04. Тире в предложениях (разные случаи)

Интонация при знаках препинания

Устная речь появилась раньше письменной. И то, что в устной речи можно передать паузами или интонацией, на письме так просто не отразишь. Для этого были введены знаки препинания.

На письме возникают ситуации, когда нужно определить, какой знак препинания поставить. В устной речи тому или иному знаку препинания соответствуют индивидуальная интонация и пауза. Так, точка используется для указания на завершение мысли. Такой знак препинания, как точка с запятой, указывает на относительно законченное высказывание; на месте этого знака тоже делается пауза, но короче, чем перед точкой.

К вечеру метель усилилась; путник совсем сбился с дороги и шёл наугад.

Интонация в таком предложении будет нисходящей (перед точкой с запятой понижение голоса не так сильно, как при точке).

Жить — Родине служить.

В этом предложении на письме используется тире, а в устной речи на его месте — значительная и долгая пауза.

Сравним предложения:

Москва — столица России.

Ласточки летают низко — будет дождь.

В них встречается тире. Рассмотрим роль тире в данных предложениях.

Тире в первом простом предложении ставится между подлежащим и сказуемым: сказуемое столица определяет понятие, которое выражает подлежащее — Москва.

Второе предложение сложное, и тире ставится между его частями, где нет союза или союзного слова, но первая часть выражает значение условия (мысленно можно подставить союз если... то): Если ласточки летают низко, то будет дождь.

Тире помогает определить логические или смысловые значения, имеет разные функции как в простых, так и в сложных предложениях. О них мы сегодня и поговорим.

Дефис и тире

Между частями слова мы ставим дефис (рис. 1). Это орфографический знак, он значительно короче тире.

Тире тоже может выступать знаком соединения слов, оно ставится, например, между словами, которые обозначают пределы (от и до чего-то): поезд Москва — Сочи (пространственные пределы), события XI–XIII веков (временные пределы).

Ещё тире может ставиться между двумя именами собственными, обозначающими одно явление, учение, наименование: матч Каспаров — Карпов.

Тире в простых предложениях. Тире в неполных предложениях

В простом предложении, где одна грамматическая основа, ставится тире между подлежащим и сказуемым, если подлежащее и сказуемое (без глагола-связки) выражены именами существительными или числительными в именительном падеже, неопределённой формой глагола, иногда со словами значит, это, вот перед сказуемым:

Три — нечётное число.

Наша цель — учиться.

Понять — значит простить.

Тире ставится в неполном предложении (простом или сложном) с пропущенным сказуемым, которое мысленно можно восстановить из предыдущего предложения (на месте пропуска есть пауза):

Мама несла книги, папа — сумки.

Сравните:

Мама несла книги, папа нёс сумки.

Тире в простом предложении может ставиться перед другими членами предложения, чтобы подчеркнуть их значимость, то есть сделать акцент. Так, стоящие в конце предложения распространённые приложения (состоящие из нескольких слов) могут пояснять как главные, так и второстепенные члены предложения и отделяются тире:

В доме жил только один старик — старый слепой немец.

Если приложения, носящие пояснительный характер, находятся в середине предложения, то иногда они обособляются с двух сторон тире (не запятыми):

Степь — бескрайняя равнина — всегда была мне по сердцу, радовала мой взор.

Тире может ставиться после ряда однородных членов предложения перед обобщающим словом:

Пенал, учебники, альбом и краски — эти вещи были разбросаны в беспорядке на тумбочке.

Когда обобщающее слово предшествует однородным членам, после него мы ставим двоеточие, а если предложение при этом не заканчивается, то после однородных членов мы должны будем поставить тире:

Вещи: пенал, учебники, альбом и краски — были разбросаны в беспорядке на тумбочке.

Тире в сложных предложениях

Поговорим о тире в сложных предложениях. Сначала рассмотрим случаи постановки тире в союзных предложениях (рис. 1).

В бессоюзном сложном предложении между частями будет ставиться тире, если:

• вторая часть содержит неожиданное присоединение, указание на резкую смену событий:

Сыр выпал — с ним была плутовка такова. (И. А. Крылов «Ворона и Лисица»)

• во второй части выражено противопоставление по отношению к содержанию первой части (можно условно подставить союзы а, но):

Чин следовал ему — он службу вдруг оставил. (А. С. Грибоедов «Горе от ума»)

• во второй части содержится результат или вывод из того, о чём говорится в первой части (можно условно подставить союз поэтому):

Солнце взошло — начинается день. (Н. А. Некрасов «Саша»)

• во второй части указывается следствие того, о чём говорится в первой части (можно условно подставить союз так что или сочетание вследствие чего):

Он выполнил свою работу — ему можно было немного отдохнуть.

• в первой части обозначается условие или время совершения действия, о котором говорится во второй части (можно условно подставить союзы если… то или когда… то):

Меньше знаешь — крепче спишь.

Пашню пашут — руками не машут.

• во второй части содержится сравнение с тем, о чём говорится в первой части (можно условно подставить союзы будто, словно):

Смеётся — серебряные колокольчики звенят.

Тире в предложениях с прямой речью, диалогом

Если в предложении с прямой речью идут чужие слова, а затем слова автора, то между ними ставится тире:

«Мама, нам сегодня ничего не задали», — сказал Петя.

Бывают случаи, когда слова автора разрывают прямую речь и находятся в середине фразы, тогда они отделяются двумя тире:

«Мама, — сказал Петя, — нам сегодня ничего не задали».

Также тире употребляется при записи диалога.

При записи диалога ставится тире перед каждой репликой и после реплики, если за ней следуют слова автора (рис. 2).

Заключение

Итак, на этом уроке мы рассмотрели различные случаи постановки тире: в простых и сложных предложениях, в неполных предложениях и предложениях с прямой речью и диалогом.

Список литературы

1. Гольцова, Н. Г. Русский язык. 10–11 классы: учеб. для общеобр. учреждений: базовый уровень. В 2 ч. Ч. 2 / Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин, М. А. Мищерина. — М.: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2019.

2. Власенков, А. И. Русский язык. 10–11 классы: учеб. для общеобр. учреждений: базовый уровень / А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. — М.: Просвещение, 2016.

3. Современный русский язык / Под ред. Д. Э. Розенталя. — 8-е изд. — М., 2015.

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

1. Интернет-портал «gramota.ru» (Источник)

2. Интернет-портал «therules.ru» (Источник)

3. Интернет-портал «gramma.ru» (Источник)

Домашнее задание

1. Сделайте опорный конспект урока.

2. Объясните причину постановки тире в следующих предложениях:

• Дима повредил колено — ему не принять участие в соревнованиях.

• Ваня любил комедии, Петя — фильмы ужасов.

• «А вот и нет! — крикнул Никита. — Он первый начал!»

• Дверь открыл маленький мальчик — младший сын повара.

• Собака — друг человека.

• Пришла весна — холода отступили.

• Работать сверх меры — здоровью вредить.

• Гитара, бас-гитара, балалайка — эти инструменты лежали у него в комнате.

• «Пожалуй, я пас», — сдался Анатолий.

• Любить — значит дорожить.