01. Понятие корня n-ой степени из действительного числа
14 мин
02. Корни n-й степени из действительного числа. Задачи
17 мин
03. Функции y = ⁿ√x, их свойства и графики
15 мин
04. Функции y=(√x)ⁿ, их свойства и графики. Задачи
20 мин
05. Свойства корня n-ой степени
17 мин
06. Свойства корня n-ой степени. Продолжение
18 мин
07. Свойства корня n-й степени. Задачи
20 мин
08. Преобразование выражений, содержащих радикалы
18 мин
09. Преобразование выражений, содержащих радикалы; задачи
18 мин
10. Задачи и уравнения с радикалами
19 мин
11. Обобщение понятия о показателе степени - начальные сведения
16 мин
12. Степень с рациональным показателем. Простейшие задачи
16 мин
13. Задачи со степенями и радикалами
18 мин
14. Степенные функции, их свойства и графики: начальные сведения
17 мин
15. Степенные функции, их свойства и графики. Степенные функции с рациональным показателем
20 мин
16. Задачи на степенные функции с рациональным показателем
22 мин
Видео доступно по абонементу
Напомним, что такое множество рациональных чисел.
– рациональные числа.
Каждая дробь может быть представлена в десятичном виде, например :
Итак, рациональное число может быть представлено как бесконечная десятичная дробь с периодом.
Напомним определение: для , , выполняется равенство:
,
,
Например: ; ; (нужно перевести бесконечную периодическую дробь в обыкновенную).
Рассмотрим свойства степени с рациональным показателем, они аналогичны свойствам степени с натуральным показателем, здесь и – рациональные числа:
1. .
Для того чтобы умножить степени с одинаковым основанием, нужно сложить их показатели, основание оставить без изменений.
2. или , .
Можно разделить степени с одинаковым основанием, для этого их показатели нужно вычесть, а основание оставить без изменений.
3. .
Для того чтобы степень возвести в степень, нужно перемножить показатели степени, основание оставить без изменений.
4. .
При умножении степеней с одинаковым показателем, нужно перемножить основания и возвести результат в исходную степень.
5. , .
Чтобы разделить степени с одинаковыми показателями, нужно разделить основания и возвести результат в исходную степень.
Вышеперечисленные свойства справедливы для любых рациональных показателей. Докажем первое свойство:
Доказательство: и – рациональные числа, , , и ; и :
.
Приведем корни к одинаковому показателю:
.
Преобразуем полученное выражение согласно свойствам корня:
.
По определению степени с рациональным показателем:
.
Согласно свойствам степени:
.
Итак, получили:
.
Докажем третье свойство:
Доказательство: и – рациональные числа, , , и ; и .
Схема доказательства стандартная: от степеней перейти к корням, выполнить преобразования с корнями и вернуться к степеням.
Остальные свойства доказываются аналогично.
Перейдем к решению типовых задач.
Пример 1 – имеет ли смысл выражение:
а)
Ответ: нет.
б)
Ответ: да ().
в)
Ответ: да, т. к. -4 – целое число ().
г)
Ответ: нет.
Пример 2 – вычислить:
Рассмотрим слагаемые отдельно:
.
Получаем:
.
Пример 3 – упростить выражение:
Упростим знаменатель:
.
Получаем:
.
Отметим, что обязательно в данном случае .
Пример 4 – упростить выражение:
Возводим в квадрат двучлен:
.
Получили выражение:
.
В данной задаче могут быть поставлены дополнительные вопросы, например, допустимы ли отрицательные значения с. Ответ: нет, т. к. с имеет рациональный показатель степени и по определению является неотрицательным.
Пример 5 – упростить выражение:
,
Комментарий: ограничение на наложено в связи с тем, что он имеет отрицательный рациональный показатель степени.
Итак, мы рассмотрели свойства степеней с рациональным показателем. В дальнейшем мы перейдем к решению более сложных задач со степенями и радикалами.
Список литературы
Мордкович А.Г. Алгебра и начала математического анализа. – М.: Мнемозина.
Муравин Г.К., Муравина О.В. Алгебра и начала математического анализа. – М.: Дрофа.
Колмогоров А.Н., Абрамов А.М., Дудницын Ю.П. и др. Алгебра и начала математического анализа. – М.: Просвещение.
Домашнее задание
Алгебра и начала анализа, 10–11 класс (А. Н. Колмогоров, А. М. Абрамов, Ю. П. Дудницын) 1990, № 432-435.
Вычислить:
а) ;
б) ;
в) ;
г) .
Упростить выражение:
а) ;
б) .