет. В этом предложении четыре грамматические основы.

Найдём в предложении подчинительные союзы (союзные слова): когда, что, куда. Как казалось ― это вводное предложение, мы не рассматриваем его в качестве придаточного, оно имеет значение неуверенности. Значит, все, кроме второй части предложения (в её состав не входит подчинительный союз или союзное слово), будут выступать в роли придаточных.

Пробуем задать вопрос от второй части предложения к первой: Он оглянулся назад и увидел (когда?), когда бричка выехала со двора. Тип придаточного ― придаточное времени, определили по вопросу.

Пробуем задать вопрос от другого слова в главной части (увидел) к третьей части: увидел (что?), что Собакевич всё ещё стоял на крыльце и, как казалось, приглядывался, желая узнать. Тип придаточного ― изъяснительное, определили по вопросу.

Так как четвёртая часть предложения соседствует только с третьей, то попробуем задать вопрос от её части (глагола узнать): желая узнать (что?), куда гость поедет. Тип придаточного ― изъяснительное, определили по вопросу.

Теперь построим схему этого сложноподчинённого предложения, зафиксируем, в какие отношения вступают его части (рис. 3).

По схеме видно, что перед нами сложноподчинённое предложение с параллельным и последовательным подчинением придаточных. От второй части предложения мы задаём вопрос к первой (когда?) ― союзное слово когда присоединяет придаточное времени. Теперь от другого слова в главной части мы задаём вопрос (что?) ― союз что присоединяет придаточное изъяснительное. Это параллельное подчинение. От глагола в третьей части предложения мы задаём вопрос к четвёртой (что?) ― союзное слово куда присоединяет придаточное изъяснительное. Это последовательное подчинение.

Такой тип подчинения придаточных называется комбинированным (смешанным).

Комбинированное (смешанное) подчинение придаточных ― это подчинение, при котором присутствует сразу несколько типов подчинения.

В таком типе подчинения знаки препинания расставляются по общему правилу: придаточное отделяется от главной части и других придаточных запятыми. Кроме параллельного и последовательного подчинения, в комбинированном подчинении возможно присутствие однородных придаточных, то есть в таком типе подчинения возможны следующие сочетания: параллельное + последовательное подчинение (как в нашем примере), последовательное + однородное подчинение, параллельное + однородное подчинение, в отдельных случаях параллельное + последовательное + однородное подчинение.

Обратите внимание, что в нашем примере много осложняющих элементов: вводное предложение (как казалось), однородные сказуемые (оглянулся, увидел; стоял, приглядывался), деепричастный оборот (желая узнать). Эти осложняющие конструкции тоже требуют обособления. Поэтому, чтобы не запутаться в расстановке знаков препинания, нужно понимать границы простых предложений в составе сложного. Это возможно, если вы знаете особенности подчинения придаточных в сложноподчинённом предложении.

Практика

Потренируемся. Перед вами сложноподчинённые предложения. Расставьте недостающие знаки препинания и разберите предложения: выделите грамматические основы, определите типы придаточных и типы подчинения придаточных. После мы посмотрим решение. 

1. Они [Синцов и Маша] приехали в квартиру Машиной матери на Усачёвке где так недавно прожили двое суток по дороге в Симферополь и куда вернулись теперь с таким чувством словно прожили не пять дней а пять лет. (по К. М. Симонову)

2. Знай что если ты решишься на этот поступок то я всё равно тебя поддержу.

Решение данных заданий можно увидеть на рисунках 4 и 5.

Итак, на этом уроке мы рассмотрели сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными, научились различать типы подчинения придаточных и верно расставлять знаки препинания в предложениях с разными типами подчинения придаточных.

Список литературы

1. Русский язык : 10–11-е классы : базовый уровень : учебник / Л. М. Рыбченкова, О. М. Александрова, А. Г. Нарушевич [и др.]. — 5-е изд., стер. — Москва : Просвещение, 2023. — 271, [1] с. — С. 176–181.

2. Современный русский язык / под ред. Д. Э. Розенталя. ― 8-е изд. ― Москва, 2015.

Дополнительные рекомендованные ссылки на интернет-ресурсы

1. gramota.ru

2. licey.net

Домашнее задание

1. Сделать опорный конспект урока.

2. Определить тип подчинения придаточных в следующих предложениях:

• Я всегда вздрагиваю, когда слышу, как на дерево под моим окном садится птица.

• Как только во дворе зажглись фонари, на лавочках тут же образовались компании, среди которых можно было увидеть и Андрея с друзьями.

• Меня искренне восхищает, как космонавты умудряются переживать такие сильные перегрузки и как много всего они умеют.

• Если долго лежать на солнце, то можно обгореть, даже если постоянно переворачиваться с живота на спину.

• В доме снова воцарилась атмосфера любви и уважения, какой не было с тех пор, как он ушёл.

• Лучше ей не знать, кто приходил сегодня днём и что он хотел.

1. Расставить недостающие знаки препинания в следующих предложениях:

• Мама говорит что если я закончу четверть без троек то она купит мне велосипед.

• Когда я возвращаюсь с работы всегда вижу как в одном и том же месте сидит в ожидании хозяина собака.

• Как бы ни было тяжело ты должен преодолеть себя чтобы суметь завершить аспирантуру на которую было потрачено столько лет и усилий.

• В киоске куда так любил ходить Анатолий Игнатьич продавали всё что ему было нужно.

• В детских сказках русалки изображаются добрыми и ласковыми девушками хотя в фольклоре некоторых народов они являются злыми существами которые заманивают мужчин в воду и топят их.