02. Корень слова

Корень слова

Мы продолжаем говорить о составе слов. Помните, какие части входят в основу слова? Это приставка, корень и суффикс. Также мы говорили об окончаниях, а ещё узнали, что бывают слова и без окончаний. Точно так же в слове могут отсутствовать приставка и суффикс. Но абсолютно в каждом слове есть корень. Именно корню слова посвящен наш сегодняшний урок.

Корень – общая часть родственных слов, в которой заключено их основное значение. Слова с одинаковыми корнями называются однокоренными.

Как же найти корень в слове? После того, как мы выделили основу, подбираем однокоренные слова. Сопоставив однокоренные слова, выделяем наименьшую общую часть. Это и есть корень слова.

Например, найдём корень в слове синева. Выделяем окончание, изменив слово, а затем определяем основу (рис. 1):

Теперь подбираем однокоренные слова: синева, синий, посинеть. Как видим, общая часть всех слов – -син- (рис. 2). Это и есть корень.

А сейчас небольшая лингвистическая задача. Ученикам было предложено найти корень в слове сильный. Один из учеников подобрал к слову сильный такие однокоренные слова: сильная и сильные. Вы уже поняли, в чем ошибка? Дело в том, что ученик подобрал не однокоренные слова, а формы одного и того же слова. Однокоренными к слову сильный могут быть, например, слова сила, силач. И в них мы без труда выделяем корень -сил(ь)- (рис. 3):

Теперь следующее задание. Посмотрите на слова, у которых вы легко выделите общую часть: бас, басня, басить, басенный, бассейн. Общая часть у всех слов – -бас-. Можем ли мы эти слова назвать однокоренными? Конечно, нет. Ведь некоторые слова не имеют ничего общего в значении. Сколько групп однокоренных слов мы можем выделить в этом ряду? Первая группа однокоренных слов – бас, басить. Вторая – басня, басенный. В третьей группе будет одно слово – бассейн. Таким образом, выделяя корень, мы должны подбирать однокоренные слова и не путать их с формами одного и того же слова. Мы должны помнить, что в корнях заключено общее значение всех родственных слов.

Кроме того, нельзя забывать о чередовании звуков. Посмотрите на ряд однокоренных слов: жечь, зажечь, зажигать, жжение, поджог. Эти слова действительно однокоренные, просто в этих корнях происходит чередование гласных и согласных звуков. Можете выделить корни в этих словах? Корни в этих словах выделяем следующим образом (рис. 4):

Выполним упражнение. Выпишите однокоренные слова и формы одних и тех же слов из данных предложений: Тихо на морском берегу июльским вечером. Нарушают тишину мягкий шорох волн и лёгкий бриз с моря. На прибрежных скалах устроились морские птицы. Это чайки. Они притихли и вглядываются в вечернее море.

Проверим задание.

Однокоренные слова:

1) морском, море;

2) тихо, тишину, притихли;

3) берегу, прибрежный;

4) вечером, вечернее.

Формы слова:

1) моря, море;

2) морском, морские.

Надеемся, вы успешно справились с заданием. Если у вас возникают трудности в разборе слова по составу, у вас есть надежный помощник – словообразовательный словарь.

Заключение

Итак, на этом уроке мы узнали, что в каждом слове есть корень, научились находить корень в слове, а также отличать однокоренные слова от форм одного слова.

Рекомендованная литература

1. Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях / Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова [и др.]. – 5-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2023.

2. Современный русский язык / Под ред. Д. Э. Розенталя. – 8-е изд. – М., 2015.

Полезные ссылки

1. Интернет-портал gramota.ru

2. Интернет-портал therules.ru

3. Интернет-портал gramma.ru

Проверь себя

1. Сделать опорный конспект урока.

2. Найти корень в следующих словах:

• тетрадь,

• лимонный,

• обвал,

• картонка,

• мясистый,

• тяжесть,

• учиться.

1. Определить, в каком случае приведена пара однокоренных слов, а в каком – пара форм одного и того же слова:

• спорт – спортивный,

• бег – перебежать,

• кран – краны,

• огород – огорода,

• смелость – смелый,

• лиса – лисий,

• банан – бананом.