Имя существительное – часть речи
Вспомним, что мы называем именем существительным.
Имя существительное – часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? или что?
На этом уроке мы узнаем о том, какие существительные отвечают на вопрос кто?, а какие – на вопрос что?
Одушевлённые и неодушевлённые существительные
Рассмотрим первый пример. Назовём предметы. К живой или неживой природе они относятся?
|
|
|
|
|
Рис. 1. Медведь |
Рис. 2. Девочка |
Рис. 3. Роза |
|
|
|
|
|
Рис. 4. Дерево |
Рис. 5. Воробей |
Рис. 6. Подорожник |
Медведь, девочка, роза, дерево, воробей, подорожник – всё это объекты живой природы.
Разделим предметы на 2 группы – животные и растения.
В первую группу мы относим медведя, девочку, воробья.
Во вторую группу относим розу, дерево, подорожник.
Поставим вопросы кто? или что? к словам в каждой группе.
Кто? медведь, кто? девочка, кто? воробей.
Что? Роза, что? Дерево, что? Подорожник.
Хотя растения и относятся к живой природе, но слова, называющие растения, отвечают на вопрос Что?
Дело в том, что наши предки считали живым только то, что ходит, бегает, плавает, летает.
Эти предметы считаются одушевлёнными. И отвечают на вопрос кто?
Растения стоят на месте, не передвигаются. Вот поэтому предметы растительного мира в русском языке считаются неодушевленными, к ним ставится вопрос что?
Запомните!
Одушевлённые существительные отвечают на вопрос кто?
К одушевлённым существительным относятся: названия людей и животных.
Неодушевлённые существительные отвечают на вопрос что?
К неодушевлённым существительным относят названия предметов и растений.
Задания для закрепления
Рассмотрим картину. Назовём существительные, отвечающие на вопрос кто? и на вопрос что?
Рис. 7. Лес
Проверим. Одушевлённые предметы, отвечающие на вопрос кто?
Лиса, ёжик, черепаха, белка, стрекоза.
Неодушевлённые предметы, отвечающие на вопрос что?
Мост, трава, ромашка, яблоня, куст, грибы, земляника, дорога.
Распределим слова в два столбика: 1 – слова, отвечающие на вопрос кто?, 2 – слова, отвечающие на вопрос что?
Автобус, врач, пенал, дуб, заяц, пассажир, стол, весна, песня, учитель, сорока.
Проверим.
Кто? Что?
врач автобус
заяц пенал
пассажир дуб
сорока стол
весна
песня
А теперь давайте потренируемся в подборе однокоренных слов, заменяя существительное, отвечающее на вопрос кто? на существительное, отвечающее на вопрос что?
Кто?
Машинист
Строитель
Борец
Пограничник
Ученик
Примерные варианты слов:
Кто? Машинист. Что? Машина.
Кто? Строитель. Что? Стройка.
Кто? Борец. Что? Борьба.
Кто? Пограничник. Что? Граница.
Кто? Ученик. Что? Учение.
Прочтём стихотворение. Определим, одушевлённые и неодушевлённые существительные.
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь,
И расцвёл подснежник.
Проверим.
Кто? Медведь – одушевлённое существительное
Что? Валежник – неодушевлённое
Кто? Птицы – одушевлённое
Что? Песни – неодушевлённое
Что? Подснежник – неодушевлённое
На этом уроке мы узнали, что имена существительные делятся на одушевлённые и неодушевленные. Одушевлённые существительные отвечают на вопрос кто?, неодушевлённые существительные – на вопрос что?
Это интересно
Иногда для правильной постановки вопроса, нужно обязательно уточнить значение слова. Рассмотрим пример.
В нашем зоопарке живут лисички. Кто?
В нашем парке растут лисички.Что?
В первом предложении речь идёт о животных, значит, ставим вопрос кто?
Во втором предложении – лисички – это грибы, значит, ставим вопрос что?
На следующем уроке мы узнаем, какие имена существительные называются нарицательными, а какие – собственными.
Список рекомендованной литературы
- Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. 2. – М.: Просвещение, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
- Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. 2. – М.: Баласс.
- Рамзаева Т.Г. Русский язык. 2. – М.: Дрофа.
Рекомендованные ссылки на ресурсы интернет
- Mysait1.ucoz.ru (Источник).
- Nsportal.ru (Источник).
- Фестиваль педагогических идей "Открытый урок" (Источник).
Рекомендованное домашнее задание
- Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. 2. – М.: Просвещение, 2012. Ч.2. Выполни упр. 100, 101 С. 77.
- Разделите слова из стихотворения на две колонки: одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
Каждый вечер под окошком
Караулит мышку кошка.
Мышка в норке не шуршит –
Кошку мышка сторожит. (М. Скидан)
- * Используя полученные на уроке знания, придумай 5 предложений, описывающих картинку. Аккуратно карандашом подпиши над всеми существительными: одуш. (одушевлённое) или неодуш. (неодушевлённое).
Рис. 10. Репка (Источник)
