Введение понятия «масса»

Этот видеоурок доступен по абонементу

Подробнее об абонементе, платных и бесплатных уроках

У вас уже есть абонемент? Войти

На этом уроке мы познакомимся с понятием «масса». Мы узнаем про разные приборы, которые используются для ее измерения, и научимся определять массу с их помощью. Также мы научимся решать задачи на нахождение массы различных предметов. Знания, полученные на этом уроке, вы сможете применять в повседневной жизни.

Рекомендуем родителям посмотреть урок «Измерение» и «Связь числа и геометрии. Часть 1. Измерения в геометрии. Свойства фигур»

Задание № 1 на сравнение массы

Задание 1

Необходимо рассмотреть рисунки и сказать, какой из предметов в каждой паре легче или тяжелее.

1-я пара: слон и мышка;

2-я пара: огурец и тыква;

3-я пара: полное ведро и пустое ведро.

Ответ: слон тяжелее мышки;

огурец легче тыквы;

полное ведро тяжелее пустого ведра.

Если взять в руки лист бумаги или книгу, то можно сказать, что тонкий лист бумаги легче, а книга тяжелее.

Масса и приборы для ее измерения

Когда мы сравниваем предметы и говорим, легче или тяжелее, мы имеем в виду такое свойство предмета, которое называется «масса».

Не всегда легко определить, какой предмет легче, а какой тяжелее, на глаз. Поэтому придумали специальный прибор для измерения массы. Этот прибор называется «весы».

В наше время весы бывают разными. Это могут быть электронные весы, которые используются в магазинах для взвешивания массы товара. Для этого вы кладете товар на весы, а в окошке высвечивается масса вашего товара.

Раньше чаще пользовались чашечными весами. Для того чтобы сравнить массу двух предметов, их укладывали на чаши весов. Если чаша с предметов опускалась ниже, значит, тот предмет был больше. Если чаша поднималась выше, значит, предмет по массе был меньше.

Задание №2 на сравнение массы с помощью весов

Задание 2:

Необходимо сравнить по массе разные предметы, изображенные на рисунке:

На чашечных весах на первой картинке – гусь и курица, на второй – пакет с крупой и пакет с мукой, на третьей – арбуз и тыква.

Рассмотрим внимательно чаши весов. Так как чаши весов не находятся на одном уровне, а гусь и чаша опустились ниже, значит, можно сказать, что масса гуся больше, чем масса курицы.

На второй картинке мы видим, что пакет с крупой находится на чаше выше, чем пакет с мукой. Значит, можно сделать вывод, что пакет с крупой меньше по массе, чем пакет с мукой.

На третей картинке видно, что чаши весов находятся на одном уровне. А значит, арбуз и тыква одинаковы по массе.

Эти наблюдения можно записать с помощью знаков: больше «>», меньше «<» или равно «=».

Ответ: масса гуся больше, чем масса курицы;

пакет с крупой меньше по массе, чем пакет с мукой;

арбуз и тыква одинаковы по массе.

Единица измерения массы

Так как мы сделали сравнение массы предметов с помощью знаков больше «>», меньше «<» или равно «=», можно сделать вывод, что масса – это величина. В этом случае мы можем выполнять другие действия – сложение и вычитание – с этой величиной.

Чтобы измерения массы были точными, была выбрана единая единица измерения массы – килограмм. В математике килограмм сокращенно записывается как «кг».

Задача №1

Задача 1:

Масса гуся – 5 кг, масса курицы – 3 кг. На сколько масса курицы меньше массы гуся?

Решение: чтобы решить задачу, необходимо сравнить, какая масса больше, а какая меньше.

Чтобы сравнить два числа и узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, необходимо из большего числа вычесть меньшее. Значит, из 5 кг нужно вычесть 3 кг. Получится следующее решение:

Ответ: масса курицы меньше, чем масса гуся, на 2 кг.

Задача №2

Задача 2:

Купили 1 кг яблок и 2 кг мандаринов. Какова масса всей покупки?

Решение: Для того чтобы узнать массу всей покупки, необходимо выполнить сложение.

Ответ: масса всей покупки – 3 кг.

Подведение итогов

Итак, сегодня на уроке мы познакомились с понятием «масса». Масса – это свойство, характеризующее тяжесть предмета. Также мы узнали, что для измерения массы есть единая единица – килограмм.

Список литературы