Функция y=k/х, ее свойства и график (продолжение 1)

Тема: Квадратичная функция. Функция

Урок: Функция , её свойства и график (продолжение 1)

1. Повторение свойств функции y=k/x

На этом уроке мы продолжим изучение функции , её графика и свойств, а также научимся решать типовые задачи.

Напомним, как выглядит график данной функции.

В случае, если , то ветви гиперболы расположены в ,  координатных четвертях, а если , то – , . (Рис. 1,2 соответственно).

Рис. 1.    

Рис. 2.

Перечислим теперь основные свойства функции :

1) Область определения: .

2) Монотонность на промежутках  и .

3) Асимптоты: координатные оси .

4) Центр симметрии .

Вспомним также о влиянии коэффициента :  – чтобы получить из первого графика второй, необходимо растянуть его в 2 раза от оси .

Рис. 3.

2. Решение задачи на нахождение коэффициента k

Повторив все основные свойства гиперболы, перейдём к решению типовых задач.

Задача 1

Гипербола  проходит через точку . Найти:

а) коэффициент , изобразить схематически график функции;

б) найти пределы изменения функции на луче ;

в) установить: проходит ли гипербола через точки , .

Решение:

а) при , так как график функции проходит через точку  с соответствующими координатами. Значит: . Получаем, что график имеет вид: . Его схематический вид следующий:

           

Рис. 4.

б) Рассмотрим поведение гиперболы при . Воспользуемся монотонностью функции на этом промежутке. Данная гипербола на этом промежутке монотонно возрастает. Значит, её максимальное значение будет достигаться на правом конце промежутка: . Минимального же значения на этом промежутке не будет, так как функция будет стремиться к , но не будет его достигать.

Значит, при : .

Рис. 5.

 в)  проходит через точку  и не проходит через точку . Поясним это: чтобы точка лежала на графике, её координаты должны удовлетворять уравнению этого графика.  – верно, значит, точка  лежит на графике. С другой стороны,  – неправильное равенство, значит, точка  не лежит на графике.

Рис. 6.

3. Графическое решение системы уравнений

 Задача 2

Определите с помощью графиков число решений системы уравнений:

.

Решение:

 – гипербола ( и  координатные четверти).

 – прямая (, точка пересечения с осью : ).

Построим эти графики в одной системе координат:

Рис. 7.

Как видно из рисунка, графики этих функций пересекаются в двух точках. Значит, данная система имеет два решения.

Ответ: 2 решения.

4. Решение задачи на построение кусочной функции

Задача 3

Построить график функции: .

Найти: а) ; б) построить график ; в) перечислите свойства этой функции.

Решение:

Начнём с построения графика этой функции. Данная функция называется кусочной.

Первая часть графика – это кусок параболы  (рис.8.).

Вспомнив, свойства параболы с отрицательным коэффициентом, получаем, что на указанном промежутке функция возрастает, причём её значения меняются от  до .

Вторая часть графика – это часть прямой (отрезок) . Она также возрастает на указанном промежутке (так как коэффициент при  положителен), причём её значения меняются от  до . (рис. 9.).

Третья часть графика – это часть гиперболы . (рис. 10.).

Зная свойства гиперболы, получаем, что на этом промежутке функция убывает, причём максимальное значение достигается на левом конце:  (хотя эта точка не принадлежит этой части графика).

Рис. 8.

Рис. 9.

Рис. 10.

Следующий шаг – это объединение всех трёх графиков на одном рисунке. В результате получается следующий график:

Рис. 11.

Вернёмся теперь к пункту а). Теперь мы легко можем посчитать значения: , , .

Теперь осталось сформулировать ответ на пункт в): функция определена на промежутке . Кроме того, она принимает все значения на промежутке . Также функция является непрерывной. При этом на промежутке:  . На промежутке  .

Мы рассмотрели типовые задачи. Теперь рассмотрим задачи, которые могут сопутствовать этим задачам.

5. Решение задач на исследование количества решений уравнения f(x)=a

Задача 4

Найти все значения параметра , при каждом из которых уравнение  имеет хотя бы 1 решение (корень), где  – функция из предыдущей задачи.

Решение:

Методика решения подобных задач:

1) Вначале необходимо изобразить график функции.

Мы воспользуемся графиком из предыдущей задачи:

Рис. 12.

2) Найти множество значений функции: . Для этого используем определение и свойство функции: функция – это зависимость  от , при которой каждому допустимому значению  соответствует ровно одно значение . А свойство функции: каждое значение  достигается хотя бы при одном значении .

3) Выписать ответ: . Это следует из того, что уравнение  может иметь решения только в случае, если  принадлежит множеству значений функции. Действительно, если провести прямую , то она не пересечёт график функции, то есть корней не будет. А если провести прямую , то будут точки пересечения, значит, будут и решения соответствующего уравнения.

Рис. 13.

Ответ:.

Задача 5

Для каждого значения параметра  найти число решений уравнения  (функция  из предыдущей задачи).

Решение:

Фактически нам необходимо перебрать все значения  и указать ответ.

Методика решения подобных задач:

1) Вначале необходимо изобразить график функции (см. рис. 12).

2) Рассечь его семейством прямых  при разных значениях параметра .

Рис. 14.

3) Определить количество точек пересечения прямых с графиком функции при различных значениях параметра .

Мы видим, что при  – решений нет; при  – 1 решение; при  – 2 решения; при  – 1 решение; при  – решений нет.

4) Выписать ответ.

Ответ: при  – решений нет; при  – 1 решение; при  – 2 решения.

 Итак, мы повторили свойства функции  при различных значениях , а также разобрали ряд типовых задач, которые связаны со свойствами и графиками данной функции.

На следующем уроке мы перейдём к изучению новой темы: «Квадратный корень».

 

Список рекомендованной литературы

1. Башмаков М.И. Алгебра 8 класс. М.: Просвещение. 2004 г.

2. Дорофеев Г.В., Суворова С.Б., Бунимович Е.А. и др. Алгебра 8. 5 издание. М.: Просвещение. 2010 г.

3. Никольский С.М., Потапов М.А., Решетников Н.Н., Шевкин А.В. Алгебра 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение. 2006 г.

 

Рекомендованные ссылки на ресурсы интернет

1. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (Источник).

2. Алгебра и начала анализа – 10 кл (Источник).

3. Вся элементарная математика (Источник).

 

Рекомендованное домашнее задание

1. № 826, 827 Дорофеев Г.В., Суворова С.Б., Бунимович Е.А. и др. Алгебра 8. 5 издание. М.: Просвещение. 2010 г.

2. Исследуйте количество корней уравнения , в зависимости от значений параметра .

3. Решите графически уравнения: а) , б) .