02. Функции знаков препинания. Пунктуационный разбор

Пунктуация. Функции знаков препинания

В устной речи есть много приёмов, которые непосредственно на письме не применишь. Например, интонации, паузы, ударения. Проговорим, например, предложение с вопросительной интонацией: «Ты придёшь?» А если напишем его без знака препинания на конце, поймём ли мы, что это был вопрос? Тогда, может быть, это будет приказ или просто констатация факта? И чтобы мы могли правильно передавать интонацию и паузы на письме, придумали их замену — пунктуацию. О ней мы и поговорим.

Прочитаем небольшой текст об одном факте из жизни великого французского писателя Виктора Гюго: «Виктор Гюго как-то обратился к одному издателю со своей рукописью романа «Отверженные». Автор добавил к ней письмо, где был только «?» (вопросительный знак), ни единого слова. На что от издателя получил ответ «!».

Писатель, поставив вопросительный знак, переживал о судьбе своей рукописи, спрашивая издателя: «Нравится?» Издатель, поставив восклицательный знак, таким образом выразил своё восхищение произведением. Они поняли друг друга без единого слова.

Мы с вами увидели, что знаки препинания устанавливают отношения между словами в предложении и тексте, определяют границы между мыслями. Сегодня наша задача — рассмотреть особенности употребления знаков препинания.

Слово «препинание» (знак) произошло от древнего глагола «препинать» — остановить, задержать в движении. Также в нашем современном языке встречается слово «препона», которое трансформировалось в «препятствие». В других славянских языках тоже остались следы: «прыпыны» — «остановись» на украинском.

Итак, при чтении текста мы делаем остановки, смысловые паузы, логические ударения в словах, воспроизводим необходимую интонацию; уже на письме знаки препинания помогают эти паузы отметить, то есть текст оформить правильно и однозначно, чтобы понять высказывания пишущего. Они являются основными указателями места логических пауз при произношении и передают их длительность, следовательно, знаки препинания синтаксически оформляют текст, облегчают восприятие и понимание его, передают и эмоции автора. Знаменитый русский писатель Антон Павлович Чехов писал: «Знаки препинания служат нотами при чтении».

У знаков препинания есть особенности в употреблении. Мы должны уметь внимательно и с выражением читать предложения, чтобы определять правильное место употребления знака препинания внутри предложения или в конце, то есть использовать определённые правила пунктуации, чтобы нас также могли правильно понять.

Слово «пунктуация» происходит от латинского punctum (точка): отсюда появились и такие понятия, как «пункт», «пунктир».

Пунктуация также является и разделом науки о языке, которая изучает знаки препинания, и системой неалфавитных знаков, служащих для разделения текста на отдельные смысловые части.

Ф. И. Буслаев, знаменитый учёный, изучал назначение пунктуации. Вот что он писал об этом: «Так как посредством языка одно лицо передаёт свои мысли и чувствования другому, то и знаки препинания имеют двоякое назначение: 1) способствуют ясности в изложении мыслей, отделяя одно предложение от другого или одну часть его от другой; 2) выражают ощущения лица говорящего и его отношение к слушающему».

Назовите знакомые вам знаки препинания.

В системе современной русской пунктуации 10 знаков препинания: точка [.], многоточие […], восклицательный знак [!], вопросительный знак [?], запятая [,], точка с запятой [;], тире [—], двоеточие [:], скобки [()] и кавычки [«»].

Знаки препинания обладают особыми значениями, то есть выполняют определённые функции в предложении и имеют общие закономерности употребления.

Встречаются отделяющие знаки препинания (точка, точка с запятой, восклицательный и вопросительный знаки, двоеточие, многоточие) и выделяющие (тире, запятая, двоеточие, кавычки и скобки).

Если в предложении запятая или тире используются один раз, то они могут выступать в роли отделяющих знаков, а если их используют дважды (парой), то они уже являются выделяющими знаками: при обособлении причастных и деепричастных оборотов, обращений, междометий.

Ветер, беспощадно гнавший волны, не позволял нам пришвартоваться.

Дым, окутывая дома, поднимался вверх.

— Мама, тебе помочь?

По способам употребления и роли в предложении знаки препинания, стоящие в конце предложения, придают верный смысл законченной фразе (без знака препинания фраза осталась бы непонятной), передают интонацию речи и цель высказывания (повествование-сообщение, вопрос или просьба-совет-побуждение к действию).

И такая функция знака препинания — смыслоразличительная роль, то есть выражающая завершённость. Знаками завершения являются и точка, и вопросительный знак, и восклицательный, и многоточие.

К нам Саша пришёл. (повествование)

Петя не спеша вытирает руки, плечи... И думает... (Шукшин) (незаконченность повествования)

В конце предложения вопросительные и восклицательные знаки нам могут указывать на эмоции: удивление, сожаление, радость. Такая функция знаков препинания — интонационно-экспрессивная.

Кто к нам пришёл? (вопрос)

Приходи побыстрее! (побуждение к действию)

В конце предложений могут стоять несколько знаков препинания: вопросительный и восклицательный знаки (риторический вопрос); восклицательный или вопросительный знаки с многоточием.

Например: Неужели можно равнодушно смотреть на это безобразие?!

Ну, что? Как дело?.. — Плохо... Беда!.. — Что? Говори живее!.. (Шолохов)

Риторический вопрос

В художественной литературе часто авторы для привлечения читателя используют разнообразные фигуры речи, к которым мы можем отнести и риторический вопрос.

Это такой вопрос, в котором уже может быть заключён ответ или необычное обращение для получения информации, уточнения:

Графиня имела обыкновение поминутно делать в карете вопросы: кто это с нами встретился? (А. С. Пушкин).

Полагаю, тебе известно, что ты сирота? (Ч. Диккенс).

Чаще данный вид вопроса имеет значение положительного утверждения, высказанного с особой выразительностью и экспрессией: тон голоса в конце фразы может повышаться.

Вопрос оформляется в виде предложения с помощью вопросительных слов (местоимений, наречий, частиц), логического выделения главного слова и с особой интонацией: Как не удивляться волшебной силе искусства? = Да, все удивляются волшебной силе искусства!

В середине предложения могут стоять восклицательный или вопросительный знаки, например в диалогах:

— Граждане! не задерживаемся, проходим!

— Ты всех любишь: папу! маму! сестёр! брата!

 или

«Что тебе испечь — пирожки? булочки? ватрушки?»

Многоточие ставится в неоконченной фразе (недосказанность мысли), например:

Светает!.. Лучи солнца скользят по старому пыльному комоду.

Одновременное использование вопроса и многоточия:

«Ну, что ты за человек?.. Когда ты будешь думать своей головой?..»

«Ве... Ве... Верочка, милая, прости меня, глупую!»

Я полностью согласен с нашим докладчиком: «Неслучайно наши русские классики рекомендовали читать... (место пропуска) писателей, которые обладают всем богатством русской речи».

«Да, жизнь... — сказал он, помолчав и подбрасывая в огонь новое полено».

Знаки препинания. История

1. Запятая

Слово «запятая», образованное от глагола «запяти(ся)» («зацепить(ся)», «задеть», «заколоться», в значении «останавливать», «задерживать»), в русских рукописях используется с начала XVI века.

Запятая — один из распространённых знаков препинания в русском языке.

2. Точка

Впервые точка появилась ещё у древних греков. Но потом про неё забыли. В текстах даже слова не отделялись, писались слитно. Точку стали использовать с конца XV века, и она ставилась посреди строки.

В толковых словарях слово «точка» имеет ряд значений, но первое — «след от прикосновения, укола чем-нибудь острым (кончиком карандаша, пера, иглы), вообще маленькое круглое пятнышко», происходит от глагола «ткнуть» (на русском), также связано с латинским глаголом «колоть» (по латыни punctum).

Точка показывает завершённость мысли автора. Хотя есть разные варианты конца предложения: в Китае — это кружок, в Индии — вертикальная линия, а в эфиопской письменности — квадрат из точек (።).

3. Точка с запятой

Этот знак придумали итальянский книгопечатник Альд Мануций.

Данный знак препинания по своей сути очень близок точке (указывает на завершённость, но не целого предложения, а только его отдельной части).

Точка с запятой необходима в предложении, где уже есть запятые, а разделить его на составляющие (блоки) нужно, помогая избежать путаницы.

4. Двоеточие

Двоеточие употреблялось с конца XVI века и называлось «две точки». Оно упоминается в первых книжках по грамматике («Грамматика» Мелетия Смотрицкого).

Главная задача двоеточия — объяснять и растолковывать, поэтому этот знак используют для передачи подробностей, перечисления деталей.

5. Тире

Слово «тире» (франц. tiret) имеет значение «разделять».

Этот знак препинания появился в XVIII веке. Считают, что его ввёл в грамматику знаменитый русский писатель Карамзин.

Сначала тире называли «молчанкой», «чертой» или «знаком мыслеотделительным». Тире несёт смысловую функцию и используется вместо пропуска слов: связки в сказуемом, какого-либо слова в неполном предложении, на месте пропуска союза и т. п.

Не путайте тире, дефис и минус. Это разные знаки, они схожи, но различаются по назначению и начертанию.

Так, дефис является орфографическим знаком и ставится внутри слова (из-за, во-вторых). Он короткий и без пробелов.

Тире же является пунктуационным знаком и ставится между словами. Тире длиннее, отделяется пробелами с обеих сторон. Москва — столица России.

6. Многоточие

Этот знак упоминается с начала XIX века и называли его тогда знаком «пресекательным» (в «Грамматике» 1831 года русский филолог А. Х. Востоков).

Например, в русском и английском языках используют три точки (…), а в Китае — шесть (……).

Сегодня многоточие может выражать недосказанность автора, пропуски или начинать предложение, если что-то было пропущено.

7. Восклицательный знак

Знак восклицания пришёл к нам из латинского языка и назывался «удивительным знаком».

Сейчас восклицание в тексте может отображать разные эмоции: радость, удивление, испуг, тревогу, гнев.

8. Вопросительный знак

Этот знак использовали с XVII–XVIII веков. Но сначала писали первые две буквы латинского слова quaestio — поиск ответа (отсюда «вопрос — question» по-английски) — букву q писали над буквой o, а потом стали обозначать привычным «?».

9. Кавычки

Этот знак препинания появился сначала в Греции. А в России стал употребляться с XV века. Встречаются разнообразные формы кавычек:

• «ёлочки» — в русском языке в печатных текстах;

• „лапки“ — в немецком и русском языках, если записывают от руки или печатают;

• “английские” одинарные или двойные кавычки;

• „польские” кавычки;

• »шведские« повёрнуты в обратную сторону по отношению к слову.

Кавычки используется для выделения прямой речи, цитирования, различных названий, слов в ироничном смысле, для вставки в текст названий или редких слов, объяснение которых включается в текст.

10. Скобки

Русский учёный, писатель, основатель Московского государственного университета (МГУ) Михаил Васильевич Ломоносов называл скобки «вместительным знаком» («Российская грамматика»), поясняя: «слово или целый разум в речь вмещает без союза и порядочного сочинения».

Этот знак препинания (парный) указывает на самостоятельные конструкции, которые включаются в предложения.

Русская пунктуация разрешает и квадратные скобки (в них обычно помещается номер сноски), и круглые скобки для пояснения или дополнения существующего текста, фразы, в которых содержится указание на отношение слушателей к данной речи.

В скобках чаще заключается фрагмент, не связанный со смыслом всего предложения. Современная пунктуация в некоторых случаях допускает квадратные скобки, а в них обычно помещают номер сноски.

Смысловое значение знаков препинания. Знаки отделения, разделения, выделения

Чтобы определить логическую или смысловую значимость того или иного слова или части фразы, внутри предложения используются такие знаки препинания, как запятая, двоеточие, точка с запятой, тире.

И это будут знаки разделения.

Например, между однородными членами внутри простого предложения ставится запятая, редко точка с запятой:

Колокольчики, ромашки и лилии расцвели в оранжерее.

Тире может использоваться в простых предложениях, где есть пропуск глагольной части (слова «есть») в сказуемом:

Орёл — вольная птица.

Москва — столица России.

Между простыми предложениями в составе сложного предложения ставятся запятая и точка с запятой.

Подул сильный ветер, начался дождь.

Ночью выпал снег; большие сугробы, как холмы, так и зовут кататься на санках.

В диалогах используются двоеточия и тире.

Невдалеке раздалось:

— Всем! Всем!

— Вперед! По коням! — закричал командир.

А кавычки, тире и двоеточия используются в прямой речи.

Он возмутился: «Что ты делаешь!»

«Что ты делаешь!» — возмутился он.

Выделить слово или фразу в предложении помогают такие знаки, как запятая, кавычки, скобки, тире, двоеточие.

Он читал книгу, сидя у камина. (деепричастный оборот)

Жёлтые листья, шуршавшие под ногами, все падали и падали. (причастный оборот)

Анна Андреевна, спасибо за помощь. (обращение)

Так, двоеточие иногда может выступать в значении пояснения, конкретизации понятия. Этот знак препинания встречается в предложениях с обобщающим словом при однородных членах предложения. Это все также функция выделения:

Грибы были всюду: под берёзами, на полянах и пнях.

Всюду: под берёзами, на полянах и пнях — были грибы.

Авторский знак препинания

«Авторская пунктуация» — это особая пунктуация, которая носит индивидуальный характер, используется тем или иным писателем; или специальное отступление от норм пунктуации, не соответствующее правилам, но оправданное стилем или жанром.

Каждый писатель отдаёт предпочтение особому знаку препинания: этот знак много раз появляется в авторских текстах. Например, Иван Тургенев часто использует точку с запятой, поэтесса Марина Цветаева — тире, а Фёдор Михайлович Достоевский — точку с запятой и тире. Такие индивидуальные знаки нужны писателю или поэту для деления текста.

Например:

Юность — любить,

Старость — погреться:

Некогда — быть,

Некуда деться.

От других мне хвала — что зола,

От тебя и хула — похвала.

(М. Цветаева)

Пунктуационный разбор предложения

Пунктуационный разбор предложения — это анализ знаков препинания, где указывается их роль в предложении:

• поясняются функции знаков препинания;

• объясняются причины данной постановки или указываются причины отсутствия знаков препинания и те случаи, в которых можно ошибочно поставить их.

План пунктуационного разбора предложения

1. Сначала обращаем внимание на знак препинания в конце предложения: подробное и чёткое пояснение, почему выбран данный знак завершения.

2. Смотрим, стоит ли в конце предложения точка или многоточие (предложение повествовательное или побудительное), вопросительный знак (предложение вопросительное).

3. Предложение прочитываем с выражением, чтобы определить эмоциональную окраску высказывания (предложение восклицательное или невосклицательное).

4. Разбор предложения начинается с поиска грамматической основы или нескольких основ.

5. Ставим нумерацию всех знаков препинания. Изучаем их роль в предложении.

6. Определяем конструкцию предложения: простое или сложное.

Если простое, то чем осложнено или не осложнено (встречаются ли однородные члены предложения, причастные или деепричастные обороты, обращения, междометия), следовательно, прочитываем ещё раз данное предложение, определяя и второстепенные члены предложения, слушая интонацию (наличие пауз и т. п.).

Если сложное, то определяем границы между частями данного предложения. Определяем функции знаков препинания: разделяющие они или выделяющие.

Также в пунктуационный разбор можно включить объяснение правил не только постановки знаков препинания, но и их отсутствия.

Например:

Мы долго трудились и, закончив с делами, решили отдохнуть.

В конце предложения стоит точка, так как оно представляет собой законченное выражение, это предложение повествовательное. По интонации оно невосклицательное.

Грамматическая основа: мы трудились и решили отдохнуть. Это предложение простое, в нём есть однородные сказуемые, которые связаны союзом и, между ними запятая не ставится. Внутри предложения есть деепричастный оборот «закончив с делами», который выделяется с двух сторон запятыми (№ 1 и № 2).

Мы рассмотрели функции знаков препинания и выполнили пунктуационный разбор предложения. Подробнее о постановке знаков препинания в простых и сложных предложениях вы будете говорить в старших классах.

Список литературы

1. Русский язык : 7—й класс : учебник : в 2 частях / М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова [и др.]. — 5—е изд., перераб. — Москва : Просвещение, 2023.

2. Современный русский язык / Под ред. Д. Э. Розенталя. — 8—е изд. — М., 2015.

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

Интернет-портал gramota.ru (Источник, Источник, Источник)

Домашнее задание

1. Составьте опорный конспект урока.

2. Расставьте знаки препинания в предложениях. Определите, какую функцию они выполняют — отделительную, разделительную или выделительную.

• Тишина западает в душу а вокруг так дремотно и тихо.

• А как хорош лес поздней осенью восклицают грибники.

• Сари это традиционная женская одежда в Индии.

1. Сделайте пунктуационный анализ предложений.

• Новых друзей наживай, а старых не утрачивай.

• Поговорка — цветочек, пословица — ягодка.

Список использованных источников:

Изображения – Иллюстратор Шеина К. М.