Назад
views 263
calendar 08 июля 2024

Структура образования в России

Структура образования в России
Фото: wavebreakmedia, Shutterstock
contents Оглавление
Свернутьarrow
Разбор структуры образования в Российской Федерации

Ребёнка вначале отдают в ясли, потом в детский сад. Дальше он поступает в школу, затем получает профессиональное и иногда дополнительное образование. А кто-то ограничивается только общим образованием: не ходит ни в ясли, ни в детский сад, а вместо обучения в колледже или вузе выбирает обучающие курсы. Когда у человека появляются дети, всё начинается сначала, но уже для его ребёнка. Потом то же самое с внуками.

Получается, почти всю жизнь мы находимся внутри структуры образования. У этой сложной и меняющейся системы множество компонентов. В этой статье разберём важнейшие из них. Этот материал поможет вам разобраться, чем наша структура образования отличается от других стран, а также кто и как ею управляет сегодня.

Структура и компоненты системы образования в Российской Федерации

Российская система образования создаёт условия для непрерывного обучения. При желании каждый гражданин РФ может учиться всю жизнь за счёт разных ступеней обучения согласно федеральному закону № 273-ФЗ «Об образовании в  Российской Федерации». В ст. 10 этого же закона указано, что включает в себя российская  структура образования.

Основные компоненты системы российского образования:

  • образовательные организации, педагогические работники, ученики и их родители;

  • органы власти, которые осуществляют надзор в сфере образования;

  • организации, которые обеспечивают надзор в сфере образования и обеспечивают деятельность учебных заведений;

  • юридические лица, работодатели и объединения, которые работают в сфере образования.

Особенности системы образования в России

Как устроена система образования в России с точки зрения ступеней обучения: кратко показываем в таблице.

Структура российской системы образования в наглядной схеме

Важно не путать уровни образования с формами образования. Форма образования — это способ, который вы выбираете для обучения. Формы указаны в ст. 17 закона «Об образовании в Российской Федерации».

Форматы образования в российской системе образования

Для примера возьмём уровень образования — основное общее (5–9 класс). Ребёнок может выбрать любую из форм обучения: лично  в школе (очно) или в онлайн-школе, с помощью родителей, репетиторов (семейное образование).

Антон Баланов, профессор IT-MBA и советник по экономике и социологии РАЕН: 

«Российская структура образования отличается от других стран. Нас отличают пять основных маркеров: 

  • Развитая система дополнительного образования детей.

  • Обязательность общего среднего образования (11 лет) в отличие от 9–12 лет в других странах.

  • Более ранняя профилизация в старших классах школы (10–11 классы).

  • Наличие специалитета как отдельной ступени высшего образования наряду с бакалавриатом и магистратурой.

  • Более централизованная система управления образованием со стороны государства».

Профессор объясняет отличие российской структуры образования от европейской и американской

Учебная нагрузка на ребёнка увеличивается постепенно. На каждом из этапов образования человек учится и обретает практические навыки, чтобы выйти во взрослую жизнь разносторонне развитой личностью, которая сможет раскрыть свои творческие способности в постоянно меняющихся социально-экономических условиях.

Общее образование

В системе российского общего образования есть обязательные и необязательные уровни. Дошкольное образование добровольное. А общее образование с 1 по 9 класс — не право гражданина, а обязанность. Государство в свою очередь гарантирует бесплатность и доступность обучения.

Антон Баланов, профессор IT-MBA и советник по экономике и социологии РАЕН: 

«Особенности общего образования в России:

  • Единые федеральные государственные образовательные стандарты.

  • Акцент на фундаментальность и глубину знаний, а не только на практические навыки.

  • Высокая доля часов, отводимых на изучение точных и естественных наук.

  • Наличие углублённого изучения отдельных предметов в старших классах.

  • Развитая система олимпиад и конкурсов для школьников.

  • Важная роль школьных педагогических коллективов и традиций».

Подробно о каждой ступени общего образования мы рассказали в статье о системе российского образования. В ней вы узнаете об особенностях обучения в начальных, средних и старших классах, а также об изменениях, вызовах и инновациях в системе российского образования. 

articlePreviewImage
Российская система образования
Полный гайд по образованию в России
 

Профессиональное образование

В России есть два уровня профессионального образования:

  1. Среднее профессиональное образование, цель которого — подготовка квалифицированных рабочих и служащих, а также специалистов среднего звена. Среднее профессиональное образование дают училища, колледжи, техникумы. Среднее профессиональное образование можно получить после 9-го или 11-го класса.

  2. Высшее образование готовит высококвалифицированные кадры с высокой академической базой. Высшие учебные заведения — институты, университеты, академии. Поступить в вуз можно после 11-го класса или с дипломом о среднем профессиональном образовании.

На данный момент в законе об образовании фигурируют две ступени высшего образования по Болонской системе: бакалавриат и магистратура, а также специалитет.

По данным Министерства науки и высшего образования РФ, самыми популярными направлениями специалитета в 2023 году являлись медицина и ветеринария: лечебное дело изучали 3855 студентов, стоматологию — 917, ветеринарию — 831.

Также есть постдипломный уровень высшего образования — он готовит кадры высшей квалификации:

  • аспирантура — обучение до степени кандидата наук;

  • ординатура — обучение на право вести врачебную практику.

Антон Баланов, профессор IT-MBA и советник по экономике и социологии РАЕН: 

«Особенности профессионального образования в России:

  • Высокая доля государственного финансирования и контроля над высшим образованием.

  • Сильная фундаментальная подготовка в ведущих вузах страны.

  • Развитая сеть отраслевых университетов и институтов.

  • Тесная связь с потребностями рынка труда и запросами работодателей.

  • Наличие системы распределения выпускников, особенно в стратегических отраслях.

  • Акцент на подготовку научно-педагогических кадров через аспирантуру».

Дополнительное образование

Дополнительное образование получают и дети, и взрослые. 

Виды дополнительного образования:

  • Общеразвивающие программы — кружки, клубы, секции и прочее. Ребёнок получает дополнительные навыки, знания, развивается и развлекается.

  • Предпрофессиональные программы — музыкальные, художественные и спортивные школы. Это глубокое изучение программ, что может стать началом профессионального обучения.

  • Дополнительное профессиональное обучение — повышение квалификации (углубление существующих профессиональных навыков и знаний) и профессиональная переподготовка (получение новой профессии). Обучение сотрудников — право, а не обязанность компаний. Но для некоторых профессий повышение квалификации обязательно. Это медицинские, педагогические работники, охранники. Без переподготовки их могут не допустить к работе. 

Антон Баланов, профессор IT-MBA и советник по экономике и социологии РАЕН: 

«Особенности дополнительного образования в России:

  • Широкая доступность и массовость дополнительного образования детей.

  • Разнообразие направлений и форм дополнительного образования, например кружки, секции, школы искусств.

  • Тесная интеграция с системой общего образования.

  • Финансовая доступность дополнительного образования, в том числе за счёт бюджетных средств.

  • Наличие сети государственных и муниципальных организаций дополнительного образования».

Получается, ступени образования в России организованы таким образом, что у каждого есть возможность непрерывно учиться всю жизнь: после школы пойти в институт или колледж, а потом заниматься профессиональной переподготовкой или повышением квалификации.

Также строение ступеней образования даёт возможность выбирать разные траектории обучения. Можно стать специалистом высшей категории и посвятить всю жизнь науке — стать кандидатом наук. Можно ограничиться магистратурой, овладеть широкой академической базой, а дальше учиться на рабочем месте. Можно ограничиться средним специальным профессиональным образованием, получив рабочую профессию. Затем на месте можно углубить знания, получить дополнительное профессиональное образование.

К тому же и у детей, и у взрослых есть возможность получать дополнительное образование. Например, учиться рисовать на курсах, играть на гитаре, готовить, танцевать, постигать новые возможности нейросетей. Всё это расширяет кругозор, помогает самореализовываться и делает жизнь насыщенной. Для детей и подростков это ещё и помощь в профориентации.

Управление структурой образования в РФ

Правительству РФ подчиняются два министерства, связанных с образованием:

  1. Министерство просвещения реализует государственную политику в сфере общего образования, среднего профессионального, дополнительного образования. Министр просвещения РФ — Сергей Кравцов.

  2. Министерство науки и высшего образования реализует государственную политику в сфере высшего образования и научной деятельности. Министр науки и высшего образования РФ — Валерий Фальков.

Это федеральные исполнительные органы власти. В регионах также есть исполнительные органы власти в сфере образования: министерства, департаменты, отделы. Их полномочия такие же, как у федеральных министерств, но в пределах своего региона, а не масштабах всей страны.

Антон Баланов, профессор IT-MBA и советник по экономике и социологии РАЕН: 

«Особенности управления структурой образования в РФ:

  • Общее руководство системой образования осуществляет Министерство просвещения РФ.

  • На региональном уровне функционируют органы управления образованием субъектов РФ.

  • На муниципальном уровне действуют органы местного самоуправления, отвечающие за образование.

  • У образовательных организаций есть определённая автономия в рамках федеральных государственных образовательных стандартов.

  • Активно развивается государственно-общественное управление образованием с участием родителей, работодателей и других заинтересованных сторон.

  • Важную роль играют профессиональные сообщества, ассоциации и союзы в сфере образования».

Федеральные образовательные стандарты 

Важный элемент в структуре российского образования — федеральные образовательные стандарты, требования и программы. 

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) — перечень требований, которые должны выполнять учебные заведения всех уровней. О ФГОС сказано в ст. 11 закона «Об образовании в Российской Федерации», а также в ч. 5 ст. 43 Конституции РФ.

У распространения ФГОС четыре ключевые цели:

  1. Единые стандарты образования на всей территории России. Переезжая из Москвы в Воронеж или меняя школу внутри одного города, ребёнок не попадёт в абсолютно новую образовательную среду, поскольку требования для всех учебных заведений одинаковые.

  2. Преемственность программ. Переходя от одной ступени образования к другой, дети расширяют и углубляют знания. Так реализуется основной дидактический принцип — от простого к сложному.

  3. Градация образовательных программ по уровню сложности и направленностям. ФГОС позволяет учебным заведениям реализовывать разные образовательные программы в зависимости от того, какой контингент учится и какие цели являются приоритетными. Например, школы могут самостоятельно формировать профили обучения в 10 и 11 классах с учётом требований ФГОС. В одной школе могут быть математический и гуманитарный классы, а в другой дополнительно к этому — естественно-научный. Вариаций много.

  4. Гарантия качества образования.

articlePreviewImage
Учебная нагрузка: сколько домашки и секций — норма, а сколько — перебор
Рассчитываем оптимальную учебную нагрузку на школьника
 

Каждый ФГОС включает требования к структуре и условиям реализации образовательных программ, в том числе кадровым и материально-техническим, к результатам освоения программ. 

ФГОС разработаны для разных ступеней образования и для учащихся, которым нужны особые условия. Например, есть ФГОС для дошкольного образования, для начального, общего, среднего; для обучающихся с умственной отсталостью, с ограниченными возможностями здоровья. 

На основе ФГОС разработаны примерные программы для школ, где темы распределены по годам обучения. Школы могут не разрабатывать свои программы, а использовать примерные. Но если даже школа будет делать свои разработки, она обязана учитывать требования ФГОС и примерных программ. В частности, школа не может менять темы. Учебники и дидактические материалы, которые применяют в школе, должны соответствовать ФГОС.

В России действуют единые образовательные стандарты, по всей стране одно образовательное пространство, но школы вольны выбирать различные программы обучения или разрабатывать свои, которые устроят учеников и их родителей. То есть школа может подстраиваться под своих учеников и их цели. Образовательные программы закрепляют, чему и когда учить, как и какие компетенции воспитывать, каких целей должны достигнуть обучающиеся, какие методы и технологии должны применяться. 

back
Подпишитесь на нашу рассылку

Домашняя школа «ИнтернетУрок» Б. Гнездниковский, 1 стр.2, Москва, 125375 8 (800) 775 4121
Лого sitehere.ru